语文教研工作总结小学(模板8篇)

围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

语文教研工作总结小学篇一

本学期，要求本组的所有语文老师都要上一节公开课，根据老师们的情况，分成了新老师上汇报课、骨干教师上示范课，其他老师上展示课。

在整个活动开展过程中，本组的语文老师的积极性高，每一节公开课执教老师都提前做好准备，把自己常态中的教学状态展示给每一位老师，课后及时反思自己的优点和不足，虚心听取各位老师的教学建议。而听课者更是早早调整好自己的课去听课，听课中认真观课，课后评价都有自己的想法，议课环节更是抢着说自己的收获和教学中的困惑，为执教者提出中肯的意见和建议，特别是我们组两位熊猫级的孕妈妈，完全可以在有些环节特殊照顾休息休息的，但她们都从没要求搞特殊，活动中更是发言积极，思考深刻。

虽然我们的教研工作活动过程开展是成功的，但是在教学工程中，也出现了一些值得我们每一个语文老师去揣摩的教学问题。其一，教学中，我们教师对于教材的理解、把握和分析的能力还有待提高。正因为这样，我们在教学过程中，才会对教学中的重点和难点不能准确把握，就更别提说准确突破重点和难点。其二、我们在对教学中没有形成一个总的大的系统连贯的大语文观，因此在各个年级段的教学中，形成了各师各教的情形出现，这样出现了每个年级段的没有很好的衔接，这样导致换了老师后，对学生的语文素养训练要求有重复或空白的现象。其三、我们在教学过程中，对于教学目标的设定局限于完成教学设计，而没有真正作为一节课最终目的。类似于摆设性的目标，抑或说，目标完成得不彻底。

有不足而后知改，知进，相信今后有本组所有老师的努力，我们语文教研工作一定会有起色，老师们的教育教学能力会更上一个台阶。

语文教研工作总结小学篇二

本学期，我们二年级语文教研组在校教导处，教科室的领导下，在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学语文教研工作新体系”这一思想的也出现了一些值得我们每一个语文老师去揣摩的教学问题。其一，教学中，我们教师对于教材的理解、把握和分析的能力还有待提高。正因为这样，我们在教学过程中，才会对教学中的重点和难点不能准确把握，就更别提说准确突破重点和难点。其二、我们在对教学中没有形成一个总的大的系统连贯的大语文观，因此在各个年级段的教学中，形成了各师各教的情形出现，这样出现了每个年级段的没有很好的衔接，这样导致换了老师后，对学生的语文素养训练要求有重复或空白的现象。其三、我们在教学过程中，对于教学目标的设定局限于完成教学设计，而没有真正作为一节课最终目的。类似于摆设性的目标，抑或说，目标完成得不彻底。

有不足而后知改，知进，相信今后有本组所有老师的努力，我们语文教研工作一定会有起色，老师们的教育教学能力会更上一个台阶。

语文教研工作总结小学篇二

本学期，我们二年级语文教研组在校教导处，教科室的领导下，在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学语文教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动，努力把握时代的脉搏，革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的成绩。

我们教研组六位语文教师在新课程背景下都清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。

1．本学期第一次教研活动，我们便学习学校工作计划，教导处工作计划，明确了本学期的工作重点，统一了本学期教学进度，明确了本学期的教学重，难点。进一步认识了教师认真备课的重要性，明确并规范了备课要求。

2．本学期，我们教研组和课题组有效合并。我们教研组以“课题引领，科教整合；立足课堂，提高实效”为指导思想，实施有效教学。教研活动中，我们从当前课堂教学存在的问题进行探讨和研究，制定了本课题组的课题《指导低年级学生有效自学语文》。要求我们教研组的老师做到“工作课题化，课题工作化”；旨在以科研的标准规范工作。

1．向课堂教学要质量。课堂教学作为学校教学的主阵地，在继续重视基础知识，基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养，重视因材施教，提优补差。2．充分利用发挥现代教育技术与传统教学的优势互补作用，更好地指导教学工作。本学期，我们教研组的每一位老师都执教了一节现代教育技术与课程整合的研讨课。对每位老师的研讨课，我们课前集中备课，认真听课、评课，相互学习，取长补短。

3．本学期，为了提高孩子的学习兴趣，更好的掌握本学期所学的生字新词，寓教于乐。我们在五月举行了二年级语文学科小型竞赛------二年级百词书写比赛。孩子们兴趣很高。本次比赛有285名学生参加。有6名学生获得一等奖，12名学生获得二等奖，18名学生获得三等奖。孩子们所取得的成绩和我们二年级老师的辛勤付出是分不开的！

4．加强教育科研方法的学习，提高教科研基本素质。本学期，老师们以自学与集体交流相结合的方式来学习。教研组老师完成了每学期读1本教育书籍，及时反思，写好读后感。教研组老师平时积极撰写教育理论和实践相结合的文章，并及时更新自己的个人博客。

5.为了养成学生爱读书，主动读书的良好习惯，我们二年级每班都组建了班级图书馆，定时向孩子开放。在书的海洋中，孩子们快乐地读书，营造了浓浓的书香氛围。在学校举行的晒书节活动中，孩子们设计出了晒书节的会标，口号，做了晒书节义卖书的海报。在活动中，孩子们和书交了朋友。

6.为了进一步研究有效作业，把“减负增效”真正落到实处，我们二年级教研组进行了有效作业设计的研讨，目的是让孩子快乐学习，提高学习的质量。我们进行的作业分层设计的尝试，体现了因材施教，体现了基础性、有效性、趣味性。六位老师根据“基础题、能力题、提高题”静心设计作业，展示呈现方式也多种多样，有的在班级博客，有照片，有文本由图画。

7．为了切实提高教学质量，我们教研组开展“六认真”互查活动。教研组根据学校要求加强教研组研讨，“六认真”查，听课评课工作。在“六认真”互查中，组内老师可以相互取长补短，发现问题，及时整改。以不断规范每位老师的教学行为和教学方法，提高教学质量。

8．4月，我们对二年级家长进行了推门评教的活动。语文老师分别执教《母亲的恩亲》，受到了家长的好评。反思我们教研组的工作，也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。

语文教研工作总结小学篇三

学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想，提高服务能力。

小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

（2）提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

3、课题研究。

本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

具体工作安排。为

九月份：

金曦教改组活动——课改年级教师开课。

十月份：

金曦教改组活动——新教师亮相课。

十一月份：

金曦教改组研讨活动——骨干教师开课。

语文教研工作总结小学篇四

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识》的教学研究，本组四位教师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

4、抓听课

我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。

5、抓辅导

全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教