2023年小学语文教案一年级(四篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小学语文教案一年级篇一

１．能正确、流利、有感情地朗读课文。

２．理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。

３．了解比较男人和男孩的不同做法。

通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。

一课时

教学过程

小鱼有生命吗？在困境中小鱼能怎么样呢？

今天我们一起学习一篇课文，这条小鱼在乎。齐读课题。

１．学生自读课文，要求：

（１）借助拼音读准生字词。

（２）在课文中标出不理解的地方。

（３）再读课文，边读边想，课文主要写了什么。

２．检查自学效果。

（１）分自然段指名读课文，读准字音，读通句子，了解课文主要内容。

小鱼被困，男孩去救鱼，和一个男人的^对`话。

（２）学生质疑。

通过讨论，朗读课文来解决，个别的放在学文时解决。

１．那个男人在海边散步，他看到了什么？

小鱼被困，处境极危险，“虽然大海近在咫尺，但他们回不去了。”“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。”

指导学生朗读第一自然段，体会小鱼被困的无助。

２．男人还是向前走着，忽然他停下了，他看到了什么？

“（小男孩）走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。”

“走得很慢”、“弯下腰”、“捡起”、“扔回”这四个动词写出了他全神贯注和不遗余力的情状。

练习朗读。

３．男人忍不住了，问那个小男孩“为什么还在扔？谁在乎呢？”

他的话是什么意思？

既然知道这种努力是无济于事的，那继续干下去还有什么意义呢？有谁会感激呢？

小男孩怎么回答？

“这条小鱼在乎！”

他认为怎么样？

（在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有获得同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。尽管这么多小鱼他救不过来，可是对于被救的小鱼来说，他的^新学生不就意味着重新获得了整个世界吗？有什么理由不倾情相救呢？别人在乎不在乎有什么重要呢？）

指导朗读

齐读课文，简单了解故事发展的顺序：

课文以“男人”的散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，自然展开场景叙写，最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界，唤起我们对人与自然关系的重新审视，小中见大，意蕴深广。

板书设计：

这条小鱼在乎

（生存的权利）

小鱼被困：近在咫尺回不去

男孩救鱼：走弯捡扔

1、朗读课文

2、抄写词语

3、把这篇课文读给爸爸、妈妈听。

教完这篇课文，不禁感慨：课文中的男人不是没有经历过童年时代，那么他是怎样丢失了一颗童心而变得如此世俗和功利的呢？反过来说，若干年后，男孩也会长大成人，走向成熟，那时他还能保持这一颗纯洁无暇的童心吗？在人类不断走向现代文明的进程中，怎样消除这种隔膜和异化现象呢？令人深思。

小学语文教案一年级篇二

1、 了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

2、 继续学习读懂自然段的方法。

3、 有感情的朗读课文，背诵第二自然段。

了解作者是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写具体的。

多媒体教学课件、海底布景、课外知识展示．

三课时（第一课时：略）

1、大海，对每个久居都市的孩子是神秘的。同学们，你们去过大海吗？或是从电视上、图片上见到过大海吧！

用一句话来说说，你印象中的大海是怎样的？

2、那你们知道，海底又是怎样的一个世界呢？这节课，就让老师带着你们潜入海底，做一次海底旅行。

一、1、请同学们自由阅读课文，试着用文中的词句来说说海底是怎样的世界？（板书；景色奇异、物产丰富）

2、指名读二、三自然段，理解“奇异”的意思。并用自己的话来说说，海底的景色奇异在哪里？

波涛澎湃 宁静 窃窃私语

阳光灿烂 黑暗 光点闪烁

4、 试着背诵第二自然段。

二、1、海底真的宁静的一点声音都没有了吗？

（观看课件：海底动画）

2、你们都听到什么声音？

3、朗读大屏幕上的句子，想想省略号里还包含着哪些声音？

这些声音交织在一起，像……（板书：窃窃私语）

4、 指导朗读这一自然段。

三、1、这些声音都是谁发出来的呢？

对，是动物。海里的动物种类繁多，光现在知道的就有三万多种，真可以说得上动物资源丰富。想想，生活中还有哪些事物可以称得上丰富？（课件：谁和丰富来搭配？）

2、同座位互相学习，讨论第四自然段。

思考：a、第四段描写了几种动物，用▲划出。

每种动物是怎样写具体的？用自己喜欢的方式表现出来。

b、这一段是围绕那一句话来写的？用———划出。

3、你还知道大海里其它动物有趣的活动方法吗？请展示。（肢体语言表演、资料演示、语言介绍等）

5、 海底除了有丰富