《过华清宫》教学计划

　　《过华清宫》教学计划是应届毕业生网小编为各位高中语文老师收集整理的，供大家参考，内容如下：

　　历史陈迹已随风 就此讽谕当世人 ――杜牧之《过华清宫》（节选）前附：过华清宫

　　杜牧

　　一

　　长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

　　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

　　二

　　新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。

　　霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

　　品读之：

　　历史陈迹已随风 就此讽谕当世人

　　―――杜牧之《过华清宫》（节选）教案

　　潘林峰

　　教学目标：

　　体会杜牧诗歌（本诗为七绝）的风格特色。

　　教学课时：

　　半课时

　　教学流程：

　　1、简要介绍一下诗歌创作的背景和作者创作情况。

　　杜牧（字牧之，号樊川居士，晚唐文学家）生活在日趋衰落的晚唐时期，写了不少忧国伤时、感怀身世之作。

　　骊山上的华清宫是唐玄宗的行宫，唐玄宗后期骄奢淫逸的生活很多就是在这里度过的。时过百年之后，诗人经过华清宫，抚今追昔，感慨万千，于是写下了一组形象鲜明、寓意深刻的咏史诗《过华清宫》，借人们熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享乐，规劝当朝统治者不要忘记历史教训。

　　2、诗歌的体式：

　　近体诗里面的绝句，七绝。（从格律看，它是受格律的限制的，比如句数、字数、押韵、对仗来看等等。）

　　3、学生朗诵诗歌，并注意字词解释：

　　骑：注意两首诗中该字的读音

　　4、诗歌意境和诗意的品味

　　第一首：

　　故事讲解：

　　据说荔枝为南海（今广东一带）所产，生于蜀的杨贵妃好食荔枝。唐明皇为博得杨贵妃一笑，不恤人命，千里飞骑送荔枝，害命伤财。

　　诗意品读：

　　“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”

　　从长安回望骊山，东西绣岭，繁华似锦（字牧之，号樊川居士，晚唐文学家）生活在日趋衰落的晚唐时期，写了不少忧国伤时、感怀身世之作。

　　骊山上的华清宫是唐玄宗的行宫，唐玄宗后期骄奢淫逸的生活很多就是在这里度过的。时过百年之后，诗人经过华清宫，抚今追昔，感慨万千，于是写下了一组形象鲜明、寓意深刻的咏史诗《过华清宫》，借人们熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄有力地讽刺了晚唐帝王们的荒淫享乐，规劝当朝统治者不要忘记历史教训。

　　2、诗歌的体式：

　　近体诗里面的绝句，七绝。（从格律看，它是受格律的限制的，比如句数、字数、押韵、对仗来看等等。）

　　3、学生朗诵诗歌，并注意字词解释：

　　骑：注意两首诗中该字的读音

　　4、诗歌意境和诗意的品味

　　第一首：

　　故事讲解：

　　据说荔枝为南海（今广东一带）所产，生于蜀的杨贵妃好食荔枝。唐明皇为博得杨贵妃一笑，不恤人命，千里飞骑送荔枝，害命伤财。

　　诗意品读：

　　“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。”

　　从长安回望骊山，东西绣岭，繁华似锦，想像中百年前的情景尤是如此。

　　百年前的某日，山顶行宫（华清宫），千重山门依次而开，莫非战祸又起、军帖又至？

　　“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

　　马嘶人乏，红尘随蹄起，莫非果真军情紧急？

　　却是妃子破颜一笑！谁会知晓竟是给贵妃送来了鲜荔枝，“无人知是荔枝来”！愤极，亦荒谬至极！莫大的讽刺啊。

　　第二首：

　　故事讲解：

　　安史之乱征候频显，而糊涂荒淫的唐明皇居然一无所知，虽有派使渔阳探访，却终被佞臣奸人所愚。玄宗依旧歌舞升平，“霓裳”一曲舞，舞破中原河山，才下来，仓皇外逃至蜀中。悲哉！

　　诗意品读：

　　“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。”

　　新丰那边的绿树林扬起了黄尘，探听安禄山动静的使臣飞马回来了（得禄山贿赂，他们带回“不反叛”的信息）。

　　“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。”

　　于是，一片歌舞升平，骊山千峰依旧《霓裳羽衣曲》，表面的太平却已隐伏危机的号角。

　　直到叛军攻破潼关，进逼长安，玄宗和贵妃才（注意诗中的这个“始”字）从骊山华清宫上下来，仓皇外逃避难。

　　虽说是叛军攻破中原，又何尝不是玄宗沉溺享乐，自己舞破中原的呢？！可叹啊！

　　5、朗诵：注意停顿，读出杜牧的清新俊爽，体会诗人这组咏史诗的思想感情。

　　6、要求：学生背诵并默写。

　　《过华清宫》教案教学设计2

　　过华清宫 （其一）

　　杜牧

　　长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

　　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

　　【教学对象】高中生

　　【教学目的】

　　一、 诵读；

　　二、 了解作者所表达的思想。

　　【教学重点】

　　一、 理解诗意；

　　二、 准确掌握字词意思；

　　三、 了解作者的写作风格特点。

　　【教学难点】“长安回望绣成堆”

　　【学时安排】2课时

　　【教学内容和步骤】

　　预习准备：1、明确诵读要求——读准字音；读出语调；读出语气；读出语意；

　　2、了解背景材料，包括作者信息；

　　3、疏通全文，了解大意；

　　4、复习以前接触过的作者的诗文。

　　课堂教学

　　一、 导入课文：杨贵妃是哪位皇帝的宠妃大家都知道吧？（唐玄宗）那么今天就让我们通过这首诗来了解唐玄宗是什么样的皇帝，还有作者是以什么样的态度去看待这些现象的。

　　二、 杜牧，字牧之，晚唐诗人，与李商隐并称“小李杜”，又因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

　　三、 写作背景：这首诗是杜牧路过华清宫抵达长安时，有感于唐玄宗和杨贵妃荒淫误国所作。华清宫曾是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所。据史书记载，许多差官因为帮杨贵妃运送荔枝，都累死，驿马倒毙于四川至长安的路上。

　　四 、 范读全诗：要求：注意听朗读时的感情，同时注意停顿特点——七言绝句2、2、3顿或4、3顿。

　　五、 研习课文

　　（一）、首联：从长安回望骊山，只见林木、花卉、建筑，宛如一堆锦绣。

　　思考：为什么是从长安回望骊山？诗人这样写的目的是什么？

　　明确：送荔枝者直奔京城长安却不见皇帝和贵妃，只能回头送往他们的行乐之地骊山。诗人从侧面说明了皇帝终日作乐，不理朝政，昏庸腐朽的生活。

　　思考：如何理解“绣成堆”及其深层的意义？

　　明确：“绣”指的是骊山上的东绣岭、西绣岭，同时又指山上佳木葱茏，花繁叶茂，无数层叠有致、富丽堂皇的建筑，宛如一堆锦绣，这里用了双关的手法。这从侧面描写了唐玄宗对贵妃过于宠爱，以及其骄纵奢华、辜负民意、贪图玩乐的生活。

　　（二）、颔联：山顶千千万万的门依次地打开了。

　　思考：在这句诗中点睛之笔是哪个词？为什么？

　　明确：“千门”。首先“千”是数字虚用，不一定就是一千扇门，而是指很多扇门。描写了骊山上建筑群繁多，再次表明了统治者骄奢淫逸，贪图享乐的生活。也描写了送荔枝者的道路艰辛，表明当时封建统治下劳动人民的辛勤劳苦。

　　（三）、颈联：一人赶着马车飞驰而来了，惹得妃子开怀地笑了。

　　思考：“骑”是什么意思？在学过的课文中哪里有出现过？

　　明确：读音为ji（入声），这里是一人一马的合称。古文中大多数都用此意。如《乐府诗集木兰诗》——不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　《乐府诗集陌上桑》——东方千余骑，夫婿居上头。

　　讨论：这句诗在全诗中的作用和意义是什么？

　　明确：承上启下句。解释了上文“千门”为何打开，并引出下文马车运的为何物。同时引出“妃子笑”，妃子为什么在马车来时就笑了？这里成功地制造了悬念，引起读者的疑问和兴