我变成了老师范文 我变成了老师老师变成了我作文(8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我变成了老师范文(精)一

1、同学们，你希望自己变成别的什么？文中的小朋友，希望自己变成一棵树，他真的变成树后，发生了许多有趣的事情，让我们一起去看看吧！

2、板书课题，齐读课题。

看到题目，你有哪些疑问？

学生质疑，师总结如下：

（1）“我”为什么要变成一棵树？

（2）“我”变成了一棵树之后，做了些什么？

（一）自主预习

1、请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。标出不理解的词句。

2、想想“我”变成了一棵树之后，做了些什么？

3、学生按初读要求自主预习。

（二）预习反馈：

1、出示带有认读生字的词语

形状狐狸丁零巧克力香肠

继续抬头秘密痒痒鳄鱼

2、检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3、教师适时归纳

（1）正音翘舌音：平舌音“醋”，翘舌音“状肠”，后鼻音“丁零痒”。

（2）识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗？

形近字比较：壮一状，狐一呱，理一狸，零一雷，扬一肠，蜡一醋

形声字结构特点：秘密痒抬

4、巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

1、师：思考：“我”变成了一棵树之后，做了些什么？带着这个问题，请大家再去认真读课文。

2、小组讨论。

3、交流讨论结果：

因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。

我变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得我口水直流。

4、小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。

（课件出示生字田字格课件）

状狐狸丁零巧克肠继续秘密抬

1、如何识记这些生字？

形声字结构特点：狸，零，肠，秘密，抬

形近字比较：状一壮，呱一狐，断一继

组词扩展：丁冬，丁零，巧手，巧合，攻克，续写

2、观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？

3、练习写字，教师指导

（1）学生练写，教师巡视指导。

“狐”左窄右宽，注意右面是个“瓜”，不是“爪”。

“零”注意：上面是“”，不是“雨”。下面的是个“令”，不是“今”。

（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！

我变成了老师范文(精)二

“浩轩，吃饭啦！”

我正和一群小鸟玩得好好的，一点都不想吃饭。

“浩轩，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。

我真希望变成一只可爱的小鸟，这样就没人在我玩的时候，一直叫着我吃饭了。我心里想着想着，就觉得自己一直在变小。我低头一看，自己身上长满了羽毛。呀！我真的变成了一只小鸟。

你猜，我变的小鸟身上会是什么颜色的羽毛呢？当然不是红色，黄色也不对。告诉你吧！是五颜六色的羽毛。

我变成了一只长满彩色羽毛的小鸟。有红色、黄色、蓝色、白色、绿色……风一吹，我就扇动着翅膀飞起来了，我飞得越来越高，真舒服呀！

我去找了很多小鸟来和我一起玩，我找了红色的小鸟。绿色的小鸟，还有白色和蓝色的小鸟……如果你也想过来玩，我随时欢迎你哦！

傍晚时，妈妈拿了很多好吃的过来。我的心怦怦直跳，她不知道我变成了一只小鸟。很多小鸟都飞过去吃妈妈带来的好吃的。我站在旁边有点高兴，又有点失望。这时，我的肚子发出“咕咕”叫的声音。

“小馋猫，肚子饿了，