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备考公考的心得体会及收获 公务员备考心得体会(2篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

描写备考公考的心得体会及收获一

一、搞好集体备课,让精心备课成为提高学生成绩的有效增长点。

集体备课是个老生常谈的问题,由于我们四个人都是经验不足的年轻教师,所以我们一直自觉做好集体备课工作,集思广益,发挥集体的智慧,做到不进行集体备课不上课,通过集体备课我们上课做到“统一教学目标,统一教学内容,统一教学重点,统一作业要求,统一学生活动设计”。

在集体备课时做到先周备课—---集思广益编制好下一周所需的学案和练习题,做好相关课件,把所有上课环节通一遍,上课当天早上7:30—7:45进行小备课,把所有流程再理顺一遍,上完课的老师回来后把出现的问题及时反馈,备课组讨论后及时修正。

二、立足课本 夯实基础 狠抓落实

在高三第一轮复习工作中,复习时要求全面周到,打好“双基”,准确掌握考试内容,做到复习不超纲,不做无用功,使复习更有针对性。具体分两步走:第一步,《考试说明》所列考点包括基本概念、基本观点、基本原理,都要求学生真正达到准确记忆,并通过提问听写等多种形式反复检查,我们坚持做到节节有提问,课课有总结,每个单元有提炼有提升。第二步在学生记忆课本知识要点的基础上,引导学生明确各知识点之间的联系,即对知识线、网络图要清晰明了,把各知识点按一定的内在联系串联起来。

坚持课前五分钟准备和课前五分钟检测,通过提问、听写、时政热点分析等,检测学生对基础知识的掌握情况。对学生在检测中存在的问题及时进行针对训练和矫正训练,。坚持每周一次的周检测,每个周末利用政治自习时间进行检测,重点检测本周所复习内容同时又有滚动性。

重视课本的利用根据付主任的指示,每当学生存在知识错误的时候让学生及时的翻看课本并在课本将相关知识点用不同颜色的笔勾画出来,逐步积累,到了高三复习后期特别是回归课本阶段让学生翻看以前勾画的知识点,既目标明确又省时省力。

三、注重学法指导 规范学生答题 提高学生得分意识

我们针对学生的具体情况,进行复习的学法指导,高三开学之初根据学校安排,每个科目都由备课组长录制了30-45分钟的高三学法指导,使学生明确高考考什么怎么考,高三如何学习复习,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率。

其次向规范要分数,引导学生规范答题,主要进行了限时限量训练,对学生进行提高解题速度和准确率的规范训练和审题能力训练。结合高考评分标准及阅卷实际,对学生进行规范书写、规范答题训练,强化学生得分意识。

四、专家团队的大力协助和级部导师制的积极作用

我们章丘七中在高三伊始就成立了由校长和教科室组织的专家团队,包括级部领导教科室及各学科的首席教师等,专家团队每周深入我们的集体备课和上课等各个环节,对我们复习过程中的问题及时提出并帮助解决,当我们在复习中有疑惑时及时提出了很多建设性的意见,对我们高三备考起到了积极的促进作用。

同时级部对文科每班前10名实行导师制,每位任课教师利用自由自习时间对有弱科的学生进行专门辅导,我们政治组的教师都承包了两个班的多名学生,对于所承包的学生,我们关心他们的生活,关心他们的学习,定期找承包的学生谈话,一方面让师生关系更加和谐,另一方面让我们能够更好的了解学情,感觉效果非常明显。

五、二轮复习不做一轮复习的简单重复,重视专题-热点与综合

二轮复习以知识专题为主渗透热点专题,在一轮复习的基础上,重视基础知识的强化与整合,重视理论与实际的有机结合,在二轮复习中我们重点强化知识的整合性、系统性,突出核心考点也就是主干知识,结合时政热点,增强学生对知识的运用。

总体来说就是在二轮复习中,做到专题—热点—综合相结合。就专题来讲,我们以单元复习作为专题,每个单元都重新制作学案并大量渗透进当年时政热点,制作学案时,参考历年考题,把握好高考重点。熟练主干,查漏补缺,修错固基。同时狠抓课堂效率,课堂上课紧凑,不拖泥带水。注意知识之间联系,融会贯通,形成知识框架,达到学生能够根据提纲熟练回忆整册书的内容,原理掌握熟练,知识模块区分清楚。就热点专题而言深入的理解和把握,感悟和领会社会热点的精神实质;深入思考社会热点与教材知识的具体结合点;多个进行探讨可能会出现的命题角度;偿试让学生对热点材料进行命题。

六、感觉对提高学生成绩有益的几项小措施

1.抓好主干、易考基础知识的巩固和再落实,减少基础层面失分。

2.重点训练学生审题和答题能力,搞好审题习惯的进一步培养和强化,圈点勾画勤动笔,培养动手习惯,加强从材料中提取有效信息的相关训练。

3、熟悉热点,储备时政术语,主要是与所学知识有关的、反映时代特征和国家意志的新提法、新思路。要求记住、会用。

4、减少非智力因素失分,如 书写的规范、突出关键词句,答题要求学生术语化、要点化、段落化、层次化。

5、关注重点题型,做好各个模块的易错易混点,我们专门对考试试题中出现的各个易错易混点进行了专项训练,让学生对选择题的各个题肢准确的排除错误选项。

6 、精选习题、精讲精练、注重落实,要做到“四精”:(1)精选:一般是12 5的模式。(2)精练:限时训练。(3)精批:有统计,有适当评语,在规定时间内完成。建立错题库(电子稿、剪贴板),获得学生练习的真实信息。(4)精评:教师在讲评作业和试卷课做到“精”,有评分细则,有重点,有难点,有矫正练习。

七、存在的一些问题

1、教学计划尤其是周计划的制定有待进一步加强研究,使其更具科学性、更加合理化。在周计划的落实中有时存在教学任务不合理,教学内容不能及时完成的现象。

2、关于政史地三科综合考文综的开始时间以及三科协同上有待于进一步加强沟通。我们是元旦左右开始每周周末考一次文科综合,寒假之后周三加考一次,大量的考试导致学生试卷批改和讲评的问题以及对复习进度的影响。

以上是我们20xx高考备考做法,其中有些成功的做法,但也有很多问题。我最想说的是:教学是一项双边活动,老师的计划再怎么完美,如果不让学生落实,结果是零,老师的引导必不可少,抓落实至关重要,而课上落实尤其重要。总之,本届高三政治备考在教研室的指导下,在我校专家团队和各位政治组成员的积极努力下,备考是成功的,我们将在以后的复习备考中总结经验吸取教训争取更大的成功!!

【高考政治教师工作总结四】

描写备考公考的心得体会及收获二

回顾高三一年的教学,我认为要搞好高考总复习,一定要有周密的计划、科学的方法、得力的措施,只有这样才能取得高考的最终胜利。在过去的一年中,我们的具体做法总结如下:

一、早计划,早安排,避免了前松后紧

我们把总复习分为三个阶段,并且根据不同的复习阶段确定不同的复习方法,还把复习内容细化到天。

第一阶段:以章、节为单元进行单元复习及训练。这一阶段复习时,首先要求学生自己分析、归纳本单元知识结构网络,然后在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次,要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析,对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳,然后对本章知识点进行针对性训练,但这一阶段训练题不宜过多,应精选练习题,不搞题海战术,最后要根据训练、考试中出现的问题进行有针对性的补缺、补漏。在这一阶段里,重点是要求学生掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。

第二阶段:按知识块进行专题小综合复习及训练。复习的重点放在该知识块内基本概念及其相互关系的分析与理解,以及基本规律的综合运用。因此,在这一阶段对学生着重进行思维方法与解题技巧的训练,要求学生不仅能正确辨析各知识块内的基本概念及其相互关系,还要总结综合问题的解题方法与技巧,培养学生一定的分析问题和解决问题的能力;同时,在这个时期启动理科综合的演练,结合学科复习进度进行每周一考一练。

第三阶段:进行学科内大综合和理科综合的强化训练。这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科组合的大综合复习训练,复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用以及强化学生适应学科间这种思维跳跃和转换的能力,同时,在这个阶段安排进行选择题专项定时强化训练和各地最新真题定时演练。在这一阶段,要求学生进一步总结解题的方法与技巧,如:一题多解、一题多变、多题一解等,培养分析和灵活运用知识解决较复杂综合问题的能力。

二、总复习过程中强化培养了学生三个“学会”

(一)学会审题

审题是解题的第一步,而且是关键的一步,而且贯穿解题的全过程,要注意题目中的关键字句,审清题目中的隐含条件,弄清物理过程,画好示意图,特别注意临界状态的分析,找出转折点,确定临界值。抓住了这一关键,问题就会迎刃而解了。

(二)学会必要的物理思维方法,学生的思维能力基本上决定了其解题能力

1. 正向思维和逆向思维:物理学中有些问题按常规正向思维分析不方便,此时可改变思维方向,由正向思维改为逆向思维,就能使问题迎刃而解,如光学中的光路可逆原理,匀减速直线运动倒过来考虑就变为匀加速直线运动等等。

2. 发散思维:

⑴一题多变——变化发散;

⑵一题多解——解法发散;

⑶一题多问——阶梯发散;

⑷一题多答——分析发散。

3、隔离思维和整体思维

4、图象思维

5、等效思维:物理学中的问题,有时直接分析有困难,此时,可用效果相同的模型来等效代换,使问题便于分析解决,如:平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,力的分解与合成等。

6、假设思维

7、类比思维,将已知或新给出的原理、知识或方法横向类推到类似的新情境中去,以解决新问题或得出新知识,即已知(或新知a)类推新知(或新知b),其关键在找好横向类比迁移的“参照点“等等。

(三)学会表达

将解答过程表达清楚,是审题能力和解题能力的最终落实,要求做到以下几点:

1、表述简明、扼要,书写规范、一目了然;

2、术语准确、字母规范、答案完整、解答突出;

3、要列原始方程,不直接列变形式;

4、要相关方程式,而不要堆砌公式;

5、方程联立求解,不要使用连等式。

三、总复习过程中处理好了四个关系

(一)“考试大纲”与“考试说明”的关系

“考纲”是教育部制定的高考复习、考试的最高纲领性文件;而“考试说明”是山东省根据“考试大纲”的指导原则,结合本省高考方案和教学实际制定的,是高考命题直接的依据,两者有相同的地方,也有不同之处,在高考总复习备考时,应以“考试说明”为准。

(二)“课本”与“总复习资料”的关系

目前,市场上各种高考总复习资料很多,鱼龙混杂,教师要根据学生能力、总复习资料编写特点、一二轮总复习资料的衔接等因素选定比较合适的版本,这是很重要的,但是总复习资料不能取代课本,在复习备考时,应以课本为本,充分发挥课本的主导作用,有助于提高总复习效果。

(三)“点”与“面”的关系

在高考第一轮复习时,既要抓住本学科的重要知识点,也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点,我们要求学生第一轮要通读教材,不能漏掉教材中任何一段话、任何一个知识点。只有这样做,才能达到第一轮全面复习的效果,做到保证重点、覆盖面广,在第二轮中再强化、突出重点。

(四)“基础”与“能力”的关系

在高考总复习中,一定要从学生实际出发处理好“基础”与“能力”的关系,我们集备组全体老师一致做到了:第一阶段的复习过程中“低起点、小坡度”,不拔高,先帮助学生打好了基础,没让任何一名学生因困难而产生放弃物理的念头,第一阶段的复习重点就是要夯实学生的基本概念、基本规律及其应用,掌握基本的解题方法与技巧,只有在这个前提下,才能逐步提高学生的分析问题和解决问题的能力,保证基本题得分,冲击中等题,甚至难题,这样,学生的理综成绩才能上去,不致对高考总分产生过大的冲击。

四、团结协作,发扬集体智慧

英国评论家萧伯纳说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后我们每人仍是只有一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后我们每人就有两种思想。”对我们教师来说,不同的思想、观念、教学模式和教学方法的交流是非常宝贵的,吸取别人成功的经验和失败的教训,是大家共同进步和共同提高的良好策略,为此我们组全体老师做好以下两方面:

(一)、搞好教师协作,加强集体备课

1、坚持集体备课。我们将严格执行集体备课制度,发挥集体智慧,向集体备课要质量。坚持每周按时进行集体备课,具体原则是每章复习前先由主讲人把自己提前分析、研究的结果讲出来,供大家参考、讨论,然后全组老师共同参与,各抒己见,从而依靠集体的智慧确定该章的重点、难点,发现学生普遍疑难问题,找出解决问题的方法。通过集体备课统一大家的思想,使每一知识点的内涵、外延及掌握程度都有了统一要求,在此基础上,每位老师根据所教班的具体情况,结合自己的教学特点,再精心编制个人教案,高质量地备好每节课。

2、坚持课堂教学研究。我们组坚持每周一次听评课活动,向课堂教学研究要质量、要效益。我们不但重视“听”更注重“评”这个关键环节,形成“大评”、“小评”两种形式。“大评”是授课老师首先介绍自己的设计思路,然后其他教师对整节课内容进行系统的分析与评价。“小评”就是针对这节课的某个具体问题彼此分析交流,如一个信息的传递,一个知识点的落实,一个考点的分析等。

3、我们按照级部要求坚持每周每位老师做一套综合题并交流各自做到的新题、好题,以备后用。

(二)、搞好与班主任的协作,协助管理班级

高考打的是团体战,要求协作组内各位老师密切配合。我们树立一盘棋的思想,主动向班主任反映学生的思想、学习、纪律等方面的情况;主动与班主任一起探索培优辅差策略,使优秀生冒尖,边缘生上线,学困生解困;主动协助班主任做好班级管理工作,使所教班学习气氛浓厚,生机蓬勃,蒸蒸日上。

五、深化了对物理实验的研究。

物理是以实验为基础的学科,高考对实验考查权重较大。虽然学生对物理实验有浓厚的兴趣,但测试中见到实验题,学生便望而生畏,因此深化实验研究,既是高考的需要,也是复习好物理的有效措施之一。实验的复习要立足平时,搞好渗透,对典型的和学生易模糊的实验,再让学生到实验室完成,使他们从思想上引起重视,同时引导学生做好创新实验。对于不能在实验室完成的,我们要利用多媒体让学生观看,以加深印象和理解,拓展学生视野。

六、强化了应试心理素质,让学生掌握科学应试的技巧

教学中我们有意识地通过测试,增强学生心理上的调控能力、应变能力和抗干扰能力,使学生具备优良的心理素质,在高考中发挥出高水平。对学生进行了一下训练:①消除心理障碍,保持冷静从容的心理状态。②掌握考试技巧,充分发挥自己潜能。考试时注意要坚持先览后作、先易后难、先熟后生。③解题时要坚持审题要慢,解题要快;计算要慢,书写要快。④考试中要坚持注意方法的选择,防止小题大作,注意表述的准确性、逻辑性和简洁性,注意解题时要立足一次成功。⑤合理安排考试时间。

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