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走一步再走一步读后感范文范本 走一步再走一步读后感600字(4篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-315

当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

2023年走一步再走一步读后感范文范本一

一、教学重点、难点:

1、理清课文的结构和详略安排。

2、能找出课文中描写心理活动的语句并理解其作用。[借此对“我”的性格进行分析]

二、教学过程:

(一)分析结构

1、按事件的起因、经过和结果、启示把故事分成三个部分,并在课文中标出。(板书)

2、概括每一个部分的大意并用一句简短的语句概括故事的主要内容。

3、记叙的顺序是什么?(顺叙)

板书设计:

(二)分析描写心理的词语并理解其作用。

1、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子?

(孱弱多病,常受到母亲“不要冒险”的训诫)或“乖、懦弱、胆怯”

2、齐读第二部分,划出描写“我”的心理状态的词语。

(全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。)

3、这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理?

(有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感)

4、如何理解“我听见有人在啜泣,正纳罕那是谁,结果发现却是自己”。为何不直接写“我”哭了?

(一是真实的需要,“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道;二是写法的需要,这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。)

5、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程?

最初:毫无信心 “我下不来…。.我会摔死的。”

继而:信心萌发 “这似乎是能办到的”

随后:信心大增 “我”能办到

最后:激动啜泣

8、学习《走一步,再走一步》,还给你哪些启示呢?

①假如你是“我”,将怎么办?

②假如你是“我”的同学,将怎么办?

③杰利与其他孩子有什么不同?

④你觉得文中父亲的做法与父亲直接爬上去把“我”抱下悬崖,那种比较好?为什么?

请同学们在课间讨论交流,整理在练笔本上。

[明确]重点讨论④:

父亲是为了能让“我”学会自己面对人生中的困难,他救得了儿子一次,但不可能救他一辈子。

父亲教给我好方法,让我一辈子受用。

[小结]:授之以鱼,莫若授之以渔。父亲并没有责备不听话的“我”,先是安慰“我”,他要和“我”一起回家吃晚饭;给“我”鼓励,给与信心和勇气,“你能办得到的。”;他还夸“我”,说“好”,让“我”不要担心;当“我”踩到了岩石后,他又一次夸“我”,说“很好”,并告诉“我”如何做下一步。可见“父亲”指点有方,给“我”信心和勇气,终于有了人生第一次成功的经历!

总结]本文是美国作家莫顿? 亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之,成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。

这篇课文,特别是“着眼于那最初的一小步”这一句,说的是困难再大,也是可以分解的,一个大困难分解成一个个小困难,就不难克服了。这篇课文,它启发我们在生活中要善于感悟,凡事要想一想其中包含一个什么道理,悟到哲理就有普遍的指导意义,就成为一笔精神财富。善于感悟,写作文,也有东西可写,在不起眼的题材上也能写出好文章。

居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”。进入初中,这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难。怎样面对无数困难,将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你,“走一步,再走一步”,伴你到达理想的彼岸。

2023年走一步再走一步读后感范文范本二

在本课的第一课时,我的第一步,就是要像文中的父亲那样,做好学生学习的引路人。让学生走一步,再走一步,逐渐学会欣赏文章。为此,我的思路是让学生先通过自主学习,再进行小组合作探究,路让学生自己走,我只是一个指路人。目的是让学生养成良好的研究性学习的好习惯。以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。上完了这堂课后,我认为有以下几个亮点:

一、导语的设计引人入胜。

我从作者的一次飞行经历导入:1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难作到。 就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示。这个人就是美国作家莫顿·亨特,那么小时候的一段什么样的经历改变了他呢?让我们一起走进《走一步,再走一步》这个导语是以故事的形式说给大家,加之我生动的语言,一上课就吸引了学生目光,创设了很好的教学情境。

二、通过问题的设计渗透学习方法的指导。

1、首先,在学生充分阅读的基础上,我提出了第一个问题:这个故事叙述了一件什么事?指导学生概括的方法,抓住记叙的六要素,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,用简洁的语言表述出来。

2、然后,接着问:文中写了几个人物?概括他们的性格特点。这个题型在阅读中经常出现,要指导学生解题的方法。回归文本,从文章确定答题的大致范围,一段一段按顺序找能概括其人物的性格特点,如果有的段落没有词语,就从所做的事中或者这个人的语言、动作等概括起特点。

3、接着,我要求学生再仔细研读课文,找出描写“我”的心理变化的语句和环境描写的语句,引导学生探究心理描写和环境描写的作用

4、联系生活实际。生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?

这节课也有几点不足:

1、在反思中,我发现了一点遗憾,学生没有亲身经历过,无法体会当时的“我”是一个怎样的心理过程。

2023年走一步再走一步读后感范文范本三

知识与能力

1、品读课文,揣摩本文中人物的心理

2、学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。

过程与方法

1、通过对重点语句的理解揣摩文中人物的心理

2、自主式、合作式、探究式地学习方式。

情感与价值

1、激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。

2、学会在自己的人生路上,面对大的困难时,要化整为零各个突破。

1、教学重点:品读课文,揣摩本文中人物的心理;领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。

2、教学难点:多角度、有创意地探究课文内容,获得教益。

讲读法合作探究法

一、故事导入,激发兴趣

二、研讨探究

a揣摩心理,品评心路历程

1、细读课文7-15自然段,把自己当作文中的“我”,划出表现我心情的语句,圈出重点词,想一想,读一读,去体验“我”陷入险境时的心情。

交流:现在,你就是童年的亨特,此刻你孤身一人缩在悬崖上,你的心情?

句式:我 ________(有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感),当时我______________________(文中心理描写的句子)。(全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹。)

教师小结心理描写的词句:这里有被抛弃的委屈,有受嘲笑的羞辱,有不知所措的迷惘,有不该冒险的悔意,然而最强烈的是恐惧感。作者就是通过这样细致的心理描写,表达了我内心复杂的情感,我的胆小、懦弱。这也是写人写事文章常用的表现手法之一。

b合作探究,领悟人生哲理

2、细读16-23自然段,找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句,揣摩“我”的心理变化。完成下表

爬下悬崖 动作 心理活动 心理变化

哭 哭着说我会掉下去 毫无信心

移、伸、探、踩 这似乎能办到 萌发信心

又照着做(移、伸、探、踩) 我能办到的 信心大增

移、爬、踩、投、啜泣 产生成就感 巨大的成就感

3“啜泣”出现了两次意思是否一样?

4、请同学们朗读课文最后一段,思考:我从爸爸指导我下悬崖脱险的事上“我”得到了什么经验?并用简短的语言写出这篇文章给你的启示,写得好的我们将共同分享。

三、多角度探究文本,拓展成长空间

课文是以第一人称“我”的视角写的。请你变换视角,从杰利或“我”爸爸的角度叙述“悬崖脱险”部分。注意写出人物的心理活动,同时人物的动作、心理、语言要符合身份。

四、课堂小结,布置作业

同学们,在人生的旅途上,我们不可能一帆风顺,遇到困难,经受挫折,是很正常的。只要我们不失自信,牢记“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。你能办得到的”,那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。

2023年走一步再走一步读后感范文范本四

生命非凡,人生常乐!一步走青春,一步走一生!在这一生之中,在这未来之路,而你又是否真正的做到了努力?心的触动,心的感应,你又是否会被成长之心所融化?一生之中的年华,青春岁月之精华!陶醉在这幸福美好之间,你又想到了什么呢?一步与医生,看似简单,却又同样会有深深的命运之寻常!改变你我,改变不同,让这青春更加的辉煌!不断创新,不断拥有,未来的一个你,便会是更加灿烂多姿的!为迎接未来幸福的每一天,为展望一个不同的自己,向前,向着光亮的地方出发!

一步

相信,一步没有多么的长,而他却只有努力的背后!曾幻想着未来及以后,却又同样使遥远之后的世界!心的触动,心的追求,一步将会是始于足下!放眼欲穿,将会更好地了解一切!元这此时的拥有,愿这此时的一切便会洒满整个世界!一步又何时?一步又在哪里?学会珍惜现在的一切,不断创新,命运的相伴就在此时!一步将会牵动整个命运。命运非凡只成功的到来,便会一步步的驶来!飞奔在这场景,与此同时,一步看未来,一步看世界!抓住这次是,才能挽留更好的一切!机会的相逢将会来之不易。相逢,相知,相遇都将会是一个美好的过程!经历的非凡则会成就未来,成就一切!把握最初的自己,把握这未知的世界。相信在这未来的某一天,都将以更好的方式展现出来!青春之期待,命运之非凡!一步与一生,使命牵与心!新的开始,心的梦想!一直不断,创新及拥有!

一生

漫漫人生,在这人生之路上,心的追寻,而你又真正的拥有了多少?那触动忍心的牵挂又将以什么方式而开始?你又将为了什么而操劳着。或许现在所有的陪伴,所有的守护都会是值得拥有的!一生之中却又很长,青春的患得患失再与此时。同时,命运的捉弄又都在等待着我们!一生之中,又将会经历多少的洗礼?这付出的经过又将会是从未改变?一生很长,只希望都能够抓住这机会,因为机会是必不可少的!珍惜所珍惜,拥有所拥有!青春就在此时年华之中,放眼欲穿,成功的袭来,都将会有更好的一面!也许所有的过程都会是冷酷无情的!但是结果却是自己所想要的!抓住所有机遇,尽管我们很累,但却仍旧要贵在坚持!

非凡的命运与不同的人生,常说;知足者常乐。也许自己想要的并不多,但是却是希望的存在!茫茫人海之中,而我们却中就很渺小!那样的不露声色的努力。也许,这就是人生,人生的长乐却唯有自己的存在感!可望而不可求。最初的初心还一直在?最初的命运非凡还坚持吗?说好的一起浪尽天涯,你们放弃过吗?青春岁月之追求,你们都曾拥有吗?时间的陪伴,岁月的长河,这样的来之不易需要用心去体会!

一步很短,一生却很长。只希望在这一生之中,真的曾做到了不留遗憾,也唯有这样,岁月才没有永远消逝的那一天!把握机会,把握机遇。成功与否,就在此时!成功与否,余生共存!时间的脚步,将会一直的陪伴,青春之岁月,未来之梦想。初心之相守。便会时时刻刻铭记在心!相信未来都在与我们之手!

命运非凡,把握机遇,一步一生,超出使命,牢记于心!

走一步再走一步读后感范文范本 走一步再走一步读后感600字(4篇)

当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!当我们想要好好写一篇读后感...
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