家乡扫雪心得体会和方法 家乡扫雪心得体会和方法作文(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐家乡扫雪心得体会和方法一

下午好!

我是_号选手，___，我朗诵的题目是《祖国好，家乡美》。

我有一个伟大而骄傲的祖国，她的名字叫做——中国。

我的祖国，她幅员辽阔，物产丰富，人杰地灵;她繁荣富强。她有闻名于世的东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。有孕育炎黄子孙奔流不息的长江、黄河。她是一个具有五千年文明历史的国度。有指南针、_、造纸术、印刷术古代四大发明;有让人叹为观止的长城、故宫、苏州林园、桂林山水、中国台湾日月潭等名胜古迹。有鸟巢、水立方等世界现代标志性建筑物。有获得诺贝尔奖物理学奖的大科学家杨振宁、李政道;有获得诺贝尔文学奖的大文学家莫言;有首次进入太空的航天英雄杨利伟。有进入月球探测的“嫦娥三号”探测器;有能在深海下潜7062米的“蛟龙号”潜水艇。有远_界各地的道家儒学文化。

这就是我的祖国，她历史悠久而又不断发展富强的祖国!

在祖国西南的大地上，有一个神奇而“像凤凰羽毛一样美丽的地方”——三都水族自治县，她就是我的家乡。她优美秀丽，历史久远，自然神奇。有神秘的月亮山，巍巍的尧人山;有清澈的都柳江;有闻歌起舞的风流草;有蔚为壮观的龙塘瀑布;有神奇会生蛋的姑鲁产蛋崖;有被列入国家非物质文化遗产名录的水族马尾绣;有比甲骨文还古老的文字——“水书”;有世界上最长的节日——水族端节;有隆重的苗族吃新节、鼓藏节;有浪漫的“东方情人节”——卯节;有被毛泽东同志品偿和赞誉过的美酒——九阡酒。

这就是我美丽可爱的家乡。

我爱我伟大的祖国，我爱我美丽可爱的家乡!

推荐家乡扫雪心得体会和方法二

一片绿茵的草地，各式各样有姓名的最小学四年级，没姓名的花朵儿，撒遍在草地上，那讨人喜欢的样子，令周边牧羊的人都不舍得把羊群送到草地上来呢！

那是我的家乡，讨人喜欢漂亮而又痴情的家乡！

我的家乡是一个能够令你倾心的地区，那边有广州市所沒有的蓝天白云草地，那边有广州市所沒有的一大片草地。日常生活在热闹的微笑让生活更美好作文广州市，这种农村的自然风光在比较之下是多么的少见有时候多么的美丽动人啊！

你能想像吗？你能想象躺在草地上，小草在略微的、温和的风下，缓缓的抚摸你，但你所觉得的那一种一些刺疼，可是更舒服的觉得吗？你能想像躺在草地上，仰望天穹时，那类在工作上宽敞极其的觉得吗？

若你站站起来走两步，很有可能会出现更大的获得哦！

远远望去，在一片绿荫的附近，围绕着一座一座奇险的山。山的模样各不一，有的骨瘦如柴，有的峰峦雄伟侧耳听一听，是否听见叮叮咚咚的声响？呵呵呵，那就是小溪妹妹用天籁的声音招乎你呢！走吧！如何还不动？哦，那就要蝴蝶们载歌载舞地区你走吧。看到了吗？那如浴室镜子般明澈的便是小溪妹妹，伸出手进到溪水里边吧！溪水妹妹最爱大家缓缓的用力抚摸她，凉爽吗？小溪妹妹喜爱那样问。还含有清爽的觉得吧！溪流旁边有两行树，一排是杨柳树，除此之外一排还是杨柳树。垂柳们呵，可真正的爱情穿着打扮，任风吹乱他们的头发，照照镜子，還是一样美啊！

摆脱山和山围绕的小溪，看到了吗？小朋友们都会草地上玩耍呢！放风筝，赛跑，打滚，无一不令小朋友们欢歌笑语的，溪水的叮咚，小孩脆响的欢笑声，峡谷萦绕强有力的响声，好像是一首欢乐颂，在这里广阔的草地上，树林里，来来去去地飘荡

很多年过去，家乡还那么美吗？很多年过去，久违了的家乡，惦念的還是那草地，那溪水，那树林啊。

推荐家乡扫雪心得体会和方法三

《我爱家乡的柿子》是北京市义务教育课程改革实验教材语文第七册第二篇课文。这是一篇记叙文，作者在文中赞美了家乡的大柿子，记叙了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景，表达了热爱家乡的思想感情。

为了上好这节课，我认真阅读了教材及参考，并多次进行了复备。在执教这一课时，我设计的教学目标是：（1）继续学习带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。（2）能够说出第5自然段的主要内容。（3）有感情地朗读课文。设计的教学重点是了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情；教学难点是学习归纳自然段的主要内容。现以此课为例，谈谈自己的认识和体会。

1. 整节课，我都能尊重学生的自主学习，引导他们在自读自悟的基础上理解课文内容。我先让学生熟读课文、了解课文的主要内容，然后直接进入本课要解决的教学重点，即课后第一题：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？学生在读课文时，找出了许多重点的语句。我抓住学生的发言进行提问，引导学生通过理解关键词正确、深入地理解课文，从而达到体会课文内容的目的。大部分学生都能在自己感悟的基础上谈出理解。

2. 注重了朗读的指导与训练。很多学生对于课文中描写柿子样子的语句体会比较深，为了体会作者语言的优美，我多次引导学生练习有感情地朗读课文。就在这不断地“练习”与“展示”的过程中，学生读得越来越好了，对于本文思想感情的领会也越来越准确了！

3. 能够结合教材的特点，对学生进行语文基本功的训练。本篇课文在描写摘柿子的过程中，运用了一系列的动词来表现爬树高手敏捷而又娴熟的动作。在学习这一部分时，我让学生在书上把所有动词都圈了出来，然后引导他们体会这样写的好处，提示学生在自己写作时也可以运用这样的方法，使文章更加具体、生动。

1. 对教学策略的研究不够。本篇课文共有六个自然段，在引导学生学习时，我分配的时间几乎是均等的，这就使本课的教学重点和难点并不突出。而且，在分析课文时，我总是让学生按照“读课文——找重点语句——谈体会——练习朗读”