研读教学名著及心得体会范文 教学论著的读书心得(三篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题研读教学名著及心得体会范文一

1、快速读文，了解内容。

（课文为什么用桥做题目？课文主要任务是谁？）

2、再读课文，探究人物。

通过抓住关键的字词来感悟人物的性格特点。重点指导学生读好老汉说的话，从而体会老汉不徇私情、舍生忘死、临危不惧，坚定果断。如：引导学生体会老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到最后危难关头又“吼”又“推”，急于求生的小伙子到最后危难关头又“推”老汉先走，学生发现矛盾与疑惑。

3、研读课文，学习写法。

我借助课后思考第3题引发学生进行思考和评价，让学生再次深入到文本，看一看课文在表达上有什么特点，想一想作者这样写的好处，指导学生从课文结构的安排、句式特点、语言描写等多个角度引发思考，提高学生对课文的欣赏和评价能力。

1、在课文最后让学生用上“桥”来赞美老汉，提的要求有些高了，使得学生迷惑，不知如何回答，如果将这个问题分解一下，先让学生发自内心的赞美老汉，然后再让学生用上“桥”，这样效果会更好些。

2、课堂上老师对学生的关注面不够广，要想方设法将全体学生学习的积极性调动起来，除了师生间的交流互动，还要让学生间的交流互动更活跃些，这样教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。

主题研读教学名著及心得体会范文二

《冰心诗四首》教学叙事

本篇教学叙事是在本学期黄陵中学轮教的背景下写的，我所讲的内容是苏教版七年级语文第三课《冰心诗四首》。由于是语文教学的新手，起初我对如何教好语文学科，如何教好诗歌这样体裁的课都茫然不知所措，经请教本校许多优秀语文教师，我带着试试看的心情走上了轮教讲台,并选择了一个与我合作较为默契的班级118班来讲授这一课。

为了把第三课《冰心诗四首》与第一单元前三课紧密联系起来，我以回顾的方式导入新课，由于自己非常喜欢这篇课文，我把自己的激情几乎全部发挥出来，当时也很激动。

“《为你打开一扇门》将我们领入丰富美丽的文学殿堂之后，第二课巴金先生的散文《繁星》又给予我们对星空的无限遐思与向往，对文学的神秘感又增添几分。

今天冰心的四首诗又将我们带入诗歌的世界，她会让我们有哪些收获呢?

下面我们就来看《成功的花》(板书)”我用这样的方式导入了新课。

由于这节课的重点是通过冰心诗让学生对文学感兴趣，并了解一些现代诗歌阅读鉴赏的基本方法。因此，我在教学时有意识地贯穿这种思想，由于后两首诗是关于人生哲理的小诗，较难理解，前两首是关于母爱的小诗，比较贴近学生的生活，较容易理解，所以我决定先学后两首诗，前两首让学生自学。

例如：“首先有感情地齐声朗读这首诗后思考：这首诗主要在写什么?”

学生马上答道：“成功来之不易。”(板书)这是我课前所想到的，这个班学生思维比较敏捷。

“那作者又是怎样写的?你觉得哪些词用得好?”

学生或许由于紧张，很少有人举手。一个叫田帅的同学说“明艳”，这在当时出乎我的意料，原以为学生会说“浸透”“洒遍”，我想那就顺着他们的思维走，问道：“‘明艳’好在