英语精品课程标准心得体会及收获 英语课程标准2011版心得体会(2篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

描写英语精品课程标准心得体会及收获一

1、复习巩固句型：where is my…? it’s in/on/under….

2、听懂、会说：excuse me. can i use your…? no problem.并能在实际情境中进行运用。

3、教育学生从小讲礼貌，平时注意使用礼貌语言。

二、教学重、难点：

1、教学重点：听懂、会说：excuse me. can i use your…? no problem.并能在实际情境中进行运用。

2、教学难点：excuse中【iks】，problem的发音以及正确模仿can i use your…?的语音语调。

三、教学媒体设计：

本课时教学为会话教学,教师选用了“小学英语空中课堂”来辅助教学:

1、在warm up 环节，选用guessing game来营造英语学习氛围,创设较真实的情景，激发学生开口说话的欲望，培养他们学习英语的兴趣。

2、在presentation环节，利用外教的示范发音，学生模仿跟读，帮助学生学习到纯正的英语语音语调。

3、在教学评价环节，选用let’s check，形成性检测设计科学合理，便于教师和学生及时反馈学习效果。

四、教学过程：

step 1 warm up

1. sing an english song：“hide and seek”

2. t—ss greeting.

3. 出示空中课堂光碟复习句型：where is my…? it’s in/on/under….

(1)look and say. 看三组图片，回答问题：where is my pencil?

学生看图片，指名回答：it’s in/on/under the…给回答正确的学生小贴画奖励。

(2) guessing game.

看图片，猜：“where is my pencil/bag?”

生：it’s in/on/under the…

课件验证学生回答得是否正确。给回答正确的学生鼓掌并给小贴画奖励。

[设计思路及资源应用分析]:小学生的好奇心强,通过让他们猜一猜的活动,复习前面的句型where is my pencil/bag? it’s in/on/under the…, 为本节课的新课学习扫清障碍, 激发学生开口说英语的欲望.

step 2 presentation

1. 教师出示光盘，lily提问：怎么有礼貌地向别人借东西呢?

2. 看光盘中小伙伴的示范表演。

3. 听lily讲解介绍excuse me. can i use your…? no problem的意义及用法。

4. 学生听sally的发音，观察她的口型。

5. repeat after sally.模仿语音语调。

[设计思路及资源应用分析]:外教的示范发音弥补了上课教师的语音缺陷,让学生模仿外教的语音语调,为学生能学到地道的英语打下坚实的基础.

6. 操练excuse me. can i use your…? no problem。

(1)教师指名一名学生与教师一起示范。

t：excuse me. can i use your pencil?

s: no problem。

然后交换练习。

(2)把学生分成两大组，一组向二组的同学借书，然后二组向一组借尺等进行操练。

(3)boys---girls操练。教师视练习情况适时鼓励学生。

[设计思路及资源应用分析]: excuse me. can i use your pencil? no problem. 这两句话是本课的新语言点,所以教师在这暂停播放光碟来组织操练活动,利用学生自身资源,为突破难点奠定基础.

7. watch a cartoon, answer the question: where is amy’s pencil?

s. it’s under the book.

8. w