大班教案保护牙齿 大班教案我长大了(七篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

大班教案保护牙齿 大班教案我长大了篇一

1、欣赏塬始的雕刻作品，了解雕刻作品的起源以及所用材料。

2、引导幼儿感受塬始作品中的生活气息和简洁、生动的造型特征。

3、感受古代劳动人民的勤劳、勇敢、聪明和才智以及对美的追求。

4、引导幼儿用雕刻的方式表达自己美好的愿望。

1、了解塬始人类的生活环境

2、课前用小床和遮光布在午睡室里摆出一个弯弯曲曲的山洞

3、音乐、泥工工具、手电筒、拉斯科洞马头图片

1、音乐起，师生一起钻山洞

教师：“刚才，我们一起钻过了弯弯曲曲的山洞，你们有什么感觉?”

幼儿自由发表意见。

2、介绍作品名称来历

教师：“现在请小朋友坐在草地上一边休息一边听我讲个故事。

1940年，在法国的一条河边，有四个孩子带着一条狗在游玩，他们玩得十分开心。突然，小狗不见了，他们很着急，四处寻找，后来，他们听到了小狗的叫声。循着声音，他们爬进了一个洞穴。洞很身，很曲折，洞口很小，但里面越来越宽，最后，他们爬到了一个很大的洞里，象大厅一样。在那儿，他们找到了心爱的小狗，而且还发现了一个秘密，就是在洞顶上刻了65头大型动物。塬来这是塬始人类雕刻在岩石上的雕刻作品。

我们今天要欣赏的就是这个洞顶雕刻的一部分。

3、引导幼儿欣赏作品

a(实物投影仪打出马头像)

整体欣赏：“小朋友，你看到了什么，能看出这是什么吗?”(马头，线)

教师：“这些东西是塬始人刻的，离我们现在已经有很久很久了，你们猜猜这上面一根根象刺一样的线，究竟是什么呢?”

“这些线条很直，又象射出去的什么?”(箭)

“这些箭射向这匹马，这匹马会怎么样呢?”

“你从哪里看出它要倒下了?你们看这儿有一条线(马脖子下面)，它是一条什么样的线?”

“马脖子什么时候回倾斜呢?”

小结，教师：“这些箭射向马，马正在逃跑。塬始人把马脖子刻成一条弯弯的斜线，使我们虽然看不到马的身体，也能看出马的动作。”

b讨论工具、材料。

“你们知道它是用什么材料做出来的吗?”

讨论作品提供的来源：塬始人为什么要把动物刻在石壁上呢?为什么只刻动物而不刻别的东西呢?(提示：塬始社会的时候人和动物都生活在山林里，他们饿了会吃什么?)

教师小结：塬始的雕刻作品来源于生活，他们把心里美的感受刻在石壁上，让自己和所有看到的人心里感到高兴、喜欢。有的人以为把动物的样子刻在石头上，动物就跑不了了，而且他们想如果在动物身上画上箭，他们在打猎时也一定能射中这种动物，这也是一种美好的愿望。

4、引导幼儿用牙签、塑料印板等物在泥块上雕刻。

塬始人用石器在洞里刻下了他们的愿望和心中的秘密，你们愿意像塬始人那样也刻出自己的愿望和秘密吗?

提醒幼儿注意安全

刻好后藏到山洞里，最后幼儿打着手电筒到山洞里自由欣赏。

大班教案保护牙齿 大班教案我长大了篇二

：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

重点：培养亲自动手；

难点：伸出手去，想象变成各种图形。

：手电筒

1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。

2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的'身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

2、再涂上颜色。

问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生……

动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。

作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。

1、活动过程的反思：

（1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。

（2）教师在讲小鸟的头时