课外读写实践心得体会精选 课外阅读实践总结(4篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关课外读写实践心得体会精选一

一、充分重视课外活动。

老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，我除了认真实施自己拟定的课外活动计划外，还会花不少时间进行宣传，说明活动的意义，说明参与将会收获哪些经验与知识。每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，更尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。

做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单。这其中还有责任和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

二、课外活动多姿多彩。

每周五的活动课时间为语文课外活动小组集体活动时间。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。

1、班级文化建设

确定班名志远，班训为脚踏实地、志存高远，班级奋斗目标为金的品质铁的纪律钢的意志，班歌为《我相信》，布置了班级文化墙，并建立学习小组，确定了每组的组名组训，小组奋斗目标，建立了健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立了班级图书角。

2、研究性学习关于月的意象研究

通过对唐宋诗词中月亮意象分析归纳，揭示出月亮意象所蕴涵的象征喻义首先,月亮的孤独而永恒常常会引发诗人对于各类人生问题的思考。其次,月亮周期性的圆缺往往被用来对照亲人、朋友间的聚散离合。最后,月亮娟洁、幽静、朦胧的特点,使它成为失意爱情的见证者。月亮意象又是永恒的时空意象,常用来抒发深沉的历史人生悲慨,传达出中国文化的悲剧意识。

3、学写名著点评

《语文课程标准》也要求高中学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。因此我们积极为学生课外阅读营造宽松的氛围，让学生在“法定”的时间里放开心情，与文本展开对话，从中汲取丰富的营养，体味大自然和人生的多姿多彩，并引导学生构建自己的精神家园，让大师的思想哺育他们，用英雄的气概激励他们，以伟人的人格影响他们。在开展阅读的同时，要求学生认真做好读书笔记，分项整理阅读过的资料，可作些简要的评注，然后每周写一篇读后感，并定期进行读书心得交流。在交流切磋中，加深领悟，共同提高。更为重要的是，交流活动的开展，还营造了浓浓的读书氛围，对促进学生课外阅读兴趣的形成起到了很大的推动作用。

4、组织名著改编的影视欣赏

《课程标准》在课程资源的开发与利用这一点上建议：电影、电视、广播和网络等资源应成为语文课程的资源。这些资源可谓异彩纷呈，学生很容易陷入“乱花渐欲迷人眼”的境况，教师正确合理地引导就显得尤为必要。为了让学生深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力，我们与教材同步，积极组织学生欣赏相关的电影，如鲁迅的《祝福》，沈从文《边城》，电视剧《红楼梦》节选之《林黛玉进贾府》，曹禺《雷雨》等。每次学生都陶醉于其中。观看后，我还要求学生能表达出自己的独特感受和新颖见解，并在课内进行交流，写出观后感或影评。

5、语文知识竞赛

本次竞赛赛题题型有：填空题、选择题、判断题等；考察的内容以语音、词汇、修辞、标点符号、文体知识、文学常识、古诗文为主，内容丰富，形式多样，考察的范围广，素质教育体现明显；题的难易程度更分明，更科学；学生的参与性大大提高，效果令人满意。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达能力，舞台表演能力，自我展示能力都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

有关课外读写实践心得体会精选二

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

1.强化阅读指导

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：

指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

2、实现资源共享

利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、注重考核评比

尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。

2、发动学生，充实班级书橱。

3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。

6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。

7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。

8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

有关课外读写实践心得体会精选三

课外辅导委托协议

甲方(辅导方)：_________________________

地址：_________________________

乙方(受辅导方)：_________________________学生姓名： _________________________性别：_________________________

学校：_________________________ 现年级：_________________________

乙方法定监护人：_________________________姓名：_________________________ 身份证号：_________________________

与乙方关系：□ 父亲 □ 母亲 □ 其他关系

乙方家庭住址：_________________________

乙方联系方式：_________________________(宅电) (法定监护人手机)

乙方最近学习状况：_________________________

班级排名_________________________

年级排名_________________________

考试时间_________________________

各 科

成 绩语文：_________________________ 英语：_________________________ 数学：_________________________

物理： _________________________化学：_________________________ 政治：_________________________

历史：_________________________ 地理：_________________________ 生物：_________________________

为了激发乙方的学习兴趣，培养其学习习惯，改进其学习方法，发扬其学习个性，发挥其学习潜力，提高其应试能力，甲方和乙方监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议：

第一条：费用及相关内容

1、 乙方向甲方交纳的费用包括：

a、1对1个性辅导费用：乙方向甲方交纳的费用￥ 元(包括教师辅导、辅导方案制定、授课计划制定、教案制定、试卷分析、辅导资料、报名建档等服务)。

经过甲方的咨询，并和乙方(乙方监护人)商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导。

具体费用情况如下：

年 级科 目授 课 类 型小时/周辅导课时量总金额

b、兴趣班总费用￥ 元 (包括书法￥ 元;美术￥ 元;珠心算￥ 元;快乐作文￥ 元;奥数￥ 元;拼音班￥ 元)。

c、课后作业班辅导费用：￥ 元。

2、 相关内容

a、 甲方对乙方的辅导日期：自 年 月 日至 年 月 日。

b、 交费方式：乙方应向甲方交纳费用总计为人民币￥ 元

(大写 元整)

乙方在签订本协议时已交定金￥ 元(大写_ 元整)剩余部分￥ 元(大写 元整)，于本协议签订后的7个自然日(含第7日)内全部交清。

第二条 甲方的责任和义务 (一对一个性辅导)

1. 双方签订本协议后，甲方为乙方建立档案。档案含学生情况登记表、委托辅导协议、甲方咨询乙方及监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中产生的个性化辅导方案、授课教师教案、授课计划、学生试卷与分析报告、学生成绩跟踪表和其它必要存档内容。

2. 甲方委派教育咨询师与乙方及监护人沟通，全面了解乙方学习情况、学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并做详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供不真实信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方负责。

3. 根据对乙方的咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方监护人。

4. 乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况为其选派优秀的辅导老师，按照双方的约定的时间上课。

5. 甲方为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议，费用由乙方承担。为了让乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所用教材的版本，专门为其配备相应的辅导资料，便于辅导教师认真备课和针对性的辅导。

6. 甲方负责培训、指导和管理辅导教师，乙方需配合辅导教师按计划完成授课，该计划由辅导教师交于乙方及监护人，并存入学生档案。

7. 甲方严格管理辅导教师，监督辅导教师的辅导质量，严禁辅导教师在辅导期间和学生做与学习无关的事情。辅导教师应虚心接受并及时妥善处理家长的意见。

8. 甲方为乙方制定的个性化辅导教案，在辅导教师认真辅导完毕后进行存档保管。

9. 甲方须综合考虑乙方在学习过程中存在的问题和实际情况，优化调整授课计划、师资安排和辅导内容。

10. 甲方最大程度保证教师等教学团队的稳定性。为保证辅导计划顺利完成，甲方有权更换辅导教师，但应提前通知乙方或乙方法定监护人。

11. 根据甲乙双方达成共识，甲方有责任和义务让乙方在辅导过程后学习成绩有所进步和提高;具体进步和提高应参考当次考试的整体水平及学生在班级或年级的排名上，不能单以某一次考试的分数高低而定论。

12. 如果乙方在甲方辅导过程中，由于甲方环境、师资水平、或是管理上问题造成乙方学习在原有的基础上退步了，甲方得退回乙方所交全部辅导费用的30%，并作出深刻反省，向乙方或乙方法人代表提出书面道歉。

13. 乙方可以向甲方提出特定升学辅导方案(如指定考取哪所中学或大学等);但必须向甲方交纳除辅导课时费外的特定升学辅导服务费，小升初为：3000元;初升高为：5000元;高中升大学为：8000元。如签订本协议乙方没有考入所需的学校，甲方必须全部不计利息把特定升学服务费与乙方所交全部课时辅导费用的30%一起退还给乙方。

第三条 乙方 (乙方法定监护人)责任和义务

1. 乙方须应按本协议的要求按时、全额向甲方缴纳本协议约定的各项费用，若未按时交纳费用，视为乙方违约。

2. 乙方及其法定监护人应按时到甲方指定地点报名，在接受咨询和测试时，乙方和其法定

监护人必须到场。咨询时，乙方及法定监护人保证提供给甲方所需要的一切建档信息，全面、真实、可靠、有效。若乙方及其法定监护人所提供的信息存在虚假，甲方有权在不退款的情况下，无条件提前解除本协议。

3、 乙方及其法定监护人可以从以下几方面考察甲方辅导教师：是否准时到达、穿着是否整洁、是否具有亲和力、思路是否清晰、辅导方式是否得当、解答问题是否熟练、综合素质如何等方面。乙方及其法定监护人应对辅导教师质量作如实评价，以便为其选派适合的教师。

4、 乙方及其法定监护人必须认真配合甲方辅导、并确保辅导计划的顺利实施，保证不旷课、不随便请假和迟到及早退。

5、 每次辅导前乙方必须按约定对辅导的功课进行预习，并做简单的预习笔记，由辅导教师检查。如果乙方在预习中遇到不懂得地方，在辅导的时候须及时向辅导教师提出。协议执行期间，乙方在学习过程中无论遇到任何困难须及时向甲方的辅导教师请教，争取当日的疑难当日解决。

6、 乙方须接受甲方安排的学习内容和进度，如需调整须及时通知甲方，甲方认同后方可调整。乙方法定监护人必须及时反映乙方在学习过程中出现的新问题，以利于甲方进行个性化辅导。

7、 在协议执行期间，乙方如发生严重违反甲方管理的行为，如习惯性旷课、破坏公物、打架、不尊重教师等，甲方有权要求乙方赔偿相应损失。

8、 有关在规定上课时间内，因乙方多次迟到、旷课而影响辅导效果的，由乙方承担责任。

9、 乙方不得私下与甲方辅导教师达成任何异于本协议规定的辅导计划，不得向甲方辅导教师垂询任何薪资数额情况，不得向第三方透露本协议的内容。

10、乙方对造成他人人身、精神或财产损失的、或因第三人的原因造成乙方身体、精神和财产损害时，由责任人承担赔偿责任。

11、乙方应严格遵守交通规则，出现交通事故，由肇事方负责。遇到突发事件，乙方要注意保护自己，合理防止风险的发生。

12、乙方在学习前或学习中身体不适，应及时向监护人提出，并通知老师，以尽快得到妥善处理。

第四条 双方约定及其他事项

1)：

2)：

3)：

第五条 违约责任

1. 学员档案作为本协议的一个重要组成部分，由甲方保管至本协议完毕。乙方需提供真实情况，双方均不得随意更改档案内容。

2. 在协议执行期间，乙方如对甲方服务不满，有意解除本协议，可以书面申请解除协议。甲方同意，甲方将扣除乙方已完成辅导的课时费用，将剩余的部分全部退还乙方，且不

收乙方的违约金。

3. 本协议签署后，乙方未按规定日期交纳费用的，甲方有权无条件解除且乙方已付款项概不退还。

4. 若由于乙方提供的不真实资料签订本协议的，或由于乙方私自与甲方辅导教师达成任何异于本协议规定的辅导计划，或是乙方向甲方辅导教师垂询任何薪资数额行为，以上行为导致的任何结果由乙方负责，甲方可无条件解除本协议，甲方不承担任何责任，并有权要求乙方赔偿损失。

5. 如因自然灾害等不可抗或政府政策变化等外部因素导致本协议无法继续履行，双方均不承但责任。

6. 乙方有特殊原因需要终止辅导的，甲方将在受理后7个自然日(含第7日)内按本协议办理。

第六条 附 则

1、 本协议一式两份，双方各一份，自签订之日生效。协议结束后，本协议中所约定双方责任和义务即自动终止。

2、 本协议无新增条款，任何口头承诺均无效。本协议解释权归甲方所有。本协议履行期间如发生争议，由双方友好协商解决，如协商不成，依法向甲方法定住所地的人民法院起诉。

甲方： ___________教育辅导中心 乙方：_________________________

甲方代表签字：_________________________ 乙方法定监护人签字：_________________________

本协议于 年 月 日在 签订

有关课外读写实践心得体会精选四

为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生能够得到德智体美劳全面发展教育，几年来，我校极大的开展课外活动教育。音乐课兴趣小组是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、舞蹈队、口风琴等活动小组，大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。

从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。

以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1. 组织学校的合唱队。合唱队成员初一年级同学自由选择，在声乐方面有特长的同学参加，、每周活动两次，每周一和周二下午活动课由秦欣老师组织训练。主要训练学生统一发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进，并吸收新成员。

2 组织学校的舞蹈队，舞蹈队的学生由负责舞蹈的老师挑选，在舞蹈方面有特长的和比较喜欢舞蹈的同学参加，每周三和周四下午活动课由秦欣老师组织训练。主要以基本功为基础，锻炼形体，加强韵律感。逐步渗透各种风格和民族舞蹈的基本要领和音乐节奏的特点。采取集体辅导，个别纠正。在训练一定时间有了一定的基础后，进入规定动作训练，在进行规定曲目动作练习。

3. 组织学校的器乐队。器乐队成员初二年级全体学生参加，每周一和周三活动课183至188班，周二和周四活动课189至194班，由张翼老师负责。乐队要在上学期的基础上，进一步训练音准，并掌握多种常用曲调，合奏多首小乐曲。

辅导教师要认真的准备好每一次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教知识通俗易懂并有一定的兴趣性，使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。