有理也不能任性的心得体会范本 不能任性的感悟(八篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于有理也不能任性的心得体会范本一

可以说，理想是成功的先行条件，理想是铸就成功的终极动力。

理想，就是对未来事物的美好想象和期盼：它可以是美好的愿望，也可以是崇高的抱负。它是人们对未来社会和自身发展的向往与追求，也是人们的世界观、人生观等在奋斗目标上的集中体现。因此，理想就是用来追求与实现的——而实现后的理想就是成功。

每个不甘平凡的人都想要一次生命上的成功，因此人也就一定要有理想，因为理想是成功的必要不充分条件，而且理想具有永久性——它可以伴随你一生，激励你一生。列夫。托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”若你想要一个灿烂的人生，首先就要有理想。

前面说理想是成功的必要不充分条件，那是因为：光有理想远远是不够的，在有了理想之后，最重要的还是要为之去努力，因为实现理想才是拥有理想的意义所在，不用实现的那叫空想！梦想与理想的区别就在于理想具有可实现性。而实现理想具有长久性，它是一个过程——对于这个过程，它有一个美名叫做“人生”。

一个充实的人生，无时无刻不是在追求理想，而这个追求的过程正是我们人生的意义所在。我们应该享受这个过程，因为这里面溶有我们无数的汗水、泪水和欢声笑语。司马迁为了实现著书的理想，不惜忍痛在狱中坚持生命一十三年，最终成就了这本创世巨著《史记》；马丁。路德。金为了争取黑人的平等地位，甚至奔波一生，最后还倒在了恶徒的枪下——但他的理想实现了，他的成功铸就了他的伟大。而他们也都是因为享受这个追求理想的过程才为之奋斗一生，即使是献上生命也在所不惜。

理想来源于追求，追求是理想的活水源泉。没有对未来不懈的追求，就不可能有青云般的志向，也就没有一个伟大的成功。而在理想衰竭的时候，要靠对未来的追求来充盈自己的理想，使它再次为你照亮前进的路。因此，人不要只站在小丘上自豪地张望，还是继续去攀上远方的入天高峰去尽览大地吧！

人生无极限，只要理想在，成功就会在远方恭候伟人归来！

对于有理也不能任性的心得体会范本二

本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实际，因材施教，根据学生的基础，提出不同要求，为每一个学生创造发挥自己的空间，很大程度上调动了学生的学习积极性，特别是学生的创造性得到了充分的展示，增强了学生的求知欲。这正是新课程理念所倡导的，即课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探究新知识的过程，只有真正被学生经历、理解和接受了的东西才称得上是课程。

经过探究、讨论、相互交流，对有理数的加法运算，同学们基本都能理解并掌握，但仍然有的同学不善于利用加法法则来进行运算，而是仍然采用将算式赋予实际意义，再通过自己的生活经验来解决。特别是异号两数相加的和的符号的确定，模糊不清，这可能是由于引例造成的思维定势，所以需要强调计算要以法则为依据，加强用法则的熟练程度。

一节课下来内容虽然完成了，但是学生的反映情况却不是很好，针对每个环节进行了分析：

①用生活中的例子来反映数学问题，能使学生感受到数学的生活化，但是学生对于生活经验与法则之间的本质区别还比较模糊，要注重法则的理解。

②在得出法则的过程中，有部分同学仍然没有掌握关键，应该着重强调学生要理解、掌握好同号、异号两数相加的和的正、负符号的确定。让学生多练习，在练习中加深对法则的理解。

③在利用数轴上进行加法运算是本节课效果最差的，主要原因有两个方面，一方面是由于学生的数轴基础知识欠缺，另一方面是在教学过程中没有将数轴三要素进行强调，所以使得表示数量的正、负的确定较模糊，这是在教学中的疏忽。

④总结课堂内容是让学生进一步加深理解法则的好机会，让学生学会随时总结，随时创新的学习方法：本应该全部让学生自己得出，由于放不开手，一部分由学生得出，另一部分由我得出，这样的效果比较差。在以后的教学中要形式多变，多向其他有经验的教师学习，取长补短，不断完善。

对于有理也不能任性的心得体会范本三

教学目标：

1、明白生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明;

2、能体会引进负数的必要性和意义，建立正数和负数的数感。

重点：通过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正数和负数，要求学生理解正数和负数的意义，为以后通过实例引进有理数的大小比较、加法和乘法法则打基础。

难点：对负数的意义的理解。

教学过程：

一、知识导向：本节课是一个从小学过渡的知识点，主要是要抓紧在数范围上扩充，对引进“负数”这一概念的必要性及意义的理解。

二、新课拆析：1、回顾小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的。如：0，1，2，3，…，，

2、能让学生举例出更多的有关生活中表示相反意义的量，能发现事物之间存在的对立面。

如：汽车向东行驶 3千米和向西行驶2千米

温度是零上10°c和零下5°c;收入500元和支出237元;水位升高1.2米和下降0.7米;3、上面所列举