师生做志愿者服务心得体会和感想 志愿者老师心得体会(8篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于师生做志愿者服务心得体会和感想一

女：亲爱的同学们。

合：大家好！

男：又是一度金风送爽。

女：又是一载硕果飘香。

男：在这金秋收获的美好时节。

女：在这举国共庆佳节的美好时刻。

男：今天，带着对母校和恩师的深情。

女：带着对同窗挚友的思念。

合：我们xxx班师生终于相聚了。

男：相聚在曾经留下我们青春回忆的母校。

女：相聚在我们日思夜盼魂牵梦萦的校园。

男：忆往昔，师生情谊深似海。

女：看今朝，同窗聚首话未来。

男：在这师生相聚的美好时刻。

让我们唱起来，舞起来。

女：让我们闹起来，疯起来。

男：用我们曾经的花季癫狂。

女：用我们曾经的激情燃烧。

合：重温青春岁月，笑迎美好未来。

男：xxxx。

女：二十年后又相会师生联欢晚会。

合：现在开始！。

（结束语）

女：亲爱的的各位同学。

男：在歌声中、在笑声中，时间不知不觉已过去了x个多小时。

女：快乐的时光总是觉得短暂。

但是，埋在我们心中的情谊却是深厚的、绵长的。

男：让我们记住今朝，相聚像昨天一样美好。

女：让我们记住今朝，为了明天的再次重逢，再次拥抱。

男：让我们铭记母校的培养，老师的深恩。

女：让我们珍重同学的情谊，继续奋斗，共祝明天更美好。

合：待到下次欢聚时，酒香歌甜再妖娆。

男：联欢晚会就要结束了，但，没有结束的是--师生情、同学意。

女：没有结束的是--二十年再相会的美好的象往。

男：有开始就有结束，总要有说再见的时候，这里我最想说的是；

女：在我们的同学里，没有索取，只有付出，形式上看是虚拟的，但我真心希望同学会能真正设在我们每位同学的心中，让她成为我们倾诉、倾听、交流、沟通的地主方。

男：我希望在大家的共同努力下，使这里拥有宽容和接纳，拥有我们共同向往的一片宁静的天空！。

女：xxx二十年后又相会师生联欢晚会。

（合）到此结束！再见！。

对于师生做志愿者服务心得体会和感想二

我认真参加远程培训学习，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，使我拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得总结如下:

看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师主角的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂，应当是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比，自主学习的教学情境更具张力和复杂性。这种张力与复杂性主要体此刻自主学习情景的开放性、学习形式的多样性，学习反馈的及时性。在这开放性的教学空间里，学生的学习充满了主动性和特殊性，学生的探索呈现出多方面性和多层次性，要使这种学习活动避免流于散漫和轻率，并最终指向必须的价值目标，教学控制显得格外重要。

教师转变主角，从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学，生学习的引导者、促进者、协作者。自主学习中的师生互动，不能满足于学生“零距离接触”的表面文章，要让学生进取思维，主动地探索。不仅仅着眼于学生的发展，并且着眼于教师的提高。

师生间要共同分享对方的思想、经验与知识、交流彼此的感情、体验和观点、以丰富教学资料、求得新的发现，从而到达共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自我的兴趣王国，在课堂学习中，他们容易使自我的探究心性持续地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游乐场里不想走一样。教师要异常注意在探究场景里是不是掉队和迷路，一旦发现须采取措施，使学生始终沿着正确的方向进行有效、高效的探究。

学生遇到疑点，要合理引导帮忙明晰;遇到难点，要合理点拨帮忙突破;出现偏差，要极时处理帮忙矫正。当然，给学生引导，必须要等待时机，如果担心学生越轨，而始终拉着学生的手，要他们一向紧眼自我，就容易挫伤学生探究的进取性和主动性，也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度，就像小孩在娱乐场能够被允许离开父母，但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。

平时我的课堂教学都喜欢严谨务实的氛围，学生显得紧张，并且学习兴趣不浓厚，我看了视频资料，感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂，应当是学生情绪自然，心境放松的场所。当然，也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围，这是应当肯定的，必须把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究，也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的平等、关系的和谐;对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽，创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。

教师要变权威为伙伴，蹲下身子与学生相处，对学生尊重、理解、宽容;变俯视为平视，俯下身子与学生相近，和学生讨论、高谈、争论、从而使教师给学生亲近感，课堂给学生安全感，学习给学生简便感。需要指出的是，和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必然联系。如课堂气氛宽松，而学生无所事事;课堂气氛热烈，而学生闹闹哄哄，结果只能适得其反。所以经过和谐气氛的创设，让学生心境平和，尽情舒畅，放飞心灵，放飞情思，以更好地激活他们内部的学习需要，激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限，使学生放开、放胆而不放任，自主、自、由而不自流。

课堂以自主学习为目的，这和张力人教授提出的《后茶馆式教学》是相关联的，课堂教学应当是学生享受学习、成功的乐园。那里享受的是学习，是成功，决不是外在构成的花哨，表面现象的热烈。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的，而挖掘知识潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的辅助手段，作用只能定位于“辅助上”。

教者须居高临下地审视教材，设身处地地揣摩学生，以有效的方法显现学科活力，凸现知识魅力，发挥知识本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦，可是让我更加热爱我从事的教育，默默收获着欢乐。经过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了发达地区的教育为什么远远先进与我们农村教育，仅有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水，作为教师你必须有一桶水，这是孩提时代教师的观念，而此刻的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，“问渠那得清如许，为有源头活水来”这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，既是我远程的心得，也将是我今后所追求的目标。最终，我真诚的说声多谢!多谢教育部对教师的重视，多谢专家们的讲座!

对于师生做志愿者服务心得体会和感想三

有人说，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我想，班主任老师是最能体现神圣这个称呼的，我们面对几十个学生，如果我们不能以一颗爱心公平对待每一个孩子的话，那么，这个班集体里就会出现我们所不希望看到的情景。在此，也想谈谈自己担任班主任工作这二十几年来的一些体会和经验。

对孩子来说，通过班级集体对学生进行教育是最基本的方式，但是全面完成班主任的任务，还必须针对每一个学生来进行教育。后进生教育，就是班级教育工作中的一个重难点。所谓：“后进”，是指在正常发育中那些品德差、学习差的“双差生”，或学习虽不差，但缺点错误比较严重的学生。在我的班主任工作中，遇到的后进生占有不小的比例。在其他孩子眼中，这些孩子就是“坏孩子”、“绊脚石”。任何使这些“绊脚石”成为“点金石”呢？任何帮他们寻回“失落的自信”呢？我认为应该努力从他们身上寻找闪光点，为他们做“爱的导航”。

我曾教过这样一个后进生，他叫鲁勇昆。因为父母在外地打工，所以把他托给姑妈照看，而姑妈也做早点生意，无暇关心教育他这孩子学习成绩很糟糕。同学们都不愿和他交往。怎样帮助他呢？我发现，这是个聪明的孩子，只是缺少关爱，缺少大人给予正确地引导和耐心地教育。作为班主任，我该怎样关爱和引导他呢？首先，我在学习上关心帮助他，即使是一个简单的问题，只要他答对了，我就让同学们一起表扬他；偶尔答错了，我也不批评他，而是鼓励他再想想，再听听别人的回答。私下里还拜托别的科任老师多提问、多鼓励他。放学后，我常留几个学习困难的或父母无暇照顾他们学习的孩子来辅导他们的作业。鲁勇昆也成了其中的一员。我常常亲自辅导他完成语文、数学等各项作业，并鼓励他多读书，多发表自己的见解，帮他培养学习的兴趣和信心。 经过一个学期的努力，鲁勇昆的学习和思想上都有了很大的进步。我还发现这孩子的特长— 朗读声音响亮。在平时的课堂上，我经常让他领读。经过长时间的锻炼，他读书学习的兴趣高多了。在我们大家的关爱下，鲁勇昆的脸上了又有了自信的笑容。

我想，幼苗的成长需要雨露的滋润和阳光的照耀，那些后进的孩子，更需要园丁的辛勤培育。我们在传授知识的同时，更要像导航灯那样，用关爱之光帮他们在迷雾中找到方向，顺利到达彼岸。

不知为什么，现在的生活水平越来越好，可父母离异的比例却越来越高。在我的班级中，三十几人的班级中竟有四个单亲家庭的孩子。父母的离异无疑给孩子的成长带来了不小的影响。这些缺乏父爱或母爱的孩子，有的顽劣异常，有的胆小懦弱。作为教育者，尤其是班主任，应该根据他们的具体情况和特点出发来进行有的放矢的教育。

我班一个名叫汪锟的孩子，他头脑聪明，反应快，但就是不爱学习，作业不能及时完成，字写的也不工整。面对这样的学生，说实话，我也很苦恼，但不能就这样放弃啊！我试着和他谈心，通过交谈了解他很想念妈妈，也很听妈妈的话，这是单亲孩子对母爱的渴望啊！于是，我主动和他的妈妈联系，和她谈了孩子的表现和渴望，希望她和老师共同协作，帮帮孩子。同时，我也动员他爸爸共同配合。经过多次尝试，这孩子终于有所好转。上课能听讲了，而且发言也很积极，作业也能按时完成了。虽然还是好动，但毕竟比以前好多了。即使转变不是很大，可我仍然坚持继续帮助他，不愿让一块良材被浪费。

何思雨也是一个单亲孩子。我发现这孩子爱学习，人也勤快。有