读生命的灵魂心得体会精选 读生命的灵魂心得体会精选作文(五篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题读生命的灵魂心得体会精选一

合上书以后，我有一种很难受的感觉，想哭却哭不出，说他们可怜但好像又不可怜。

余华是在一位名叫福贵的老人身上，用第一人称叙述其看似悲惨的一生。地主家儿子福贵好嫖、赌，花光了家里所有的钱，在还债路上又被抓去当兵，误当成了国民党。几年战争后，死里逃生，逃出来回到家，发现父亲已经死了。接下来女儿因发烧耽误医治也变成哑巴了，原本好好的一个家变得支离破碎。随着时间的推移，女儿风霞、老婆家珍、女婿二喜、还有外孙苦根也相继遭遇不幸，这一大家子最后就剩福贵一个人了，最终跟老牛相依偎。

以多数人的想法看来，他最后的命运一定不是疯就是自杀。可福贵依然乐观地活着，因为他想明白了一个道理，这也是全书的亮点所在——活着就有希望。

这本书的作者是余华，本应是余华在讲述福贵的故事，应该使用第三人称，可作者采用第一人称，让人觉得更加真切，更加理解书中的我，在历经世间沧桑和磨难之后的坦然。

家人一个接一个相继去世，富贵被一次次的打击，这里面，不仅有活着的真正道理，还有对世界的乐观态度。

他没有抱怨、仇恨，而是认认真真地过好每一天。抱着乐观的态度活着，这才是“活着”的真理。

活着本身就很艰难，延读生命就得艰难地活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好的事了，也没有比活着更艰难的事了。

活着，就够了。

主题读生命的灵魂心得体会精选二

细细碎碎的风铃声

是岁月匆匆的脚步

浅浅淡淡的记忆

似天边的一抹斜阳

沧沧琅琅的月光

如一首渐行渐远的暮歌

无声倾诉着最后的情愫

漫步小树林里

默默倾听月亮与星星的心语

静静感受手心与手背的温情

淡淡享受魂牵梦绕的忧伤孤独

凝视远方

空山不空人心空

愿梦如花

愿心如雪

愿爱如玉

独处

至简至淡

它是一种智慧的沉淀

是一种无我的心境

是一种自然的取舍

在喧嚣中

独守一片宁静

在纷扰中

坚守一心平淡

在落寞中

坚持一份简单

也许只有月白风清的淡定

人淡如菊的从容

才能欣赏到生命过程中

至善至美的风景

生活中

我们如果不劳名利

不惊荣辱

不计得失

那么人生会轻松

岁月会充盈

生命会更精彩

独处是一种思念

这种思念

是一首歌

在红尘中起起落落

是一把锁

在等待有人开启

又是一条河

在生命中浅浅流过

夜半轻吟

是谁的曲子乱了谁的心序

青灯摇曳

是谁的笔墨殇了谁的信笺

扼腕轻叹

又是谁的等待落寞了谁的忧伤

依窗的月

凄清而静雅

等待的夜

深远而漫长

独处的心

时而欢笑

时而泪流

时而放逐

独处是一种别样的美

这种美

是有内涵的

是有色彩的

更是有生命的

泉眼惜细流

是一种流动的美

它涓然

执著而深远

层林雪尽染

是一种四季的美

它悦目

怡心而浩瀚

小巷撑纸伞

是一种清丽的美

它温婉

隽秀而永恒

这种自然的美

在眼在心

这种气质的美

在感知在体味

这种人生的美

在积淀在追求

有生命的美

才是真正的美

独处

是一种自然的气质

是一种生命的豁达

一种真实的美丽

独处时静美清灵温馨随之而来

独处时贫穷也富有

独处时寂寞也温柔

漫步溪水边

感受一份清凉

默闻碎花香

聆听一声鸟鸣

手捧一杯香茗

在书中解读生活

在宁静中明晰心灵

微闭双目

让自己成为一节空灵的竹箫

用音乐来诠释对浪漫的渴求

主题读生命的灵魂心得体会精选三

１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。

２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。

学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

２课时。

１、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。

２、把相关的句子制作成课件。

第一课时

一、谈话导入，激发读书兴趣

１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？

（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。）

（联系生活放谈感受，由生活走向文本，激发学生阅读乐趣。）

２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃书”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们来学习一篇课文《窃读记》。

３、板书课题。

４、看了这个课题，你有什么疑问？

预测：为什么要窃读？是怎么窃读的？窃读是怎样的感受？

……

二、初读课文，自学生字新词

１、刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，课文写了什么事？

（从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。）

（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）

２、引导学生概括课文内容。

３、自学生词新词。

４、自学检测：

⑴

认读生字与写字：

教师