一位妈妈的自省心得体会范文 我妈妈心得(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于一位妈妈的自省心得体会范文一

1、教学内容

义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级下册第六单元《两位数加一位数(进位加)》

2、教材简析

《两位数加一位数(进位加)》是在学生掌握了“20以内进位加法”和“100以内不进位加法”的基础上学习的，是今后学习万以内的进位加法和四则混合运算的重要基础。教材提供的情景是由学生身边的活动实例引出计算问题，并呈现了两种计算方法，设计有摆小棒和交流计算方法的内容，让学生通过动手、动口的学习活动，理解、掌握两位数加一位数进位加的计算方法。算法的多样化，增加了学生思维的含量，给学生提供了创新的机会。

在此之前，学生已经掌握了两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。计算能力较强。

3、学情分析

在此之前，学生已经掌握了两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的计算方法。计算能力较强。本节课学生将利用这些知识自主探究两位数加一位数进位加法的计算方法。在探究的过程中，学生可能会出现多种算法，作为教师要积极鼓励。

4、教学目标

结合学生的实际，根据学段目标及本节课的教学内容，我制定了以下教学目标：

(1)知识目标：让学生经历探索两位数加一位数进位加的计算方法，理解进位的原理,能比较熟练的口算两位数加一位数的加法。

(2)能力目标：初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力。

(3)情感目标：体验数学与日常生活的密切联系。激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：理解、掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

1、说教法

课标指出：数学教学是数学活动的教学。而教师在教学活动中的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。

情景教学法操作实验法发现法成为了我本节课的采用的教学方法和手段。

2、说学法

一年级的孩子在数学学习中，他们更喜欢生动有趣的学习情境，形象具体的直观操作，丰富多彩的游戏来吸引他们的注意，激起他们参与学习活动的热情.

孩子们在这节课中将通过操作实践，观察分析，合作探究等学习方法，主动参与获取知识的过程。

围绕教学目标，依据学生的实际情况，本课时教学过程我分四大环节：

第一环节，复习铺垫，导入新课：我先出示一组口算题，请学生回答，并说说24 5的计算过程，这是我就说：前面我们已经学了两位数加一位数的不进位加法，今天我们将继续学习两位数加一位数的计算。

通过复习，唤起学生对已有知识的记忆，为促进知识的迁移，学习新知作铺垫。第二环节，创设情境，探索新知：这里将分三个层次来组织学生探索新知.

1、观察画面，提出问题:

教材创设了三个孩子玩画片的情境，他们分别有24张、6张、9张画片。让学生根据这些信息提出加法问题，并列出算式。把这些算式根据已有认知基础进行了分类板书，9 6，24 6，24 9,24 6 9.计算9 6时请生谈谈自己的算法。24 6 9可以留待学生掌握了两位数加一位数的进位加法后再解决。这里通过多媒体创造出生动的生活情境中提取例题，符合学生的年龄、认知特征，既激发了学生的学习兴趣，又使学生感受到数学与生活的密切联系，容易为学生所感知，所接受。从学生列举出的４个等式中筛选出这节课要学习的内容，为学生认识新知提供了背景。

2、教学24 6：

提问：24 6等于多少呢？有困难可以请小棒来帮忙。学生先独立操作、思考，再交流。交流时可请学生上台边操作边讲解、述：先算4 6=10，即将4根和6根小棒捆成一捆，再算10 20=30，即1捆和2捆合起来一共3捆。最后再请学生复述一下计算过程。

这里我充分发挥学生的主体作用，让学生自主探索算法，再讨论交流，进行算法整合，确认算法，并通过动手操作解决了本节课的重点和难点。

3、教学24 9：

提问：你能算出24 9的和吗？请学生分小组讨论，先摆小棒，再讨论算法，接着请学生边演示边讲述计算过程。这里有不同的算法，既可以先算24 6=30，再算30 3=33；也可以先算4 9=13，再算20 13=33。教师将这两种算法都予以肯定。这里让学生经历动手操作—感性认识—理性认识过程，进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

4、对比总结：

观察24 6和24 9这两题与复习中的“24 5”一题作比较计算时有什么不同？得出：今天学的两位数加一位数，个位上的数相加满十，需要向十位上进一，这种加法是进位加法，并揭示课题。接着请学生解决24 6 9这一题。

这一环节孩子们通过摆小棒自主探究解决了遇到的新问题，建构了数学知识的意义，接着又让他们在合作交流的过程中共享学习成功的喜悦,学习的主动性和积极性得到充分的发挥。使枯燥的计算学习,变得生动有趣，形象直观了。

第三环节，巩固深化，拓展应用:

1 、先圈一圈，再计算：

让孩子圈了以后说一说为什么要这样圈?然后根据圈的过程算出每题的得数.让孩子明白两位数与一位数相加的算理,并在理解算理的基础上，再通过计算练习来进一步巩固计算方法。让学生把由不同圈法表现出不同的计算思路向全组交流，在交流中体会不同算法的不同特点。

2、出示三组题，每组都以一道20以内的进位加法带出3道两位数加一位数的进位加法。学生先独立计算，再把每组4题进行比较，通过对比，沟通20以内的进位加法与两位数加一位数的进位加法之间的联系，从而提高学生的计算能力。

3、创设购物情境，拓展应用：

在大屏幕上用多媒体显示玩具商店一些玩具及价格：玩具熊9元，玩具娃娃16元，小汽车25元，皮球4元，积木38元。三个孩子分别购买了不同的物品，请学生帮助他们计算各自应付的价钱。这样安排不但激发了孩子的学习热情，也进一步巩固了本课所学知识

第四环节，课堂小结：

师：今天我们计算的题目和以前计算的两位数加一位数的题目有什么不同？（个位相加满十了）这样的加法叫什么？（进位加法）

师：进位加法的得数有什么特点？（原来十位上的数增加了1）为什么？（个位相加满十了，送给十位1个十，所以十位上的数就多了1个）让学生自己说说。

在整节课的教学中，我没有把计算方法简单教给孩子，而是力求在生动的情景中让每个孩子根据自身已有的知识和经验主动加以建构，亲身探索了算法的过程，理解了“个位相加满十，向十位进1”的算法,体会计算方法的多样性。孩子们在这节课中将通过操作实践，观察分析，合作探究等学习方法，轻松愉快的学习新知。

对于一位妈妈的自省心得体会范文二

亲爱的妈妈：

您好！

妈妈，母亲节来了，我在这祝您天天开心！母亲节快乐！妈妈，我没有给您买珍贵的礼物，那就用这封信来表达我的心意吧！

妈妈，您总是教导我，做事要脚踏实地，还要独立，是您教会了我这些东西，让我有进步。记得，您还教我要坚持不懈，不要遇到难题，就退缩，要去尝试。

母亲节来了，我想对您说：“节日快乐！”有人说：“母亲是船，日夜操劳，只为儿女到岸；母亲是树，寒酷都帮儿女避风挡雨；母亲是灯，无论多晚都有温暖。母亲是光，行程路上总有最坚定的陪伴。”妈妈，您是一位慈爱、温柔、勤劳的人，您操劳我们整个家。

妈妈，那次我感动了。因为我们刚买了房子，正缺钱，所以生活有点节俭。一次，我在楼下买了三个猪蹄，我原计划，是您一个，我一个，爸爸一个，可是吃饭时，您和爸爸把猪蹄留给了我。我好奇地问您：“妈妈，您为什么不吃呢？”您却说：“妈妈减肥，不吃肉。”这时我看了看您，您已经瘦了许多，我这时才明白，您总是把最好的留给我，这时，我感动的流下了泪水了，滴在了我的心上，我大口的吃着，我吃的不是猪蹄，而是母爱。

我有过感动，也有过后悔，但时光不能重返。

有一次，我的同学叫我出去玩，我们要去玩一天，这时我便来找您拿钱，您一开始给我拿了50元，这时，我感觉不够，于是，我又向您要钱，您告诉我说：“儿子，妈妈只有50元零钱。”我当时贪心来了，大声地说：“那您给我100元。”这时您说：“最近我们才买了房子，没有钱。”这时我和您吵了起来。您还是没有给我，我就气冲冲地走了。现在我突然感受到了当时我是多么的任性，我后悔我当初向您大吵大闹，您挣钱也很辛苦，我不应该那样子花钱。

妈妈，我有过感动也有过后悔，这种后悔，我不想再有。

妈妈，母亲节快乐！

祝您：

天天开心，身体健康，万事如意！

您的儿子：

20xx年5月12日

对于一位妈妈的自省心得体会范文三

我最最亲爱的妈妈：

您好！当我拿起笔时，心中百感交集，快乐、感动、歉疚、伤心……然而，最终，我心头涌动的——是感恩。

我不是一位诗人，写不出动人的诗歌；我不是个乖巧的孩子，做不出十全十美的事情；我不是一个富翁，买不起贵重的礼物……我所拥有的，是一颗感恩的心。

在感恩节到来之际，我只想拿起笔，用幼稚的字体来写一写对您无限的感激！我想，当您拿起稿子的时候，一定会笑的：“我女儿的字一点儿也没变呵！”可不管怎么说，您对我恩重如山，岂是只言片语能表达的？十二年来，您对我无微不至、精心呵护，让我在灿烂阳光下茁壮成长。

妈妈，您还记得吗？在我上幼儿园时，我是多么体弱多病，您为我操碎了心。您日日夜夜守着我，头上，又多了数不清的银丝，脸上，也加了几道辛苦的皱纹。看着您担忧的样子，多么令人不忍。现在回想起来，总是不禁潸然泪下。

啊，还有，那次下大雨，天上灰灰的，老天不知遇上了什么发愁的事儿，孩子般嚎啕大哭，可苦了我们这些刚放学的孩子。本来我是有伞的，可您忙得忘记了，便到学校来送伞，水雾笼罩着大地，像遮着一把巨大的伞，朦朦胧胧的，我在校门口找不到您，您在教室找不见我，您心急如焚，四处寻找，直到我借来电话报了平安，您心中的石头才落了地，松了一口气。而电话另一头的我，也和老天一起痛哭流涕。直到如今，我仍怕，怕，怕，怕记起您那时见到我的神情，那复杂的眼神，每每想起，我还会再次落泪。

妈妈，曾记否，你亲切的拥抱？

曾记否，您见我快乐时和我一起大笑？

曾记否，您每天陪我学习、玩耍？

曾记否，您把所有的爱倾注于我幼小的身体和心灵？

……

亲爱的妈妈，您的每一个眼神，每一个微笑，我都刻骨铭心、难以忘怀。你我之间，不仅是母女之间的血缘关系，也像一对挚友，你我之间，发生了无数的事，有的让人感动，有的让人忍俊禁；你我之间，可回忆的，太多太多……

妈妈，在感恩节来临之际，我不知怎么表达自己对您的感激之情，有无数话想说又说不出口。最后，我只想用心对您说：谢谢您，伟大的母亲！

爱您的女儿张玮航

20xx年5月8日

对于一位妈妈的自省心得体会范文四

老妈今年四十岁，她出生在一个贫穷的农民家庭，性格文静，热情。她从小就酷爱看书，把书当成精神食粮，见到一本好书就像饥饿的人见到了面包一样。她学生时代一直担任班干部职务，在班里是出类拔萃的!

考大学，他们兄妹7个就她一人考上了县城师范!

虽然只是一个小小的师范，但在那个时候成了三里五村的新闻人物，都说她了不起。

她是一位正直、善良的人。她喜欢阅读和朗诵，她的理想是当一名播音员。她曾经参加县电视台播音员公开招聘，还取得了前三名的佳绩。唱歌也了得，元旦联欢会上，她和同事表演的节目曾获“特别奖”。她的硬笔书法也毫不逊色，曾在城关镇教师硬笔书法比赛中获女教师组第一名。她喜欢运动，兵乓球、羽毛球、排球都不在话下，她曾经代表学校参加过镇教师排球赛，立下了汗马功劳。

她因种种原因没能实现自己的播音员梦想，作为一名教师，她很爱自己的职业，学习变成了自觉，由于她的语文程度好，所以她教语文，一直担任班主任工作，学生们都很喜欢她。也经常有过去的学生到家里看望她。

现在，她已经被提升为教导主任。这和她的努力、勤奋是分不开的，虽然同学们很舍不得她，很多家长也感到惋惜，她也很舍不得班主任工作，但只能忍痛割爱了。

她是一个平凡的人。“小事成就大事，细节体现完美”，这是她做事的准则，无论干什么事情，她都是尽心尽力去做好，“伟大来自于平凡”这是对她真实的写照。

她，高高的个子，白白的皮肤，长的不胖也不瘦。她，长着浓浓的弯眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛，还戴着一副眼镜。这就是我的妈妈。

妈妈非常关注我的学习。每当放学回到家，妈妈总会问我：“今天语文教了什么?”数学学了什么?英语要背几个单词……”每当写作业时，妈妈总会搬来一个凳子，做在我身旁，一边看我写作业，一边在指导我。每当我遇到难题时，妈妈总会认真地为我讲解，直到我懂为止。每当我考试失败时，妈妈总会在旁边鼓励我，还跟我一起找出这次考试的失败的原因。每当我取得优异的成绩时，妈妈总会在旁边提醒我：“你这次虽然考得很好，但也不能骄傲自满。你可要知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

妈妈虽然非常关注我的学习，但她更关注我的身体。每天晚上睡觉前，妈妈总“逼”我喝牛奶：“卓芳，牛奶可是个好东西，你现在正是长个子的时候，过了这个村可就没这个店了啊!现在要补充钙、铁、锌、维生素……所以要喝!”正因为这样，我长到了一米四七的个子。

后来，妈妈成了我最知心的朋友!当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬地为我解忧;当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向;当我垂头丧气的时候，妈妈会为我打足气;当我失败的时候，妈妈给我信心跟勇气……

妈妈好像有一种神奇的力量，让我健康快乐地成长。这就是我的妈妈!

我有个好妈妈。她出生在广东山村，是土生土长的农村人，现在还一口流利精准的广东话，说起普通话像含了糖一样的。我的长像遗传了妈妈