英语微课设计学习心得体会 微课设计与制作心得体会(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于英语微课设计学习心得体会一

本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。

本单元是人教版新目标英语七年级（ 上 ）第八单元。主要围绕“when is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承unit 7 的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 （ 年、月、日 ） 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

section a 的主要学习目标是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。情感态度价值观 section a 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

（1）知识目标：

① 词汇：掌握 january-december的表达； 序数词1st-31st .

② 日常交际用语： when is your birthday?my birthday is …

③ 语法：日期表达法

（2） 能力目标：在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。

单元学情分析

本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。()在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义。并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

利用教学图片、幻灯片、实物 （ 大挂历 ） 或制作课件 （ 反映月份特征 ） 等来展开课堂教学、 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 .

一、第一教学环节：情景创设，导入新课

section a 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。

1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： this is january . this is february. …，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。

2 . （ 学生基本掌握月份单词的读音后 ） 教师可以指着挂历说： my birthday is on may

3. when is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”.

4.一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍： this is january . this is february .…，跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录音，进行模仿。

5.一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答： my birthday is …，开始学习目标语言“日期的询问和表达”.

二、第二教学环节：师生互动。学习探究

1 .播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成 lb 部分的教学任务。

2 .再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。

3 .出示单词图片或幻灯片，并播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成 2a 部分的教学任务。

4 .播放 2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任务。

5 .再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成 2c 部分的教学任务。

6 .展开 pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用 when is your / his / her birthday? my / his / her birthday is … what year were you born? 1 was born in …等目标语言，完成 2d 部分的教学任务。

7 .引导学生展开 pairwork 活动，完成 3a 部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用 when is your birthday? my birthday is … how old are you? i ' m fifteen .等目标语言，完成 3a 部分的教学任务。

8 .展开 pairwork 活动，完成 3b 部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和出生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成 3b 部分的学习任务。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提高

引导学生进行 brithday game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 birthday game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。

本课采用了 classifying , contrasting 和 role―playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 （ 大挂历 ） 或制作课件 （ 反映月份特征 ） 等来展开课堂教学、 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解。

关于英语微课设计学习心得体会二

1、爱别人不如爱自己，至少自己会对自己不离不弃。

2、别说你爱我，你的爱太沉重，我承受不起、

3、为了一个不爱你的人要死要活，你是脑残了还是不懂爱情的残忍

4、一场英语听力下来，唯一能听懂得就是开始得那几句中文。

5、我们终于可以用陌生人的关系。一辈子，在一起了。

6、刷牙是件悲喜交加的事。一手拿杯具、一手拿洗具

7、最感叹的莫过于一见如故，最悲伤的莫过于再见陌路。

8、不是没有想过与旧友重新来过只是我发现时间改变了许多

9、什么誓言，什么承諾，終究逃不過一句：再見，再美也只是瞬間。

10、夜深人静的时候，我会带上眼睛，去细数我们一起走过的日子。

11、习惯了晚睡，只是为了等一个劝我早点睡，然后跟我说晚安的人

12、然而事實就是你會遇見很多人有人像她的发有人像她的眼却没有一张是她的脸。

13、那么刻意的去伪装，却还是骗不了自己的心。

14、其实有时候想想，是真的爱的深，还是因为不甘心?

15、有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。

16、我们把爱情堵上了，谁都不可以反悔的

17、深深喜欢关于黑的一切，却没有人知道，其实，我怕黑。

18、明日复明日，明日何其多!既然这么多，不妨再拖拖。

19、离开了之后才知道，心里不仅住着甜还住着疼

20、无论我怎么做，悲伤终究是悲伤，无法掩盖。

21、喜欢一个人是一种状态，不受思想控制的空白。

22、在离别的时候。我真想做一件事情，那就是把那句。我爱你!说出来。

23、我爱你，为了你的幸福，我愿意放弃一切，也包括你。

24、爱一个人是我的权利，恨一个人是我的选择

25、真的希望有那么一天你是真的看着我的眼睛说爱我

26、每次离开电脑之前都会锁住qq怕别人偷看记录解锁之后才发现原来没人说话。

27、不要在流眼泪的时候做任何决定，情绪负面的时候说话越少越好。

28、曾经，我想和你分享我的所有秘密，但现在，你成了我心底的秘密。

29、假装对迩的关心视而不见，只是不想再次沉沦

30、你不会做饭，给我一边呆着去，以后我做，你负责吃!

31、曾经爱的结果，只停留在了那个我爱你的时刻，不过是把你删除了

32、伤了心为一个不爱我的人，这样的痛苦和疼痛我能承受多久

33、是因为看的太透彻，才开始活的不正经。

34、我的不安，是因为我比你想的在乎的都要多的多

35、我能做的不多，但你需要的时候，我总是在的。

36、有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沉默

37、一直相信，会有一个高度，让我看到不一样的风景。

38、多少人曾爱慕你年轻时的容颜，可是谁能承受岁月无情的变迁。

39、别抱怨生活的无聊。生活嘛，就是无聊中自己找些乐子。

40、凭什么嫉妒我，我现在所拥有的，都是用我失去的换来的

41、每一次想你，我都得提醒我自己，如果你想和我聊天的话，你早就开口了。

42、有些事，我不说，我不问，不代表我不在乎……

43、当我转身时你已不在了路口是我回应的太慢还是你走的太快

44、虽然我走的很慢，但我却从没有后退过!

45、不管过去了多久，你心里总是有一个不愿意让我踏足的领域。

46、有了你，就拥有了全世界，我一定会拿命珍惜。

47、成熟不是心变老而是即使眼泪在眼眶里打转还能保持微笑

48、当初哭着分不开，现在都能用微笑释怀

49、时间已经模糊，忘记曾经怎样相遇。我像一只落寞的飞鸟，在寻找相爱的自由。

50、如果这都不算爱，我有什么好悲哀。

51、人人都说男儿膝下有黄金，我把腿都砍了，黄金呢?

52、如果我足够聪明，就不会让自己一个人在那个台上唱独角戏。

53、我不怕万人阻挡我只怕自己投降。

54、很羡慕那些倒头就睡的人，那样就不用在无尽的黑暗里承受想念的痛。

55、那些举着皇冠灯的人儿是我无论怎样都不能丢弃的家人。

56、是否幸福轻得太沉重，过度使用不痒不痛。

58、如果有一天，我离开，我就永远不再回来

59、我也不是非你不可。你也不是非我不可。真是误会一场。

60、明知道你的簽名寫的不是為我，而我卻自欺欺人的對號入座。。

61、不得不承认，我把我的爱丢掉了，现在你真的不属于我了

62、当所有如果都没有如果只有失去最的拥有最永久

63、我有归属我的一切，更有你羡慕不来的东西。

64、最大的梦想就是希望有一天，我走在马路上，有一帅哥把我捡回家。

65、以后的每一天，你可以不经常想我，但一定不要把我忘了

66、若是可以随你选择，来生你愿化作何物。

67、幸福不是得到你想要的一切，而是享受你所拥有的一切。

68、爱已欠费，情已停机，恋爱不再服务区。

69、我好不好，信不信，爱不爱，那是取决于你对我的看法。

70、想快乐却快乐不起来，这是因为我的心每时每刻都在想你。

71、一个人的小生活、一个人的小随意、一个人的好心情。

72、所有的目标都在黑暗中，只有行动才是与光明相伴的

73、我不希望，最后的我们是留着眼泪说分手。

74、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

75、删了又写，写了又删。最后却只是发了一句“晚安”

76、如果一闓始就意味着结束，那我依然和你走下去。

77、如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。

78、人