激发精气神心得体会范本 提升精气神专题研讨心得体会(6篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题激发精气神心得体会范本一

一、夯实基础，提升党建工作水平

(一)加强责任落实，严肃党内政治生活

1.修订完善《党支部议事规则》等13项党建工作制度，严格执行党风廉政建设责任制，坚持党风廉政建设与业务工作同研究、同部署，年初制定了党支部及班子成员党风廉政建设主体责任清单，对党风廉政建设和反腐败工作进行责任分工，并与各站股室签订了党风廉政建设目标责任书，与各党小组签订党建工作目标责任书。

二、突出重点，展现党建工作特色

(一)抓实主题党日活动。今年以来，党支部紧紧围绕分公司“丝路旗帜”品牌创建要求和支部“三好三带头”品牌创建安排，结合分公司党委党日活动主题，制定方案，创新开展主题党日活动，先后开展了“春运当先锋党员走在前”“学习雷锋见行动 青年志愿勇担当”“不忘初心牢记使命”等主题党日活动，开展志愿服务活动2次。积极参加分公司“高速心向党 建功新时代”的主题诗会，开展党员政治生日活动，通过赠送生日贺卡、重温入党誓词等为党员过政治生日，强化“不忘初心牢记使命”的责任感。深化结对共建，与宝鸡管理所签订结对共建协议书，组织参观学习宝鸡管理所五星级党支部创建情况，互学互鉴，共同提高。

(二)开展作风建设专项整治及干部作风问题排查整改活动。加强领导，制定方案，细化整治重点，深入细致排查，剖析问题原因，扎实认真整改，进一步强化了纪律意识、责任意识和服务意识，转变工作作风，促进陈仓管理所各项工作的提升。

三、抓实党员日常教育和管理，提高队伍素质

1.制定了中心组理论学习计划和党员学习计划，坚持中心组、民主生活会、“三会一课”等制度，截止10月底，组织召开10次中心组学习，2次组织生活会和1次民主评议党员工作，组织专题集中学习2次，支部书记讲党课2次，各党小组会议共40余次，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性。

2.组织做好纪实文学《梁家河》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的学习宣传工作，通过领导讲党课、支委带着学、小组深化学，利用座谈会、专题讨论等形式加强党员对十九大精神、中国特色社会主义思想的领会，教育引导党员干部用新思想武装头脑，指导实践，推动工作。积极参加集团公司党委习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神网络答题活动和分公司党委“丝路旗帜”党建知识微信竞答活动，完成分公司党委“丝路旗帜”党建品牌标识征集活动，上报作品1篇。

3.规范管理党员信息系统，按要求对入库的50名党员信息进行核查完善，转出党组织关系 名，转入 名，党员信息管理工作得到进一步规范。按规定及时收缴党费，严格积分制管理。规范组织发展程序，按计划及要求做好党员发展的报备和入党积极分子的教育培养工作。今年新培养积极分子2名，发展对象1名，预备党员转正1名。为确保党员学习不走形式，每月党小组组长对党员学习笔记进行检查，各党小组通过开展学习笔记展评活动，使广大党员学长处、找不足，以查促学。

四、加强作风建设，推动党风廉政建设和反腐败工作

1.严格落实中央八项规定，认真落实廉洁过节要求，通过节日发送廉洁短信、学习违反中央八项规定的典型案例，增强干部职工的自律意识。扎实开展生产经营廉政风险点排查工作，细化风险点防控措施。认真落实重点项目监督流程，对万元以上重大项目严格按流程执行。坚持从公务接待、公车管理等最易引发不廉洁行为、导致腐败现象产生的环节入手，加强监督检查，杜绝违规违纪行为发生。

3.加强反腐倡廉教育。坚持抓早抓小，防微杜渐，按要求认真开展“不忘初心牢记使命”反腐倡廉学习宣传月活动，组织专题学习1次，讲廉政党课1次，开展知识答题1次，副股级以上干部撰写心得体会15份，教育引导党员干部不断筑牢拒腐防变思想防线。按照分公司纪委要求，组织全体党员干部、重点岗位人员进行监察法知识测试，通过设立廉政教育室、制作廉政文化墙、签订廉政承诺书等措施积极开展廉政文化示范站创建工作，认真开展“以案说法以案说纪”学习宣传和廉洁文化“六进”活动，4月份重点开展了廉洁文化进校园活动，将廉政文化与活动融于一体，引导全体干部员工进一步树立廉洁意识。

五、筑牢党群桥梁，彰显群团工作活力

加强团员青年思想引领，完善团建平台建设，共144名团员注册加入志愿者队伍，开展组织开展学雷锋、植树、节日服务保畅等青年志愿活动，积极参加社会主义核心价值观海报征集等活动，引导团员青年积极向党组织靠拢。认真做好困难职工慰问帮扶工作，今年对2名困难职工进行了慰问。组织职工开展户外拓展训练、主题团日、重阳节慰问老人、迎国庆合唱比赛、棋类比赛、道德讲堂、健康体检等活动，丰富员工业余文化生活，较好地展现了干部职工团结进取、昂扬向上的良好形象。

20xx年党建工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题：一是部分党员对党的理论政策学习不够;二是主题党日活动开展不规范及时。20xx年我们将认真寻找差距和不足，抓好党建各项工作任务。

一是加大党员的学习教育，规范认真开展主题党日活动，将党员学习教育与主题党日活动相结合，创新活动载体，灵活运用微信、qq等媒体平台，激发党员学习兴趣。

二是积极探索，大胆实践，立足创新抓好支部特色品牌创建。抓典型选树，积极创建党员示范岗，不断激发党小组的活力，激发党员示范表率作用的发挥。

三是按标准要求认真做好党费收缴和党员组织关系接转工作。按程序做好党员发展工作。

四是持续加强反四风，开展廉洁过节活动，坚决防止不良风气反弹回潮。

主题激发精气神心得体会范本二

美国教育家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。”那么如何才能提高学生阅读名著的兴趣呢？要解决这个问题，我们语文教师的担子是不轻的。我在教学过程中主要通过开展以下活动来激发学生阅读名著的兴趣。

每天让学生摘录名著中优美的字句，利用早读时间每天读一句，周末进行小结，奖励摘抄句子最佳的同学，可以极大地提高学生的学习积极性。

教师与学生每周一确定读书的内容，利用一周的时间去进行阅读，在下周一的课外活动时间进行赏析。这样，学生有时间去借阅有关书籍，也有时间有针对性地去阅读相关内容。可以采用以下步骤：1.全班分为若干小组；2.每一小组确定一位负责人，检查本组成员的读书笔记；3.每一个小组确定一位中心发言人，说说书中最欣赏的是什么，理由是什么，对本小组最大的启发是什么，并朗读本组最喜欢的一段话；4.最后全班通过举手投票的方式选出表现最好的一组，给予奖励。

将朗读与名著阅读结合起来。可以成立朗读兴趣小组，教师对参与的学生进行专门的朗读技能培训。引导学生要用心体会作品的思想感情，帮助学生更深入地理解、把握名著，让学生明白，只有深入理解作品，才能有感情、有节奏、有技巧地朗读。在兴趣小组成立后，可以通过朗诵比赛、评选“十佳朗读能手”等活动来激发学生阅读的兴趣，在比赛时还可以让学生们制作好幻灯片，配上音乐，把内容显示到屏幕上，让听众也能更好地享受文字带来的美感。

对于低年级的同学，可以开展故事会活动，让学生有声有色地讲自己最喜欢的故事，并对优秀者给予奖励，这样的活动有利于激发低年级同学的阅读兴趣。

在名著中，有很多性格鲜明的人物形象，如初中课文出现的杨修、曹操、范进、香菱、夏洛克等等，这些人物，形象鲜明，各具性格特征，可让学生从不同角度来进行评价，并展开辩论比赛。这种活动既能让学生去阅读名著，也能让学生去深入分析人物性格特征，并能培养学生的情感价值观与人生观。

在初中课本中，有很多名家名篇都很受学生喜爱。特别是小说与剧本，学生都有参与分角色朗读的兴趣，比如《智取生辰纲》《杨修之死》《我的叔叔于勒》《变色龙》《威尼斯商人》等。我们还可以让高年级学生自己选拔编剧、导演、演员等，将这些文章改编成剧本，并进行表演，可以更好地激发学生阅读名著的兴趣。

在课内节选的名著中，有很多都被改编成电影、电视剧，与之相关的如著名的电影《音乐之声》，动画片《花木兰》，电视剧《三国》《红楼梦》……我们在教学过程中可以选择一些影片播放给学生欣赏，让学生对名著的内容有直观的感受。教师还可以适时地向学生介绍与原著不同之处，建议学生将影片与原著进行比较，感受一下更喜欢哪一种写法，思考影片塑造的人物形象与自己阅读中所感受到的形象是否一致，由此激发学生阅读名著的兴趣。

上课时，教师要有意识地进行拓展，要将节选自名著的课文讲得精彩生动，利用它们吊起学生阅读原著的胃口。这样，自然而然地把学生带到名著面前，使他们对作品有一种向往和期待，读起来自然就有亲近感。同时还要善于营造阅读名著的氛围。从交流的需要出发，学生从名著中就能读出乐趣，读出成就感。比如上《智取生辰纲》时，里面的人物描写非常细致，于是教师就可告知学生，《水浒传》中的一百零八将（其中还有三名女将），也是个个性情不同，人人描写传神。学生自然就会在课外找书看。

我们每学期可以举办一次读书征文比赛活动，并给出阅读的范围。要写这类文章，学生就必须以阅读为基础，这样，就会让学生既有压力，又有动力，为写而读，读写互动，既满足了学生喜欢读书的愿望，又保证了他们能够读好书，不盲目无序地乱读。

新课标中指定的阅读的名著各有不同，我们可以以年级为单位，进行名著知识竞赛活动，让学生主动去阅读指定的篇目，从而有效避免老师讲、学生听的被动学习。

总而言之，开展读书活动的形式是多样化的，只要教师引导得当，活动形式符合学生心理，相信一定能激发学生阅读名著的兴趣。

主题激发精气神心得体会范本三

亲爱的中原的兄弟姐妹们：

大家下午好!

在这里我首先要感谢陆总、谭总，还有我的直接领导唐总，感谢各位领导对我的信任，能够让我这样一个，进公司只有两年的新中原人，来接掌无锡事业部的帅印，这在很多公司，并不是一件容易的事情，但我的经历已经充分证明了一点，那就是——在中原只要肯努力、肯拼搏、肯奋斗，就一定有机会实现我们的价值与梦想。

在今天这个岗位上，我很清楚，我要对公司的业绩，对股东收益负责;同时，作为分公司负责人，我也更加的明白，我要代表公司，对无锡事业部100多位兄弟姐妹的未来和梦想去负责。

每每想起这些，我便深感责任重大。也正是因为这种使命感与责任感，更加激发了我勇于面对一切挑战与困难的战斗激情。

回顾无锡事业部的发展历程，我们走的并不平坦，无论是与兄弟分行相比，还是与竞争对手相比，我们都是一家规模较小、竞争力较弱的分行，与中原这个响当当的品牌是不匹配的。

知耻而后勇!

虽然半年已经过去，无锡今年3000万的目标还相差甚远，但是我们的目标不会变。因为，我相信，我们无锡的100多兄弟姐妹必定会上下一心，团结奋战。不为别的，我们要为的荣誉而战，为梦想而战。

目标、价值是我们奋进的动力，团结、坚韧是我们成功的法宝!

无锡的兄弟姐妹们：

让我们对自己下一个狠狠的决心，不抛弃!不放弃!只要我们坚定这个信念，今年3000万，明年5000万的目标就一定会实现!

谢谢各位!

主题激发精气神心得体会范本四

从19xx踏上工作岗位至今，我在白山师院附属小学工作已经17年了。做为一名小学高级教师，我能不断地学习，掌握较多的教育教学知识，在工作中我也能认认真真、一丝不苟地做好自我的事情，对于学校的工作也能进取参与。早在19xx年就拿到汉语言本科自学考试毕业证书。另外普通话和计算机以及因特尔末来教育都已过关并拿到证书。

目前所不足的是：首先，我感到在学习上对自我有所放松，以工作代替了学习，导致自我迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自我逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎样拨，怎样动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，所以也就害怕写文章，使自我的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。第三点就是上课的教学质量还处在中等水平，教学科研工作参与不够。

近期目标（到20xx年末）

1、注重借鉴学习，逐渐内化，提高自我的教研本事，上课的教学质量到达良好的水平。

2、记录自我在常规教学工作的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在。

3、写个人的成长计划，做好常规工作和备课工作

4、做好教研组互听互评工作，听课后多听取其他教师的提议和进行反思。

5、做好本学期个人成长计划落实的总结工作。

中期目标（20xx年——20xx年）

1．坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2．进取投入科研工作，每年要有论文、有研究课，出成果。

3．在教育教学实践中有意识地锻炼培养自我各方面的本事发展：

长期目标（20xx年——20xx年）

根据教师专业发展的方向，以及我校实际，我以课堂教学、理论研修、校本课程开发作为专业发展的切入口。在今后五年内将在以下教师专业发展的目标结构发展自已，

1、知识结构

（1）、普通文化知识扎实

（2）、学科专业知识深厚

（3）、教育专业知识广博

（4）、个人实践知识丰富

2、本事结构

（1）、口头表达本事

（2）、写作本事

（3）、交往沟通本事

（4）、情感智力

（5）、组织管理本事

（6）、教育、教学本事

（7）、课程设计与开发本事

（8）、终身学习本事

（9）、教科研本事

（10）、信息收集处理本事

3、品格结构

（1）、具备良好的个人品格，教书育仁、为人师表

（2）、具有专业理论知识，遵循职业伦理规范

4、人才结构。

到20xx年力争成为学校科研型名教师。

（一）每学期做到：每周写一篇教学反思；每月写一个评价案例或教学设计；确立一个专题研究，写一份研究专题报告；写一篇经验总结；读一本教育专著；写一本读书笔记；手中有一份自订刊物；建立一个成长记录袋、制作个人网页。

（二）1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每一天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。扎实普通文化知识本人打算三年里阅读以下书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进苏霍姆林斯基的《给教师的提议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯l比格著的《学习的基本理论与教学实践》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》（三本）、朱光潜的《谈美书简》、《歌德谈话录》、《中国诗史》及一些中外名著等。每一天挤出30分钟的阅读时间。

2、努力改善课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学本事的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理本事的提高落实在每一天的班级管理中。

（三）对实践的提升

1、利用每学期开一节公开课的机会汇报教学科研成果。认真作案例分析。

2、经过学生评价和考试成绩检验课堂教学本事，力争使所教的同类学生有较大提高，教学成绩到达良好。

3、提高教育本事。包括全面了解学生的本事、正确评价学生的本事、转化后进生的本事、指导学生与人交往的本事、教师“身教”的本事等。尽管已有17年的教龄，但应对今日的教育教学对象，必须不断加强学习，异常是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。仅有采用适合今日的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。经过向学习优秀班任学习和副班任管理工作，提升班级管理的本事。

4、教育、教学本事提高教学本事。运用其指导教学的本事、掌握和运用教材的本事、选择和运用教学参考书的本事、编写教案的本事、选择和运用教学方法的本事、激发学生学习兴趣的本事、指导学生学习方法的本事、因材施教的本事、实施目标教学的本事、组织课堂教学的本事、教学测试本事、制作和使用多媒体教学课件的本事等。

5、信息收集处理本事将现代信息技术运用到课堂教学中去。对现代信息技术的运用作出调整，积累整理一些课件。

6、经过学期末总结，汇报自已的不足和提高情景。

7、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。

20xx年，我们将深入贯彻落实十八大会议精神，结合我市实际，进一步统一思想、加强领导、创新机制、强化措施，促进全年安全生产形势持续稳定好转。

首先是建立“一个目标”。坚持以“科学发展，安全发展”为总要求，以强化企业安全生产主体职责为主线，进一步控制事故总量，减少一般事故、遏制较大以上事故，实现安全生产事故三项指标零增长。

其次是实现“两个突破”。一是在安监机构和队伍建设方面有新突破。进一步理顺基层安监机构和队伍关系，加大对安监队伍理论、业务及党风廉政方面的教育和培训力度，努力打造一支作风正、业务精的高素质安监队伍。二是在企业主体职责方面有新突破。加强安全生产行政执法，加大宣传力度，强化政策引导，提高监管的有效性，督促企业负责人认真履行安全投入、安全培训、安全制度等方面的安全生产管理职责，切实提升企业安全生产本质水平。

第三是完善“三项机制”。一是进一步完善安全生产考核奖惩机制。继续修订完善年度对部门、镇街的安全生产考核细则，明确目标管理职责和全年工作任务，不断加强和完善网格化管理职责体系，强化安全生产事前问责制度和事故职责追究制度。二是进一步完善企业诚信机制建设。建立由财政、金融、经济、供电等多部门共同参与的企业诚信平台，实现信息共享，建立完善激励和约束机制，促进企业自觉履行安全生产主体职责。三是进一步完善隐患排查治理长效机制。结合信息化建设工作，逐步建立企业隐患排查数据库。进一步完善定期暗访、市领导督查和重大事故隐患挂牌督办等机制，做到隐患排查治理制度化、规范化。

第四是强化“四项工作”。一是切实深化重点行业领域的专项整治。在巩固成果的基础上，结合分行业治理、协会自治等措施，深入开展“打非治违”、“四加一”集中整治等安全生产专项行动，研究分析阶段性事故特点和监管薄弱环节，强化对人员密集场所、道路交通、建筑施工、危险化学品、矿山、烟花爆竹等重点和高危行业的隐患排查治理，遏制生产安全事故的发生。二是切实推进安全生产标准化建设。根据上级部署，制定工作计划，加强引导，提高企业创标进取性，规范程序，切实完成标准化建设任务。三是切实加强安全生产源头管理工作。严格安全准入标准，把好源头关，确保安全设施“三同时”制度落实到位。同时，进一步优化行政审批流程，做好行政许可和登记备案工作，并加强对持证企业监督检查。四是切实完善事故应急救援体系建设。进一步完善市、镇街、村居三级应急救援体系建设，整合社会应急救援资源，建立完善应急救援专家库和不一样行业的专家组，不断健全事故应急救援预案，并组织开展预案的宣传和演练，提高处置事故的本事。

主题激发精气神心得体会范本五

20xx年10月，对云南工作作出重要指示，特别嘱托党的干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。习对党员干部的谆谆告诫，指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政这道、成事之要，为加强党员干部党性修养提供了重要遵循。

担当，是指人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫、责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的职责，并在履职中激发自己的全部能量。简言之，担当就是承担并负起责任。民族要强盛，国家要发展，社会要进步，没有担当精神不行。古语：顺境逆境看襟怀，大事难事看担当。担当是一种责任，是一种能力，是一种品格，是一种境界。敢于担当、善于担当，才能突破束缚改革发展的藩篱，增强推动社会事业发展的执行力，凝聚团结协作干事创业的活力。

经过几年的快速发展，我县的经济社会发展已经处于一个新的阶段，但毋庸讳言，姚安目前仍然处在负重爬坡、不进则退、务求突破的攻坚期。历史的重托，人民的期待，无不在拷问着我们每一个领导干部：该为姚安的发展做点什么?将来留下点什么?因此，是否具有担当精神，能否突破传统思想的束缚，如何增强贯彻落实各级党委政府精神的执行力，怎样团结凝聚更多的力量来推动工作的开展，对姚安的每一个领导干部来说，都无疑具有特别重要的意义。

敢于担当，体现了一种价值追求，体现了面对困难的气魄。担当价值千金，担当重于千钧。

领导干部要勇于担当，就是指为了国家和人民的利益，在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢于作为、敢于担责。担当之所以被反复强调，说明这种精神在当前我国经济社会发展中显得越来越重要、越来越不可缺少。

面对宏观经济复杂多变的严峻形势，面对负重爬坡、不进则退、务求突破的加压挑战，面对社会转型、矛盾凸显期构建和谐的繁重任务，面对经济下行压力加大，企业投资信心不足，招商引资拉动姚安经济发展后劲乏力等问题，是躲在背后逃避，还是站出来担当，这是每一个招商干部不可回避的政治选择。

有担当才有正气，才敢于突破成为第一个吃螃蟹的人，潜能才能得到充分发挥，思考问题才能主动、深入、科学、全面。

敢负责、敢担当才能干好工作、做出成绩，也才能得到尊重、有所发展。否则，就容易因个人得失放松岗位责任，让组织失望、让群众寒心。

一些本来认真对待就能解决的问题却久拖不决，就是因为没有人去想，没有人去做，怕麻烦，怕出问题，怕担责任。这对事业发展的危害是最致命的。

面对各种困难和问题，各位干部职工要切实增强使命感、责任感，敢于负责，勇于担当，强于执行，善于协作，无论身处什么岗位、承担什么任务，都要在其位、谋其政，责随职走、心随责走，以一种为姚安人民做点什么、将来留点什么的价值观来对待我们的事业，对待自己的工作;凡事更主动一些，变“要我干”为“我要干”，看到职责范围内的工作就自觉去干，看到发展需要的事就积极去做，齐心协力把姚安的事情办好。

勇于担当，就要敢闯、敢试，敢于突破陈规。

邓小平同志指出：没有一点“闯”的精神，没有一点“冒”的精神，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。

能够担当是一种能力、一种素质，是新时期每一个干部必备的履职条件。担当不仅要靠勇气，更要靠智慧和能力。打铁先要自身硬;没有金刚钻，不揽瓷器活;没有三板斧，不进瓦岗寨。

作为一名领导干部，干工作仅有良好的愿望和满腔的热情是远远不够的。领导干部的担当，既需要勇气，也需要智慧和能力。

敢于担当决不是大包大揽、目空一切的鲁莽，也不是拍脑袋决策、拍胸脯担保、拍大腿后悔的草率，更不是语言上的巨人、行动上的矮子，而是要科学决策、周密部署、执行到位。

工欲善其事，必先利其器。能够担当，要求领导干部不仅热爱本职工作、熟悉本职工作，还要精通本职工作，对待每一项工作，都应做到有思路、有措施、有保障、能落实。

有能力才有担当的底气!

主题激发精气神心得体会范本六

基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究

项目负责人 ：            杨

申 请 部 门：          xx学院

联 系 电 话：           13507

e-mail :

填 表 日 期：

1、项目的研究意义

高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。

本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。

2、国内外研究现状分析

软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，ieee-cs发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，20xx年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到20xx年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平，并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模，依托高等学校、科研院所，建立一批软件人才培养基地。

20xx年12月，经国家教育部和国家计委联合发文（教高[20xx]6号）批准，全国首批35所示范性软件学院正式成立，其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层次、应用型、符合型软件工程人才。20xx年，经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》（教高[20xx]7号）批准，全国35所示范性软件职业技术学院成立，旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之，无论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于占领国内软件市场，再进一步进军国际市场；在办学思想上是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实习基地建设等。但是，如何培养符合企业实际需求的人才， 让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接参与企业实际的软件开发工作，零距离上岗，能尽快适应软件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。

1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题

研究目标：

1) 通过整合软件工程课程的教育教学资源，建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境；开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源，形成教学资源库。

2) 结合职业教育的特点，基于“翻转课堂”，开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究，促进学生自主学习的发展，从而提高学生学习的主观能动性。

3) 通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程moot资源，以促进教师之间的信息传递交流。

研究内容：

1) 针对职业教育的特点，整合现存软件工程课程的信息资源、开发新的基于“翻转课堂”的信息资源，并形成不断优化的资源库。

2) 基于各项管理平台以及数据库的建设，探索课程数字化发展途径，研究“翻转课堂”下数字化课程资源共建共享的策略。

2、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析

实施方案：

将“翻转课堂”理念融入《软件工程》课程的课堂教学、实验教学及创新实践教学。本着教师为主导、学生为主体的原则，有步骤有计划地完成该课程的教学任务和“翻转课堂”项目。具体流程如下：

1) 结合“翻转课堂”理念确定《软件工程》的教学目标。

2) 进行《软件工程》教材的选择。

3) 按照“翻转课堂”项目进行《软件工程》教学内容的取舍。

4) 融合“翻转课堂”思想撰写《软件工程》授课计划。

5) 结合“翻转课堂”理念进行《软件工程》教学课件制作。

6) 按照“翻转课堂”项目方案进行《软件工程》实验内容安排。

7) 按照实验内容进行《软件工程》实验指导书的编写。

8) 采用以教师为主导、学生为主体，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实践教学。

9) 以班级为单位、每班一个项目、每班学生分成若干小组、分工协作、有步骤有计划地共同完成该班的项目。

1) 收集资料，整理思路。

2) 做好课题参与人员的项目分工，并组织学习有关“翻转课堂”建设技术要求。

3) 借鉴与学习科学合理的课程设计方法和教学资源开发方法，从而提高课程开发能力和资源开发水平。

4) 从学习者角度出发，如何享用成熟教学方案、优质教学资源，有效提高学习效果。以此来指导建设“翻转课堂”。

5)  撰写《软件工程》授课计划。

1) 按照“翻转课堂”建设技术要求整理课程结构。确定课程基本信息、教学单元授课形式及课程基本资源。

2) 决定具体内容，将具体任务以模块的形式任务分配到个人。

3) 着手“翻转课堂”应有系统化的设计，包括课程结构和资源结构设计。不定期交流、及时互通信息及反馈意见。

4) 采用以教师为主导、学生为主体，多种教学方法与多媒体技术相结合，基于项目、问题的探究式教学模式进行课堂教学及实验教学。

5) 制作《软件工程》教学课件。

6) 编写《软件工程实验指导书》。

7) 录制部分视频单元。

1) 撰写课题研究阶段报告，提交项目中期进展报告。

2) 分阶段召开课题研讨会，及时交流阶段性成果。

3) 撰写论文。

4) 提交课题结题报告。推广课题成果并收集测评反馈建议，在使用中进一步修改、完善，逐步建立教材评价体系和教材更新机制。

3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）

研究报告：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的研究报告。

实施方案：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究实施方案。

论文：提交基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究的论文。

其他成果物：《软件工程》授课计划、教学课件、《软件工程实验指导书》及视频资源。

预期效果：将该项目的教学改革成果推广应用到软件学院其他方向的教学改革中，为学院教学改革、应用型人才培养贡献力量。

受益面：软件学院20xx级、20xx级软件技术（企业应用与开发）的学生，以及后续该专业方向的学生。

3、本项目的特色与创新之处

1) 以学生自主学习为主的学习过程

传统的学生学习，以在教学课堂听教师讲课的形式进行，这样不仅学习的积极性不大，互动性不够强，更使得学习的效果不够好，学生的对知识的印象不够强烈。

在新的教学模式中，利用“翻转课堂”使得学生有更多的自主学习的机会，并能主动参与到项目的设计与开发的过程中，能切实有效地激发学生对软件项目开发的积极性，并能在软件工程教学的过程中取得良好的教学成果。

2) 以项目答辩代替传统笔试

软件工程课程传统的考试方式是以笔试为主，平时作业评测为辅的方式进行。软件工程是一种思想，一种解决方案，是可敬的前人在软件开发实践中总结出来的经验，并上升到理论，仅仅以理论考试的方式无法考核出学生真正的能力，达不到考核学生素质的最终目的。本项目拟在课程中使用软件项目开发考核的方式，能有效与案例教学相结合，在学生专注进行软件开发的同时，还能将书本上的软件工程理论用于实践，并加以总结，以答辩的方式呈现出来，提高了学生的沟通能力，是课堂教学的一项突破与进步。

3) 从传统课堂到“翻转课堂”的转型

课程资源系统、完整、丰富、适用、易用，从服务高校教师为主到服务学生、高校教师和社会学习者并重。用基本资源实录真实的教学过程，以基本资源 拓展资源展示课程的进化，分类指导的课程设计 教学团队的教学过程。

1、已进行过的相关研究及成果

本人及项目组成员多年来多次担任湖南科技职业学院软件学院软件工程课程的教学工作，既为本项目的实证研究提供了实验条件，也为本项目相关资料的研究搜集、统计数据等提供了便利条件。近两年，参加了同事主持的课题《高职软件技术专业英语教材改革研究》（主要参与，院级）和《基于esp理论的高职软件外包英语课程建构研究》（主要参与，省级），真实体会到学生对软件工程理论知识的匮乏及实践经验的缺失。下面列出相关参考文献：

下面列出一部分已查阅的有参考价值的文献资料：

[1] 高,赵. 影响软件工程学科建设的几个因素[j]. 计算机教育.20xx(1)

[2] 徐,张. “软件工程”课程研究性学习的开展及实践探究[j]. 理工大学学报.20xx(1)

[3]吴,唐. 项目驱动的软件工程课程教学模式改革[j]. 计算机教育.20xx(2)

[4]李,赵.基于cdio的软件工程国家精品课程建设[j].计算机教育.20xx(4).

[5]于. 软件工程管理的现状和创新策略[j]. 微计算机信息.20xx(5)

[6] 李. 《软件工程》课程教学改革探讨[j]. xx大学学报(自然科学版).20xx(1)

[7] 莫,陈. 软件工程专业综合实训教学探索——以xx学院软件学院为例[j]. 计算机与现代化.20xx(4)

[8] 卢. 基于云计算的数字博物馆信息化建设研究[j],电子世界,20xx年07期

[9] 肖,施,张. 基于产业的知识服务平台构建研究——以甘肃省支柱产业知识服务平台建设为例[j],甘肃科技,20xx年22期

[10] 张.云计算环境下信息资源共享模式研究[j],情报科学,20xx年10期

[11] 李.基于云计算的信息服务研究[d],xx大学,20xx年

2、学校已具备的教学改革基础和环境，尚缺少的条件和拟解决的途径

我院目前拥有良好的实验教学条件，学生在机房pc机前与教师pc屏幕同步进行，并自主开发实践。教学环境如下：

计算机房共8个，有400多台pc；机房和实验室所有的pc均已接入校园网；机房和实验室配备多媒体教学系统。教师可以与学生进行同步软件项目的开发；务必保证每个学生一台pc机，实验室与机房在课余时间全部对学生进行开放，保证学生有足够的时间完成软件开发的项目。

3、申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况

1) 一种基于模式的xml索引，师范学院学报，杨，20xx年第3期

2) 一种基于ob树的xml索引结构，科学技术与工程，杨，20xx年第1期

3) 查询智能分析代理方法，计算机工程与设计，杨，20xx年第3期

4) 基于案例驱动的高职专业英语课程教学，职业教育研究，杨，20xx年第1期

5) 嵌入式流媒体播放器软件的设计与实现，电脑知识与技术，刘，20xx年第23期

6) 的电子商务网站的设计，企业家天地，刘，20xx年第10期

7) 适应高职学生特点开展教学改革的研究与探讨，课程教育研究，刘，20xx年

主持与参与的厅级、省级、国家级课题

1) 高等职业教育it类专业两年制人才培养模式的研究和实践，省级课题，主要参与：杨

2) 高职软件技术专业英语教材改革研究，院级课题，主要参与：杨

3) 基于esp理论的高职软件外包英语课程建构研究，省级课题，主要参与：杨

4) 基于移动互联网的高校数字化校园研究与实践，湖南省教育厅，主要参与：刘。

5) 基于遗传算法的排课系统设计，院级课题，项目主持人：刘。

1) 《数据库原理与应用（sql server 20xx）》机械工业出版社，省级高等院校规划教材，20xx.03出版，副主编：杨

2) 《php mysql网站开发技术（项目式）（第2版）》人民邮电出版社，规划教材，副主编：杨

支出科目 金额（元） 计算根据及理由

合   计 0.5万元

相关资料文献复印、打印费用

企业调研相关费用

会议费、差旅费、论文版面费

项目组成员补贴