学校作业管理培训简报范文通用 学校作业管理工作汇报(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

学校作业管理培训简报范文通用一

大家下午好！

今天是个特殊的日子，是个值得珍藏的日子；今天，我们怀

着无比喜悦的心情，相聚在这里，隆重举行xx学校xx校区xx届六年级毕业典礼。

b：同学们，参加今天毕业典礼的除了我们xx届毕业班全

体同学外，还有全体教师以及学校领导，他们是我们毕业仪式的见证人，也是我们美好明天的祝福者，请大家以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！

下面我宣布，xx学校姚家园校区xx届六年级毕业典礼

现在开始！

a：时光荏苒，岁月如歌。六年的小学时光即将结束，相信同学们既充满了对往事的依依不舍，又对未来充满了无限的憧憬。回想六年前的今天，我们个个满脸稚气，带着对知识的渴求踏入校园，成为一名活泼，可爱的小学生；六年后的今天，你们将要离开母校，踏入中学校园，去翻开人生崭新的一页，去开启人生又一段美丽的旅程。此时此刻，你的内心是否满怀激动？是否有一种暖暖的感动？

下面，有请 彭玉婷同学代表大家，抒发心中对母校、对老师的感恩之情。（诗朗诵，背景音乐、画面）

b：六年来，我们在xx快乐学习、健康成长、全面发展，我们要感谢学校，更要感谢老师。请同学们再一次把最热烈的掌声送给你们最亲爱的老师、最尊敬的学校领导。

a：花最香，花最美，花最娇，鲜花要送最敬爱的人！下面请六年级学生代表为学校领导及六年级全体教师献花。请同学们听口令： 全体起立，敬礼！（礼毕！） 让我们真诚地说一声：老师，您辛苦了！（请坐！）（画面、背景音乐，鼓掌）

b： 同学们，在小学的美好时光中，我们敬爱的杨校长每一次讲话都给我们留下了深刻的印象，为了同学们的健康成长可谓是用心良苦。今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们再一次聆听杨校长的殷切期望和谆谆教诲！让我们用最热烈的掌声欢迎杨校长为我们毕业典礼致辞。

b：xx学校是一块沃土，建校xx年来，她培养了一批又一批综合素质非常优秀的学子。相信我们xx届的毕业生同样是最优秀的。下面请学生代表 畅谈毕业感言。大家欢迎。

a：是啊，没有同学的朝夕相处、互帮互学，我们的成长就会少一些乐趣；没有恩师的含辛茹苦、呕心沥血，我们的成长就会多一些曲折。临别之际，让我们再一次聆听老师的期盼！下面我们请六年级教师代表周老师发言。（大家掌声欢迎）

b：周老师质朴的语言情意绵长，饱含着一名教师对学生真挚的爱和浓浓的祝福，更代表了六年级全体老师的心声与期盼。a： 杨校长回顾了同学们在校期间最骄人的成绩、最灿烂的瞬间，并对同学们顺利完成学业给予了最热烈的祝贺、最美好的祝福、最殷切的期盼。杨校长的话语重心长、深情满怀，请同学们铭记在心，真正把校长的殷切寄语和老师们的谆谆教诲化作今后不断前行的动力，在充满希望的明天，书写人生最为华美的诗篇。（让我们再一次用热烈的掌声对关心我们成长的领导和老师表示最诚挚的感谢！）

b：同学们，人生另一段崭新而美丽的旅途即将开启。让我们也把掌声献给我们自己，好吗？同学们，今后不管我们走到哪里，请永远不要忘记辛勤培育过我们的恩师，不要忘记含辛茹苦抚养我们的父母，不要忘记教育和培养我们的母校。他们在共同期待，期待我们早日成为社会的栋梁，成为xx的骄傲！

a：最后，我也把最美好的祝福送给同学们：愿你们永远健康、快乐、平安！

b： 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：xx学校xx校区xx届毕业典礼到此结束，谢谢大家！再见！

学校作业管理培训简报范文通用二

中小学学校作业管理实施方案为贯彻教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》、市县教育局文件要求，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，特制定学校作业管控工作方案。

一、指导思想各校要把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、具体要求（一）严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；

小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；

初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

（二）创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

（三）提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。

（四）分层次布置作业。要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。倡导“基础作业 拓展作业”模式，适应学生的不同能力水平和个性化发展需要，分层布置作业。倡导教师自主编制作业，合理改编作业，杜绝不加选择地以翻印配套练习或以套题、成章、成册、成本布置作业的现象。分层作业应侧重于学生的个性差异，实施过程中遵循学生自主选择的原则，杜绝等级在无形中越拉越大，造成群体歧视和学生自尊心伤害的现象发生。

（五）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

（六）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别