美国名师游戏教学心得体会如何写 英语游戏教学心得体会(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022美国名师游戏教学心得体会如何写一

美国为什么如此器重钱学森呢?因为他是美国研究航空科学最高专家冯?卡门的优秀学生，是美国最早研究火箭组织加州理工学院火箭研究 小组的5成员之一。

在冯?卡门的指导下，火箭研究取得了重大进展，为反法西斯战争的胜利做出了贡献。在那些艰 苦的日子里，钱学森显露出卓越的才能。一项在航空科学史上占有重要地位的航空科学公式：即著名的卡门钱公式诞生了。这是由冯 ?卡门提出命题，钱学森做出结果，至今仍在航空技术研究中广泛使用的一项公式。

然而，当钱学森得知中华人民共 和国成立的消息后，这个每时每刻都在想念祖国的科学家，顿时沉浸在极大的喜悦之中。钱学森在美国已经生活了10多年，又被誉为是在美 国处于领导地位的第一位火箭专家，金钱、地位、声誉都有了。可他想：我是中国人，我的根在中国。我可以放弃在美国的一切，但不能放 弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量!他还对中国留学生说：祖国已经解放了，国家急需建设人才，我们要 赶快把学到的知识用到祖国的建设中去。

钱学森准备返回中国的决定，引起美国有关方面的恐慌。他们认为：钱学 森的专业技术如果带回去，中国的科学技术将高速度前进。美国海军的一位领导人曾对美国负责出境的官员说：我宁可把钱学森枪毙了，也 不让他离开美国!钱学森至少值5个师的兵力。

钱学森的回国计划受到严重的阻挠。美国官方文件通知他 ，不准离开美国。本来，他的行李已经装上了驳船，准备由水路运回祖国。可美国海关硬说他准备带回国的书籍和笔记本中藏有重要机密，诬 蔑钱学森是间谍。其实，这些书籍和笔记本，一部分是公开的教科书，其余都是钱学森自己的学术研究记录。

一波未平，一波又起。几天之后，钱学森突然被逮捕，关押在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。看守人员每天晚上隔10分钟进室内开一 次电灯，使他根本无法入睡。钱学森的遭遇，引起加州理工学院中坚持正义的同事和学生的同情，在他们和其他正直人士的强烈抗议下，美国 特务机关被迫释放了他。可对钱学森的迫害并没有停止，他们限制他的行动，监视和检查他的信件、电话等。尽管有种种限制，但钱学森没有 屈服。他不断地提出严正要求：坚决离开美国，回中国去!

在争取回国的日子里，钱学森更加关心祖国的建设事业， 经常从《华侨日报》等报刊上了解新中国的情况，和中国科学家、留学生讨论建设祖国的有关问题。为了能够迅速地回国，他租房子只签订短 时间的合同。家里准备了3只轻便的小箱子，天天准备随时可以搭飞机回中国。

5年过去了。钱学森争取回国的斗争得 到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府的极大关怀。周恩来曾亲自了解他的情况，并指示参加中美两国大使级会谈的中国 代表，在会谈中提出钱学森博士归国问题。

1955年8月，这场外交斗争终于取得了胜利，美国政府被迫同意钱学森返 回中国。

到达北京的第二天清晨，钱学森就和妻子带着两个孩子来到天安门广场。他激动地说：我相信我一定能回 到祖国。现在，我终于回来了!

冲破重重阻拦而回国的钱学森，一头扎在了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧 密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大的贡献，被誉为导弹之父，国务院授予他为全 国劳动模范的光荣称号。

在美国定居，且能聘为终身教授，这是多少人梦寐以求的幻想。可为了祖国的繁荣富强， 钱学森放弃了这一切。在经济大潮如洪水猛兽般地冲击社会的今天，钱学森的爱国言行，无疑地凝聚着中华民族之魂，显示了爱国对志士仁人 的撼动力。

2022美国名师游戏教学心得体会如何写二

《谈创造性思维》

教学目标：理解观点和支撑观点的材料之间的关系。(重点)

学习围绕中心论点，逐层展开论述的论证思路。(难点)

感受作者的求异思维让自己有创造力。(重点)

教学内容：

一、基础部分：

1、作者信息：

罗迦•费•因格(1948—)，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、mtv、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。

2、词语及正音：

汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦

汲取：吸取。汲,从下往上打水。

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力

孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。

二、课文内容简析：

一)概括每段内容：

1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论。

2段：说明选择题的答案不是的。

3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。

4段：过渡段，承上启下。上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述。

5段：论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。

6段：论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。

7段：列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。具体有力地论证了创造性思维在于不断运用新知识、探求新事物的意识和态度的观点，增强说服力。

8段：列举罗兰•布歇内尔发明游戏机的事例。具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用。

9段：用两个问句过渡，重在明示作者进一步论述的内容。

10段：引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具性。

11段：认为自己不具有创造力的人，其实不是自己没有创造力，而是由于被动的自我压制，使自己的创造意识被埋没了。

12段：拥有创造力的人总是主动地留意自己细小的想法，并不断地寻找突破口，使之变为现实。

13段：任何人都拥有创造力。

二)课文结构

第一部分(1--3)：提出问题：事物的正确答案不止一个。

第二部分(4-12)：分析问题：论述探求新事物有赖于创造性思维、

创造性思维必备的条件及区分一个人是否有创造力的根据。

一层：(04-8)论述创造性思维必备的条件。

二层：(9-12)论述有无创造性思维的区别。

第三部分(13)：得出结论：任何人都拥有创造力。

三)论证方法简析：

1、摆事实(举例论证、事实论证)

列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。

列举罗兰•布歇内尔发明游戏机的事例。

列举贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等名人事例。

2、讲道理(道理论证)

引用某心理学专家小组调查研究的结论

四)相关问题探究：

1、议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：答：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜;在结构上起承接、

过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。文中设问均有引发读者思考的作用，后例还有承接、过渡作用。

2、本文主要论述什么问题?

答：主要论述怎样才能拥有创造力的问题。

3、怎样才能成为一个富有创造性的人?

答：经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。

2022美国名师游戏教学心得体会如何写三

购货方：______________(以下简称甲方)

售货方：________________(以下简称乙方)

甲方决定从乙方购买鱼苗，经双方共同协商，达成如下购货协议：

一、品种：美国红鱼苗、鲤鱼，规格：____________—____________寸、____________—____________寸 。

二、供货时间：第一次____________年____________月____________日，第二次____________年____________月____________日，具体供货时间由双方确定。

三、质量要求和货物验收：

1、乙方要确保所供鱼苗健康无伤、无寄生虫，且要符合甲方要求的品种和规格，否则甲方可拒绝收货。

2、乙方负责将鱼苗运送到甲方指定的地点(____________村____________组)，运输费用由乙方承担。

3、运输到点后，甲方对鱼苗进行抽样检查，允许千分之____________的运输死亡率。死亡率超过千分之____________的，超过多少核减多少。

四、供货数量及价款：第一次供货：美国红鱼苗____________尾，单价：____________元/尾，共：____________元(大写：____________元整)，第二次：美国红鱼苗____________尾，单价：____________元/尾，共：____________元(大写：____________元整)。

五、付款方式：____________年____________月____________日一次性付清鱼款____________元(大写：____________元整)。

六、若有未尽事宜，双方协商解决。本合同一式____________份，甲、乙双方各执____________份，具有同等法律效力。

甲方签字(盖章)：_______________

乙方签字(盖章)：________________

__________年______ 月 _____ 日

2022美国名师游戏教学心得体会如何写四

《绿》

[教学目的]

1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。

2、学习“移步换景”的写景方法。

3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。

4、散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。

[重点、难点]

1、重点：在写景中寄寓作者的思想感情。

2、难点：变换写景角度和修辞手法的运用。

[教学时数] 一课时

一、导入

1、作者简介。

朱自清(1898~1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏东海。

1916年考进北京大学预科学习，参加五四运动。

1925年起任清华大学教授，致力古典文学研究，从事散文创作。

1931年至于932年留学英国。抗战前对前途充满胜利信心。抗战胜利后，反对国民党打内战。

1948年6月，在拒绝“美援加面粉”的宣言上签字。临终前嘱夫人：“有件事要记住，……我们家以后不买国民党配给的美国面粉!”

8月12日，在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他说：“我们中国人民是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气慨。”

2、时代背景介绍。

《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐战争已在酝酿之中。尽管朱自清并没有投身到革命的激流里去，但他对中国社会的前途，时刻都在关心着;对于以统一为大业的北伐，无疑也是抱支持态度的。他这一时期的思想，基本上还保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。这反映在