电脑桌面
添加内谋知识网--内谋文库,文书,范文下载到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

乐高学员总结范文范本 乐高学员总结范文范本图片(五篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-021

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

乐高学员总结范文范本一

特长生的培养,是充分挖掘学生的音乐才能和潜力,进一步培养他们对音乐的爱好,满足他们学习音乐的需求,为音乐院校输送人才。

针对高二音乐特长生的实际情况,通过系统的音乐高考知识的强化教育,提高特长生的音乐素质。工作中,我会根据学生的不同特点,有计划地进行提高训练,扬长补短。使学生的音乐专业课水平再上新台阶。

声乐:山东文艺《声乐教程》

钢琴:人音《拜尔》

视唱练耳:湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试视唱教程》

乐理:童忠良《基本乐理教程》

四、具体计划

(一)声乐课教学计划如下:

1.声乐理论学习

2.搞清人体发声结构

3.了解怎么样呼吸

4.唱歌姿势的学习

5.学会怎么样发声

6.建立正确发声概念

(二)钢琴课教学计划如下:

1.重量弹奏法

2.形成正确的弹奏理念

3.手形

4.用力正确

5.读谱正确,节奏正确

6.多练

(三)视唱练耳课教学计划如下:

1、音阶:自然大小调、民族五声调式

2、音程:音程比较、音程听辩、和声音程听写

3、和弦:和弦性质听辩、和弦听记

4、节奏:拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿

5、旋律听写:音程与音阶:练习时放慢速度跟唱

6、相关视唱:湖南文艺《视唱练耳卷》、《单声部试唱教程》部分乐谱。

(四)乐理课教学计划如下:

1、要有系统地讲课,作业也尽可能当堂完成,使学生当堂弄清楚所学内容。

2、引导学生自觉学习音乐理论,多做练习。

3、有系统地做实战练习,有难题可启示或引导一下。

乐高学员总结范文范本二

转眼间一学期又将过去,这学期是我在这几年的教学生涯中收获最多的一个学期,虽然有时也曾感到疲惫,但精神上却感觉很富有、很充实。现将本学期的工作情况从四个方面做个简单的梳理。

1、常规教学

结合新课标的教学理念,认真备好每一节课,上好每一堂课。根据教材的实际,在课前搜集大量的国内外经典的视频资料,让学生欣赏到世界各地不同类型以及不同流派的经典音乐作品,提升他们的艺术修养和艺术品位。充分发挥信息技术与多媒体的整和作用来辅助《音乐鉴赏》和《歌唱》的教学。在课堂上充分做好有效的课前导入,整堂课学生的学习兴趣浓、参与度高、学习效率高、有效互动好。

2、选修课教学

受广大学生的强烈要求和高中学生对吉他的情有独钟,在高一和高二开设了《民谣吉他弹唱》的选修课。由于学生酷爱吉他,学习兴趣浓厚,学生对吉他演奏技能的掌握比较快。在一学期的学习中大多数学生可以弹唱很多初级的歌曲,为他们以后的吉他学习做了良好的铺垫。

3、音乐高考班的教学

在以往的基础上,利用学生的学习之余继续为有意报考音乐学院的学生开设了乐理、视练和声乐的辅导。高一和高二的学生经过一到两年的培养后,无论是他们的专业还是行为习惯都较以前有大幅度的进步与提升,得到了很多家长的高度认可。近三年音乐术科生的专业高考本科上线率都是百分之百,这充分地说明为特长生极早地定位、科学的备考是很见成效的。今年的四名音乐考生在专业顺利通过本科线后,在文化课考试成绩中有一人达到重本线,三人达到本a线,考试成绩空前。

4、活动与教研

配合学部策划了高中红五月歌唱比赛的活动之后,继续引领学生参加一些大型的艺术赛事,为他们在将来的术科考试中锻炼良好的心理素质。本学期有一名高二学生参加新家坡国际艺术比赛获广东赛区古筝独奏的第一名,即将在暑期赴新家坡参加决赛。另有两名高二和高一的学生在青春中国校园才艺大赛中获广东赛区钢琴独奏特等奖和二等奖,暑期他们将赴北京参加全国的总决赛。作为专业教师的我,衷心地祝愿我的学生在即将举行的决赛中能够取得更加辉煌的成绩。

本学期我跟往常一样,积极参加市区组织的各项教研活动,本学期我先后获得广州市优秀音乐教师演讲比赛区一等奖,论文《信息技术与音乐学科整合提高学生审美和学习的能力》获海珠区优秀论文评比二等奖。本学期继续被聘为区中心组的成员,其中论文《在歌唱教学中培养学生的自信心》在区中心组总结会上作交流并宣读,怀着

乐高学员总结范文范本 乐高学员总结范文范本图片(五篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作...
点击下载文档文档为doc格式

声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。

确认删除?