好朋友观摩课心得体会如何写 好朋友感想怎么写(3篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐好朋友观摩课心得体会如何写一

虽然他总是说自己长得帅、颜值高，我也不反感，因为他毕竟是我的朋友。

我和他是四年级才成为朋友的。当时他动不动就会跟人绝交的，可我们俩的友谊是深厚的，所以没有绝交成功。

他是个宅男，有空就把游戏拿出来，炫耀道：“小子们，你们学着点，大哥教你们玩！”

他天天都得发疯几下，常常把我逗笑。他还虚张声势说：“学点本大爷的幽默表演，绝对会让你有出息的。”我很疑惑，问道：“为什么呢？”自恋狂说：“学了，就让你颜值高，连班长都会羡慕你，小子!”我不想再听到他跟我说：“绝交！”就点点头，有模有样地学起来。

自恋狂天天说自己是帅哥，我天天找他都要叫他一声“帅哥”，不然他坚决不过来。

这个自恋狂在四年级的一次数学考试中获得了优异的成绩，比我考得还好。到了放学时间，他依然把考卷拿在手上，老师叫他放进书包里去，他当做没听见似的，还是自顾自地走了。他走到接送点，高高举起考卷：“托管老师，看！我考了98分呢！”老师说：“别太骄傲咯，小心下次考不及格。”他这才嘻嘻笑着收起了考卷。

他就是我们班第一自恋狂人——林思哲。虽然他千千万万次地和我说：“绝交吧！”可是，我们是朋友，是无法拆掉的一对好朋友。

推荐好朋友观摩课心得体会如何写二

亲爱的宝贝：

你好，爸爸妈妈觉得你是个值得表扬、值得夸奖，非常听话的好孩子。下面爸爸妈妈就来夸夸你：

第一、你适应能力非常强。今年爸爸由于工作的关系，将你转到新的幼儿园，爸爸妈妈都怕你会不适应，不习惯新的环境。可没想到你第一天到了新的学校就非常的习惯，不哭不闹，和刚认识的小朋友们玩成一片。现在回到家后会和爸爸妈好说“自己在学校玩得很开心”，“认识了34个好朋友”，“我爱我的太阳岛” 之类的话语，还和爸爸妈妈分享学校发生的点点滴滴。这说明了你经过两个星期的学习生活已经深深的爱上了这所学校，同时也证明了你的适应能力非常的强，这是爸爸妈妈夸奖你的第一点。

第二、你非常乐于分享。你非常愿意和小朋友们分享自己的玩具及食物，会提醒妈妈准备食物到学校去和小朋友们分享，这是一个良好的习惯，我们先对别人好，反过来别人才会待我们好，你有一颗乐于分享的心，这是爸爸妈妈夸奖你的第二点。

第三、你非常积极和爸爸妈妈沟通。现在，每天幼儿园回来，你会主动跟爸爸妈妈说说幼儿园发生的事情，说说小朋友的事，说说自己今天在学校学了些什么知识，干了些什么事情。通过你的描述爸爸妈妈才能知道你在学校过得多么的开心，这是爸爸妈妈夸奖你的第三点。

第四、你的自理能力提高了。现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙，自己洗澡。这是爸爸妈妈夸奖你的第四点。

亲爱的宝贝，你的优点还有很多，爸爸妈妈还会继续给你写表扬信，希望我们可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!

小朋友的点点滴滴变化和提高离不开学校富有爱心，耐心和责任心的老师。衷心感谢王老师，黄老师，郑老师的辛勤付出，你们的努力让小朋友们的能力不断提高。谢谢~!

爸爸妈妈

20xx年x月x日

推荐好朋友观摩课心得体会如何写三

《中班我的好朋友教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我的好朋友教案反思！

（1）中班主题详案教案反思《我的好朋友》

让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。

活动目标

1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备

活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?

活动过程

一、导入部分：

以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。教案来.自:快思教案网我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：

1.在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。

2.提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

3.引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。

4.对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。

三、结束部分:

幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己