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最新小学四年级语文《马》教学教案及反思 oppo手机蓝牙搜索(3篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小学四年级语文《马》教学教案及反思 oppo手机蓝牙搜索篇一

反复诵读,积累语句,整体感知课文内容,理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。

揣摩体会,对比描写,了解作用,学会恰当运用对比描写的方法。

抓住关键,品味语言,体会作者对马的人格化的描写,培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。

了解作者布封,体会作者的思想感情。

反复诵读,语句赏析,培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。

揣摩体会,对比描写,了解作用,学会恰当运用对比描写的方法。

一、马图书法,激趣引读

1、马图书法

教师展示有关马的各种书法作品并播放有关家马、野马的生活画面,请学生欣赏。

①看了这些书法画面后你有什么感受呢?

②谁能给大家简单介绍一下你更欣赏哪一种马,并陈述理由。

2、激趣引读

下面谁能介绍一下作者呢?

布封,法国博物学家、作家。贵族家庭出身,从小受教会教育,爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志,包括《地球形成史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分,对自然界作了唯物主义的解释。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者,在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩,它像英勇忠义的战士,又像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠,又像典雅高贵的绅土。

教师:马是人类忠诚而高贵的`朋友,是富有情感和人性的生灵,法国博物学家布封的《马》,用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写,给这些“朋友”画像,描绘了马在两种生存状态下的不同形象,十分感人。下面就让我们一起大声朗读这篇优美的散文化的科学小品,去了解、关注人类忠实而高贵的朋友,去感受被赋予了人/p>

②谁能给大家简单介绍一下你更欣赏哪一种马,并陈述理由。

2、激趣引读

下面谁能介绍一下作者呢?

布封,法国博物学家、作家。贵族家庭出身,从小受教会教育,爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自然史》是一部博物志,包括《地球形成史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分,对自然界作了唯物主义的解释。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者,在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。像课文中的马就被赋予了人性的光彩,它像英勇忠义的战士,又像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠,又像典雅高贵的绅土。

教师:马是人类忠诚而高贵的`朋友,是富有情感和人性的生灵,法国博物学家布封的《马》,用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写,给这些“朋友”画像,描绘了马在两种生存状态下的不同形象,十分感人。下面就让我们一起大声朗读这篇优美的散文化的科学小品,去了解、关注人类忠实而高贵的朋友,去感受被赋予了人性光彩的马儿吧。

二、检查预习(掌握生难字词)

1、正确朗读下列词语中的加点字。

窥伺kuīsì 项鬣liè 阔绰chuò 观瞻zhān 遒劲qiú 庇荫bìyìn

相觑qù 呵斥chì 辔头pèi 犷野guǎng 剽悍piāohàn

2、辨析下列词语的读音和写法。

斑斓 遒劲 羞愧 呵斥 鞍鞯 凝结 苍苍莽莽

捆绑 观瞻 犷野 颚骨 疮痍 妒忌 耀眼刺目

3、理解下列词语的意思。

慷慨以赴:毫无私心、毫不吝惜的前往。

剽悍:勇猛、强健。

窥伺:暗中观察情况。

疮痍:创伤。

阔绰:豪华奢侈,排场大。

观瞻:具体的形象给人的印象。

遒劲:雄健有力。

相得益彰:指两个人或两件事物相互配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益,更加。彰,明显。

石破天惊:形容声音大得惊人。

二、有情朗读,整体感知

1、有情朗读:

①全体学生有感情地大声朗读课文。

②学生个别朗读比赛,其他同学适当加以朗读评价。

2、整体感知:

①你认为课文写了哪两种生存状态下的马?

(家马、野马或人工驯养的马、天然的马)

第一部分:1-2写人类驯养的马。

第二部分:3-5写天然野生的马。

②你能用简洁的一句话来概括这两种马各自的最突出的特点吗?

概括——(家马:“驯良”、 野马:“自由奔放”)

③作者对两种马各持什么态度?这种态度集中表现在哪些段落?

(作者同情家马,欣赏野马,这种态度集中表现在二、三自然段。)

三、合作探究,品读赏析,

1、合作探究:

①被征服之后的马具有怎样的品格?

家马:驯良的性格,克制,屈从,舍己从人,迎合,无保留地贡献着自己,舍弃生命。

勇毅。无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、慷慨以赴,与主人同生死

最新小学四年级语文《马》教学教案及反思 oppo手机蓝牙搜索(3篇)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇...
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