蚂蚁和蝉的心得体会三年级如何写 读昆虫记蝉和蚂蚁有感(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题蚂蚁和蝉的心得体会三年级如何写一

1、让幼儿根据兴趣获取有关蚂蚁的一些趣事。

2、能说说自己看到的有关蚂蚁的一些趣事。

电脑七台，大屏幕等。

一、通过活动，激发孩子亲近自然，亲近动物的情感。

随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”着个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。

二、在活动中培养孩子探究的兴趣。

在以往的常识活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。因此，教育环节是一个大框框，而不是一个一个的细节，教师在参与孩子共同观察，讨论过程中，积极促使孩子与孩子，孩子与多媒体课讲的相互作用，从而促进幼儿尽可能的发展。在这一过程中，教师积极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，积极运用激发、引导、鼓励的方法，使孩子的思维更活跃，学习积极性更高。

三、生动、形象的多媒体教学手段，使幼儿更主动、更积极。

幼儿思维离不开具体的事物形象，具有具体形象的特点，多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，以动化式直观形象生动地显示在幼儿面前，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。

“蚂蚁”这个活动内容，借助多媒体教学技术，使孩子的观察得到了在普通条件下无法观察到的过程与现象。多媒体技术还可以根据教学需要，把教学内容在大和小、远和近、快与慢、整体与局部、外观与内涵之间相互转化，有利于细致观察，还可以多次使用，创造了最优的学习情景，使幼儿增加了情绪体验，接受感染。同时使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。

一、组织幼儿回忆上节活动所提出的有关蚂蚁的问题。

老师：上节活动中有许多小朋友提出了有关蚂蚁的有趣问题，其中有一位小朋友就问，蚂蚁的家在哪里？有哪位小朋友能回答的。

幼儿可能答：蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里；

教师追问：你们是怎么知道的？

过渡：小蚂蚁真有趣，还能在树上筑巢，小朋友看见过吗？让我们一起来看大屏幕。

二、集体观看黄琼蚁筑巢，了解筑巢过程。

完整观看一遍后，教师提问，黄琼蚁是怎样在树上筑巢的？

幼儿可能答：它们把叶子都拉在一起，还请小虫子来吐丝等。

教师继续问：黄琼蚁是怎样把树上的叶子都拉在一起，又请谁来吐丝呢？请小朋友再看一遍。

在第二遍观看过程中可充分运用多媒体技术的优势，将幼儿看不清楚的过程定格，让幼儿边看，边讲。

三、幼儿自由地在多媒体中寻找感兴趣的信息。

教师：还有小朋友想知道蚂蚁能做药吗？有的小朋友想弄明白蚂蚁是怎样长大的？还有想看清楚蚂蚁是怎样搬东西的？

请小朋友自己到电脑中找一找，可能会找到答案的。

四、经验分享

幼儿讲讲自己从电脑中看到的有关蚂蚁的趣事。

幼儿可能答：我看见蚂蚁真的能做药的，还能做成酒。

教师：是真的吗？小朋友你们刚才看到了吗？我们一起来看看。放大屏幕，师生共同观看，引导幼儿边看边讲。

教师再问：还看到什么有趣的事？

幼儿可能答：我看到黄琼蚁在斗害虫，黄琼蚁咬住蚂蚁不放，还翘起腹部，射出毒液。

教师：黄琼蚁这么小，它是怎样对付比它大的害虫的呢？我们一起来看一看。

集体观看“黄琼蚁斗凤蝶幼虫”，幼儿边看边讲。

五、教师小结，引起幼儿再学习的愿望。

教师：蚂蚁王国的趣事说也说不完，你们知道吗？全世界有许多种蚂蚁，我们今天看到的黄琼蚁只是其中的一种。老师现在要向小朋友提一个问题，请小朋友们再看看，找找，问问跟我们在电脑中看到的不一样的蚂蚁，它们叫什么名字？在哪些地方不一样？下次我们再来介绍。

主题蚂蚁和蝉的心得体会三年级如何写二

盛夏，绿树成荫，作文 歌蝉。人们都喜欢在树荫底下乘凉，而蝉却把绿树当作舞台。蝉的歌声是那样的优美，蝉的歌唱是那样的豪放。以前，我对蝉的歌声有些烦，可今年，我却特喜欢，并在心里把蝉封为歌者。

蝉是一种季节性昆虫，俗称“知了”，我们这儿管它叫“鸣鸣嘎”。蝉的命运真的挺悲哀的，它需要在地下忍受着四五年的黑暗、寂寞和折磨，才能来到地面。然而，它在地面的生命却只有可怜的一个月。拉丹寓言中的蚂蚁讥笑蝉夏日里整天穷欢乐，只知道歌唱，不知道准备冬天的粮食。蚂蚁哪里知道蝉连秋天都过不去，还要什么冬粮呢?

歌蝉非常珍爱生命，珍惜时光，它们希望用放声歌唱来度过自己短暂而快乐的一生。我们家后院的那一排芙蓉树就是歌蝉的舞台，它们或独唱或重唱或合唱，从日出唱到日落。当然，蝉的歌声并不是每时每刻都是那么欢乐的，有时它们的歌声悲惨而忧伤，似乎在用凄惨的歌声向人们诉说着自己的命运。我真的很同情歌蝉，并因此喜欢听蝉的歌唱。有一天，我们家因为蝉发生了一场小争论。我说蝉是无私的歌者，每天都在免费为人们开演唱会，优美动听。我爸爸反对，他讨厌蝉，说蝉就是一群低劣的卡拉ok歌手，把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，闹死了。妈妈同意我的观点，她说蝉的歌声虽然没有人们喜欢的那种不断变化的旋律，但是，它却在唱着生命之歌。

再过几天就要立秋了，我真怕歌蝉悄然离去。歌蝉在有机会享受阳光、享受雨露、享受清风的生活里，显示着它们乐观的心态，豪放的个性。它们是高尚的音乐使者，给这个世界带来了美妙的音乐季风，伴随着人们度过每一个愉快的夏日。谢谢你，歌蝉。

小区的树上，蝉鸣接连不断，轻轻地悄悄地形成了一章乐曲，伴随着奶奶的回忆，伴随着那熟悉而又陌生的味道停留在了回忆中

我最爱吃蝉，总是在晚上悄悄从家中溜出，灵巧地爬上树，寻找着那令我垂涎三尺的蝉，可就是这样灵巧，当我从树上爬下来时，每每都看见奶奶举着一小盏灯在下面等我。

一个清爽的晚上，我放学回家的路上，蝉鸣断断续续传来，一下子吊起了我的心。我飞速跑到家门口的一棵树前，伶伶俐俐地背着书包爬到树上，把头埋进叶子里，眼睛瞧瞧这、看看那，没过几分钟，我的小水杯里装满了蝉。我将书包丢了下去，手里拿着水杯轻快地爬下来，连书包都忘了拿，直接“咚咚咚”地敲着门，奶奶听到这急促的敲门声，急忙跑来开门。我一进门，才发现奶奶着急的开门，忘了穿鞋，她的拖鞋还在餐桌旁呢。

我将书包拎回来后，嚷嚷着奶奶给我炸蝉吃。奶奶将水杯里的蝉洗干净，将它们整齐的摆在盘子里，一个连着一个放入锅中，一下子，有无数的油悄悄溜了出来，可我这却没有注意，眼睛直勾勾地盯着锅里的蝉，那一个个蝉顿时翻滚着成了焦黄色。

一直站在旁边的我，早已被锅里的蝉儿馋的直咽口水。蝉刚一被奶奶盛出，我就飞奔着去洗手，一回来，直接抓起三个蝉往嘴里塞，烫得我赶紧将蝉吞下。奶奶乐了，拿出筷子递给我，我便乘乖地坐在餐桌边大口大口地吃到肚子鼓成了一面小鼓，抹了一把嘴上的油，跑着写作业去了，等回来，又吃上一大碟。

如今，蝉鸣再一次钻入我的耳朵，却有些吊不住我的心了。晚上，爬树的小孩的身影消失了，那束亮光也再没有出