《去年的树》课文片断赏析

　　语文教材是要将各种文化信息用抽象的文字记录下来的一种阅读材料。只有充分利用语言材料的空白点引导学生展开想象，才能深切地感受语言的原始信息。因而要使学生能深入地感悟课文的思想内涵，应让学生运用形象思维，品味语言文字。

　　如：课文最后一节描写了鸟儿面对灯火唱起了去年的歌，最后依依不舍地飞走这一动人的情景。其中，两次提到鸟儿看灯火，这两个看内涵极为丰富，又不易为学生所察觉。因此，我紧扣这个字，设计了语言练点：

　　〔教学片段1〕

　　示：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：。接着就唱起去年唱过的歌给