疫情教师事迹心得体会实用 疫情期间教师感悟心得(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022疫情教师事迹心得体会实用一

一、防控工作开展情况

(一)积极部署防控工作。一是学校及时召开班子会，传达区教育局关于新型冠状病毒肺炎防控会议精神，拟定学校防控工作方案和预案，并就疫情防治，疫情报告，舆情控制等进行安排。二是召开全体教师会议，传达区教育系统疫情防控会议精神，对区教育局关于疫情防控的要求进行具体安排部署，同时拟定学校疫情防控应急预案和疫情防控期间教育教学工作方案，进行全校师生防控摸排工作。三是进一步落实区教育局相关会议精神，落实师生排查、建立师生出行防控台账，开学工作准备工作。四是组织专人对学校每天的疫情防控工作情况进行及时汇报。

(二)抓实疫情防控工作。根据学校实际制定针对性的安排部署措施，开展舆情引导，做好校园每日的消毒工作;二是做好防控宣传工作。通过学校工作群和班级群发布疫情相关的培训知识。多措并举，正确引导广大师生提升自我防范意识;三是开展师生疫情防控排查;四是加强学校区域的安保防控。制定防控预案，在校门口设立提示标志和二维码，对校园公共区域及学生宿舍进行消杀，专门设置废弃口罩收集桶等，全力做好疫情防控。

(三)开学复学防控工作。4月7日，我校全体教师返岗返校，及时召开开学准备工作会议，并邀请乡卫生院专业人员对我校全体教师进行全面的疫情防控知识宣传。4月13日，初三年级19名学生入校复学;4月16日，四、五、六年级和初一、二年级学生入校复学;学生入校前全部上交入校健康信息审核表，并安排人员对入校学生进行逐一测量体温，学生全部正常，符合开学学生入校条件;一、二、三年级学生将计划于4月19日开学，并将确保学生能够按时正常入学;学生入学、放学、就餐等都采用错峰进行，确保不出现聚集性的现象发生。

二、存在的问题

为防控疫情、为开学做好各项准备，学校还需采购相关的防控物资，如口罩、消毒液、防护服、额温枪等，但目前市场采购困难，学校资金缺口较大，望得到上级相关部门的支持。

三、下一步工作的打算

1.认真做好新学期开学各项准备工作，密切关注疫情动态和上级通知要求，做好疫情防控工作，确保师生生命健康安全。

2.做好每日的校园消杀工作和疫情防控各项物质与环境准备工作。

3.根据教学工作与预案进一步做好教育教学工作。

4.继续做好疫情防控“零报告”、“日报告”工作，认真完成所有师生每日的排查工作。

2022疫情教师事迹心得体会实用二

各位老师、各位同学：

特别的开学季，艰难中充满期待，焦虑中满载祝福。高三同学提早一周在“只争朝夕，不负韶华”的誓言中开启了新学期，今天我们济济一堂，共度七中时光，同创美好未来。

我相信多年之后，我们依然不会忘记2020这场名为“新型冠状病毒感染肺炎”的疫情。正如我相信我们所经历的每一个时刻都有它自己的意义和价值，关于这场疫情带给我们的思考和得失也会影响深远。一个国家通过疫情检验了国民的执行力和工业生产力，一个民族通过疫情展示了愈挫愈奋坚韧不拔的向心力和凝聚力，一个社会通过疫情昭示了风雨同舟万众一心的感染力和推动力。个体通过疫情表须出很多可歌可泣舍生忘死的楷模威力和生命力。

突如其来的疫情，替自然发声，让人间定格，给众生画像，为人生指路。承平时期，夸夸其谈坐而论道大言不惭汩汩滔滔者众多，居高临下指点江山唯我独尊舍我其谁者也多;大难临头，生死一念，一念起万水千山，一念灭沧海桑田。真英雄家国担当心忧天下先苦后乐自我作古自有风流，伪君子一己之私落井下石蛊惑人心巧言令色文过饰非。危机中有稍纵即逝的灵光乍现和恍然大悟，有习惯使然的冥顽不灵和麻木不仁，有一日千里的进步和自怨自艾的沉沦，有因祸得福的收获和终日碌碌的平庸。国家因发展阶段和政治体制不同而有多样面孔，个体因悟性高下和思维方式差异而有不同认知。后新冠时代个体迫切需要解决的问题就是我们将以怎样的态度、怎样的精神去度过我们的一生?这将决定个体发展的下限。

我们开始审视自己的习惯，审视自己对亲人和他人、孩子和父母的关系，审视自己的人生究竟要走向哪里，我们审视着我们的学习方式和教学模式，审视我们在忙碌的工作中那些很少思考的事情。我们开始拜访自己的内心，拜访那些更深层次的价值与领悟;拜访恐惧背后的希望，危机带来的契机;拜访那些我们曾经的“课堂”很少讲述的看待事物的角度和认知……这场重大疫情，对我们每个人而言，都是一个新的起点。

疫情让我们立足当下，关注未来。我们感觉到了“未来已来”、“将至已至”。两个多月前，随着“停课不停学”的号角吹响，全体七中老师以备课组为单位，在最短的时间内，为全校同学制定学习计划，准备空中课程。线上教学，云端学校，有根基、有脉络、有枝丫地生长成一个多空间融合的智慧生态圈。疫情之下，线上教育的蓬勃兴起，改变的不仅仅是传统的物理学习空间，更是教学形态和生态。无论是空间的智慧还是技术的智慧，无论是管理的智慧还是教学的智慧，我们都充分地感受到了以人工智能为核心的未来已扑面而来，学习需要选择，教育需要变革。复课之后，无论是“线上 线下”的融合还是“云端 实体”的共建，都是关乎未来的远方。所有智慧的内核是人的智慧，是学生学习个性化、教师教学精准化、家校联系智能化、社区资源最优化的本质回归。可见，疫情在时间维度上让我们加快了接纳未来的脚步。

疫情让我们扎根现实，寻求奥义。我们学会了“