阅读练习题附及答案整理归纳通用 阅读理解题库(七篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
阅读练习题附及答案整理归纳通用一
“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈。”
这是一个骄傲的孩子的诗,也是一曲亲子阅读的赞歌。它仿佛让我们看到这样的景象--夜幕降临了,风儿不吹了,鸟儿飞回了家。一家家窗户的灯亮了,一个个孩子的声音响起:“妈妈给我读故事吧”于是,妈妈把孩子搂在怀里,轻声地读起了一本本书。
这是书香沉醉的晚上,这是美妙的阅读时光。当我们为孩子打开书,就是把一个世界带到了他的面前,就是把一份爱意带到了他的心里,就是把一种生活植入到他的未来。
读书给孩子听吧,就好像和孩子手牵着手到书里去旅行,分享充满温暖语言的快乐时光;读书给孩子听,是一种简单有切实的教育,你要告诉孩子的事,书里已经帮你叙说;读书给孩子听,是一种“喂饭之恩”孩子会经由你的手奔向明亮的地方。我们知道这样的浪漫情景太少太少,大部分孩子的夜晚不是消磨在电视机前,就是飞驰在作业本上。
我们倡议,父母每天陪孩子阅读至少十五分钟,让这十五分钟成为孩子的期待,成为孩子亲子沟通的渠道。姿华幼儿园,邀全园幼儿的爸爸妈妈,和我们一起加入亲子阅读的队伍,用阅读彩绘孩子的童年,让读书声充盈孩子记忆的天空,爱孩子就陪他一起阅读吧!
倡议人:
时间:x年xx月xx日
阅读练习题附及答案整理归纳通用二
尊敬的老师,亲爱的同学们:
下午好!
中国有句古话说:“腹有诗书气自华。”意思是说:诗书读多了,人的气质自然会高雅。
当我们拿起一本书,我们的灵魂就会穿越时空,和一个个伟大的灵魂交流。
当我们阅读过许多关于月亮的诗文后再去看月亮,我们眼中的月光里便有了诗意,当我们阅读过许多描写西湖的诗文再去看西湖,我们眼中的西湖就有了文化的韵味,当我们阅读过许多科幻小说再去想象未来,我们的心中便有了向往和憧憬……
英国作家培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,学习数学使人精密,物理学使人深刻,伦理学使人高尚,逻辑修辞使人善辩。总之,知识能塑造人的性格。”是啊,书里乾坤大,窗前风物远。
屏息多专注,下笔如有神。
书读多了,眼界会更加敏捷,心灵会更加丰富,目光会变得更加清澈!林语堂先生也说,读书可以“排脱俗气”,可以“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广识见,养性灵。”因此,许多伟人都非常爱读书,毛泽东曾经说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”
为了深入开展我们的读书活动,老师向全体同学提出如下建议:
1、备好一本书。
每个月同学们都要精心准备一本自己喜欢、有益的好书,放在书包里,随时供自己阅读。
2、读好几本书。
每个学生在这个学期内至少读完两到四本好书。
3、做好一件事。
这件事指的是做读书笔记和读书摘记。
读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平,读书摘记可以提高同学们的写作能力。
同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识,大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想。
4、捐两本好书。
慷慨捐出你已经阅读过的好书,充实班级图书角,与同学共享读书的乐趣。
为配合本次读书活动,学校要求各班做到以下几点:
1、建立“班级图书角”,定期举行“好书推荐”活动;
2、每周一、三、五午读时间进行全校阅读。
3、开展一次以读书为主题的班队活动,如新书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、好书伴我成长等。
4、出一期以读书为主题的黑板报,通过黑板报,同学们可以更好地了解读书方面的知识。
5、进行一次“班级读书之星”的评比。
此外,各班级还可以开展手抄报展评、童谣创编、优秀读书笔记展评,读书成长册展示、征文比赛等活动。
亲爱的同学们,爱读书的孩子更聪明,爱读书的孩子更懂事,爱读书的孩子更谦虚。
一个手捧着书本在窗前静静阅读的女孩是最美丽的,一个手捧着书本在草地上忘我阅读的男孩是最可爱的。
最是书香能致远,热爱阅读吧,让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种,让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园,让读书成为一种生活,让读书生活伴随我们快乐成长!
阅读练习题附及答案整理归纳通用三
亲爱的同学们:
高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”;莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。中国的圣贤告诉我们:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。可见,古今中外,读书都为世人所推崇。一个人不读书,他会变得无知,一个民族不读书,会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。
为了让大家爱上读书,享受阅读的快乐,使我校真正成为书香校园,使每个学生的素质在书本中得到提高,学校特举办了第六届读书节活动。在此我们向大家发出如下倡议:
1、选择好书,并坚持阅读。根据自己的兴趣与志向,选择所喜欢的书籍,每天挤出半小时以上的时间读书,并持之以恒,使读书成为日常生活中不可缺少的一部分。
2、博览群书,并写下读书笔记。让我们怀着渴求和虔诚的心,阅读各种课外书籍,在这些凝结着人类千百年文明的经典中汲取成长的营养。同时,做个读书的有心人,养成读书就动笔的好习惯,读读写写,随读随写。
3、积极参加学校组织的各项比赛活动,如讲故事、朗诵、演讲、书签设计等等,为我校阅读节增添光彩。
4、要终身读书。把读书作为一种生活方式,多读书、读好书,读出人生的充实与美丽。
从今天开始,第六届读书节就开幕了,我希望同学们在读书的过程中感受文字之美,享受读书之乐,用祖国的优秀文化滋润我们的心灵,塑造我们的完美人格。“诵读经典诗文,积淀人生底蕴”,通过读书,让我们成为一个有知识、有修养的人。让我们的校园因读书而美丽!让书香永远飘荡在绿小!
倡议人:
时间:x年xx月xx日
阅读练习题附及答案整理归纳通用四
亲爱的老师、同学们:
大家好!
俗话说:“书是人类最好的朋友。”从小我就很爱读书;如今,读书更是我的一大嗜好。读书太好了,这是我内心的真实想法。
我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录一样,读是因为喜欢,读是源于兴趣,有一句话说的好:“阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读,让我的生活丰富多彩。
开始上小学的第一天,妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书,我不敢接,妈妈用期待的目光看着我,我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。
从那时起,我意识到:我长大了,不能再沉迷于童话中的梦幻世界,我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。翻开妈妈送我的那本厚厚作文书,我很快被里面的内容吸引了,里面也有童话故事,不过少了几分童年的稚气。里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。抒情篇让人感动;描景篇让人身临其境;写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁;而记事篇悲伤的让人感到悲伤,快乐的让人感到快乐…… 每当别人问我为什么这么爱读书的时候,我会说:“书对人有益,我的生命已经和书溶在一起,再也无法分开了。
书是我生活中必不可少的好朋友,我在书的海洋里漫游,从中得到了莫大的快乐,更使我的知识面也宽广了不少,在生活中,书还帮了我不少的忙呢。
记得有一次星期天,我在家里做作业,邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成,就让他自己先玩。他玩了一会儿,竟然端起我的墨水瓶来了,他那么小,万一打翻了瓶子可就不得了了,我赶忙连连摆手:“别玩墨水啊……”话还没说完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上,他惊叫起来,吓傻了,接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主:可怎么办那?闯祸了!我连忙跑到水龙头前去洗,可是使尽力气,墨渍怎么也搓不掉。正急得没主意的时候,我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门,不是刚看过嘛!上面介绍过,衣服上沾上了墨渍,可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢!于是,我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫,跑到厨房里,拿来了一勺饭,倒在污渍处,然后用力搓啊搓。过了一会儿,墨迹果然淡了,再使劲揉搓一会儿,墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后,交给了邻居小孩说:“回去晒晒干就基本看不出印迹了,可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我:“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢?”我得意地说:“书告诉我的。”
一本好书就是一座宝藏,一篇好文章就是一盏明灯,她教我学习,教我做人,使我成长。
我爱书籍,我爱读书。
阅读练习题附及答案整理归纳通用五
广大市民:
书是人类进步的阶梯,社会文明因为知识而进步,书籍为知识的发展输送营养。如果没有书,人类将在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书,人类将永远蒙昧无知。为贯彻落实县委、县政府关于“提升龙陵文化软实力”的重大部署,创建公共文化服务体系示范区,培育和践行社会主义核心价值观,推动学习型龙陵建设,我县将于20__年5月25日—6月9日在县宣传文化中心举办“崇德向善·书香龙陵”图书展。
为深入推进全民阅读,提高民众素质,形成爱读书、读好书、善读书的文明风尚,特发出以下倡议:
一、领导干部带头学习。书展期间做好活动的宣传,鼓励动员干部职工及广大群众积极踊跃参加活动。
二、家长带头读书。父母是孩子学习的榜样。书展期间,有条件的家长要带孩子参加活动,感受良好的读书氛围。
三、图书展适逢六一儿童节,城区内中小学可组织学生参观图书展作为六一儿童节的活动之一。
四、关注贫困学生、关注基层民众的文化生活。各单位在活动期间,要结合自身情况做好认捐,认捐对象可以是挂钩联系点或贫困学生等群体。
让我们把全民阅读活动更加广泛地开展起来,让书香溢满龙陵!
阅读练习题附及答案整理归纳通用六
关键词:散文 阅读 多媒体 情感
散文是自有文明以来,最古老的文学样式之一。从语言色调看来,散文如素描,清淡、淡雅,它是智慧的结晶,是情感的宣泄。散文的笔法无拘无束,变化无穷,在散文的笔下,有奥妙无穷的大千世界,有微妙难测的内心世界。散文有时令我们愉悦,有时令我们沉思,有时令我们长叹,有时令我们柔肠百转……
笔者在执教期间,每周的学科备课活动中经常涉及大多数教师在讲解散文时出现的问题,重视体裁却淡化了散文的情感,消失了散文应有的味道。笔者深深感到教师经常重视的是问题、语法及思想内涵,缺失了散文的美感。因此,笔者认为这一问题是很有必要去探寻研究一番的,那么,为何情味深长的散文通过阅读教学,学生却感觉索然无味呢?那么到底是为什么呢?
我们先来看一个教学案例:
一、揭示文章主旨,作者介绍
二、初读课文,了解大意
1.自读课文。
2.检查学生自读效果。
3.分小节朗读课文。
三、再读文章,理清思路
1.自由朗读课文,思考与讨论文章有关问题。
2.教师提问,学生回答,教师指导学生给文章分段。
四、研读课文,深入理解
逐段分析课文,加以讨论探究。
五、品读课文
六、布置作业
想必很多教师都这样上过散文阅读课吧!这样上的阅读课确实也有一些优点:每一步都有清晰的阅读目标,从读入手,指导学生学习散文;从初读感知课文内容,到品读文章语言,到体会作者情感,循序渐进、步步深入,从而整体把握文章脉络。所以,很多时候被教师“惯性”演绎,这样一来,虽然阅读教学顺风顺水,四平八稳,但是诗意盎然的散文就被我们肢解得索然无味。这样散文阅读就变得单调、乏味,令学生听得无趣,渐渐对散文就失去了学习兴趣。那么如何提高阅读效率呢?我认为应该从以下几方面做。
散文的教学包括分析散文和欣赏散文。分析散文,教师应该分析散文的情感之美和哲思之美,应挖掘作者所见所闻中的所思所感;同时理解文章的深刻底蕴。欣赏散文,欣赏文章的形式之美和语言之美。为了使我们的散文教学成为有效教学,我们教师应该这样做。
义务教育课程标准实验教材的八年级上册中,朱自清的散文《背影》,作者设置了在家庭灾祸后父亲送儿子远行的背景,描述了父亲送子的场面,细致入微地刻画了父亲为“我”买橘子的场景,以及“我”的几次流泪的场景。对于这些,如果我们只是冷眼旁观、漠然处之,就很难唤起我们的情感。我在对这篇文章的教学中,引导学生换位思考,调动自己的生活经验,深切体会一个父亲在家国两茫茫之际送子远行时的牵挂和不忍,和那种满怀希望但前景暗淡的复杂的心理感受,那么文章的情感就很容易把握了。
具有了审美意境后,教师就应放手让学生通读文章。学生自己感受语言材料,随着学生心理活动和情感的投入,学生就会被文章所感染。在朗读中,教师可以选择符合文章的、恰当的背景音乐来衬托文章,更好地激发学生的情感。例如,我在七年级上册《紫藤萝瀑布》的教学中,在前半部分的“忆花”中,作者回忆起以前和现在的不愉快的事,我让学生领悟作者的情感,引导学生朗读时应该用低沉且略带悲伤地语调朗读;在后半部分,作者看到生机勃勃的紫藤萝,心灵受到触动,我又引导学生应该用轻松愉快的心情去朗读;在文章的最后“悟花”部分,我让学生反复读,细细地品味,体会课文的主旨。
在散文的有效教学中,教师应该引导学生对散文的分析,不能只停留在人、物的特征及其生活、场景等表层结构的分析上,要探索隐藏在作者背后的心理感受,了解作者的写作背景和主观感受。例如,在学习七年级上册鲁迅的.《风筝》中,进入中年的“我”,在回忆并自责青年时代曾奉行“长幼有序”的封建道德而虐杀儿童天性的错误,当“我”向当年的小兄弟认错并期待原谅时,对方却早已忘却并诧异地笑着,使“我”陷入一种无可把握的悲哀。而这种可贵的自责和宽容别人过错的品质,是建立在“我”自我解剖的基础之上的。我在对这篇文章的教学中,抓住亲情和自省精神来突破,通过这样的深入分析,揭示出了作品艺术构造的真谛。
所以我认为,散文文学作品的焦点,并不是为叙事而叙事、为写人而写人,它所表达的是对生活、社会、人生的独特的感受。所以,在教学中教师必须引导学生深入分析隐藏在作品中的信息,从而体会作品的哲思之美。
在教学中,教师要引导学生仔细朗读课文,认真揣摩作者的思路,从结构入手,理清脉络,使学生感悟到作品的结构之妙,感悟到作品的行文之理。例如,我在对宗璞的《紫藤萝瀑布》的教学中,分析全文围绕紫藤萝花抒发感情,由看花、忆花、思花构成,层层深入地表达主旨。看花,按花瀑、花穗、花朵来写,越来越体现花的活泼热闹、生机勃勃;忆花,先写“我”沉浸在“花朵的光辉中”,感受到“精神的宁静和生的喜悦”,然后写花所受的苦难,最后写花历尽磨难又焕发生机;思花,作者开创理性的思考,领悟到生命的美好。我引导学生领悟作者由紫藤萝花盛开的景象,体会到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”真理,表达了对顽强生命的赞叹。
散文是精致的语言艺术,因此,我在散文教学中,帮助学生理解那些表情达意深刻的词句,感受作者运用语言的美妙之处、深刻之意。例如,宗璞的《紫藤萝瀑布》中,“花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”这句中,用了“挨”“ 接”“ 推”“ 挤”,四个动词,通过拟人的手法,把花儿繁密、茂盛盛开的景象生动地描绘了出来,给人一种生动活泼、赏心悦目的感觉,使我们领略到紫藤萝瀑布的美景。
想象在散文阅读过程中是不可缺少的,在散文教学中教师可以引导学生从不同角度,不同方面理解文章,想象散文中描写的事物、描绘的景物,同时可以利用插图或多媒体课件,为学生建立广阔的想象空间。例如,在阅读《桂林山水》时,教师同时播放多媒体课件,学生通过视觉来体会作者的描写,发挥想象,在脑海中浮现“舟在碧波上,人在画中游”的美丽画卷;在阅读朱自清的《春》里的语句 “春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”时,教师适时播放一些有关春天的歌曲或音乐,结合着视觉与听觉感受,学生更容易体会作者的描写,发挥想象,在脑海中浮现出生机勃勃的、绚丽多彩的春天。
综上所述,教师应始终将情感投入到散文教学中,因为情感是人对待外界事物的态度,是人对客观现实是否符合自己需要而产生的体验。笔者在散文阅读教学中,时刻注重将自己的情感投入到文本中,激发学生大胆地想象。在投入情感的同时,还要把多媒体课件适时进行播放,从而一步步对学生进行启发,使学生动情,最终将情感与现代教育技术手段相结合,使初中散文阅读教学效率得到提高。
阅读练习题附及答案整理归纳通用七
研究调查表明,学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现,很多孩子阅读能力差,计算能力差,主要原因出在阅读能力上,阅读是提高各科学习成绩的基础,所以必须要打好阅读这个基础。事实证明,培养阅读能力,提高学习水平的第一步台阶。
让年幼的孩子进行与阅读有关的活动,并不在于让他们在阅读中学习到多少知识,而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能,培养阅读的兴趣,养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯,从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。
1.阅读兴趣
小班幼儿生活经验少,知识经验缺乏,虽说已经经过一学期的培养,但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿,大部分幼儿没有主动阅读的习惯,他们比较喜欢动的活动,在老师的组织和引导下,大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过十分钟。
2.阅读常规
幼儿基本掌握翻书的方法,会取放图书,但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。
3.幼儿表现
多数幼儿能够简单表达图书中的内容,多数幼儿不能和他人共同看书或讲述,多数幼儿能在大家面前背诵儿歌,但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。
1.培养幼儿阅读的兴趣,能够在教师的指导下主动阅读。
2.培养基本的阅读常规,如:翻书、拿书的方法,知道文字是从左到右、由上而下阅读,并养成爱护图书的良好习惯。
3.能够简单表达自己所看到的图片的意思,初步建立语言与图片间的联系。
4.愿意和他人合作看书。
5.愿意在大家面前表达,能够讲述一些简单的故事。
6.欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品
1.如何培养孩子的基本阅读常规,如:爱护图书,知道翻书的方法,认识书的封面和封底等。
2.如何为孩子创设良好的读书环境,如:图书区,表演区
3.如何培养孩子听赏的兴趣及能力。
4.与家长探讨亲子阅读活动。
1.教师加强理论学习,并注意教学实践中的经验积累。
2.为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。
3.利用我们幼儿园的特色活动,每周进行二次集体教学,教给欣赏一些故事、儿歌,补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡,完成书面语言和口头语言的对应学习。
4.在孩子的生活活动中,贯穿学习。
如:利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动,来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。
5.通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。
6.与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性,倡导家庭教育中的亲子共读。
家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此,我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案,以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。
阅读练习题附及答案整理归纳通用 阅读理解题库(七篇)
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