信息化课堂利与弊心得体会和感想 信息技术与课堂教学心得体会(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于信息化课堂利与弊心得体会和感想一

乙方：_________ 甲乙双方经友好协商，达成以下条款：

一、服务项目与权益

加入_________网，交纳入网费_________元年，享受以下服务：

1.将入网单位分别编入“_________”，“_________”，“_________”三个专栏，链接企业的网页或网站。

2.入网单位持有市、省、国家名优产品有效证书的产品，可编入“名特优产品推荐专栏”。

3.享有信息发布权，可在“行业动态”，“公告”，“供需信息直播”等专栏发布企业的有关信息。

4.赠阅《_________》周报，入网单位可在信息报上作企业宣传，新产品推介，发布供需信息等。

5.若因技术问题使甲方信息不能正常发布的时间连续超过15天以上30天以内的，乙方按天计算赔偿甲方损失，超过30天以上仍无法正常发布的，乙方将未予发布时间的全部款项退还甲方，本合同同时解除。

二、企业需自己修改网页与上传信息，本网可给予有关密码，但必须遵守以下条款：

1.企业应做好密码的保密保管工作，承担相关责任。

2.企业应指定专门人员，经本网培训合格后，方可上网操作。

3.上传内容仅限经济业务方面，不得上传虚假信息，并符合国家的法律，法规和政策，如因违反而引起的纠纷与法律责任等由甲方自负，与本网无关。

4.本网发现上传内容不符合规定时，有权予以删除。

后果严重的，本网有权暂停该密码的使用权。

三、其他约定

服务期限：到款之日起至次年同日。

如有未尽事宜可及时协商解决。

本合同自签字盖章日起生效，甲乙双方各执一份，有效期为________年。

合同期满，经双方同意可自动延续。

合同传真件与正本具同等效力。

甲方：_________代表人：_______开户行：_______________账号：_________________地址：_________________邮编：_________________电话：________年____月____日

乙方：_________代表人：_______开户行：_______________账号：_________________地址：_________________邮编：_________________电话：________年____月____日

关于信息化课堂利与弊心得体会和感想二

省水利志编辑室党支部扎实开展推进省直机关基层党组织标准化建设工作，对2017年度党建台账资料进行梳理总结，查找存在的问题，进行完善汇编;对2018年党建台账资料进行收集整理。接受厅机关党委督导，在督导基础上对台账资料进行进一步的完善。现将自查结果汇报如下：

2016年12月20日，水利志党支部召开会议，研究拟定换届时间、形式及程序等有关筹备工作，因本支部党员未满7人，会议确定以无记名投票方式直选产生支部书记一名。换届选举筹备情况已向机关党委进行口头汇报，并得到批准。2017年3月10日，党支部组织全体党员召开了支部换届会议，应到党员6人，实到党员6人。全体参会支部成员一致推荐由晋知华继续担任水利志编辑室党支部书记。选举李小林为纪检委员。换届结果形成报告上报机关党委并得到批复。党支部书记于2018年6月底参加省直机关处级干部学习贯彻十九大精神第二十一期轮训班学习。相关材料已补充完善。

党员教育管理。落实“三会一课”制度和党员活动日制度，今年上半年按月组织开展六次活动，组织全体党员按照学习要求，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和党章等。确定每周一上午利用半个小时开展在职党员集中学习，分享学习心得。组织在线答题和知识测试，积极订阅公众号和手机报;对党员信息进行摸排，上报最新的党员信息表;党费按时上缴，并按季度对党费收缴情况予以公示;组织党员参加厅十九大精神宣讲会、党支部建设提升行动动员暨培训会等，提高政治思想素质和党务工作能力;利用干部教育在线组织党员收看在线教育专题片;创新党员教育机制，利用微信等党建平台组织党员开展自主学习。已按要求补充相关纸质材料。

党内组织生活。水利志党支部于2018年2月底召开了专题组织生活会，支部书记代表水利志党支部进行对照检查，然后个人对照检查，接着支部党员逐一进行批评与自我批评，大家通过自我查找和相互查找，深入广泛地查找问题。进行民主评议党员。党支部书记对民主评议党员提出意见和要求，整个评议活动按照个人自评、党员互评、民主测评的程序进行，对党员进行投票测评，共发放民主测评表6张，收回6张。经测评结果汇总，2名参加民主评议的党员均被评为“优秀”等次，4名参加民主评议的党员均被评为“合格”等次。已按要求补充民主评议统计结果表等相关材料。

以抓党建带动工作发展，对单位的重大工作决策事项召开相关会议，宣传文件精神，要求党员提高政治站位，积极参加单位建设管理，保障党员主体地位和民主权利。制作专门的会议签到表，做好支部会议签到。已按要求补充相关会议记录，并收集纪检《宣传园地》相关材料，并组织党员传阅学习。

经常性开展交心谈心。党支部书记与支部党员逐一谈心;支部党员之间相互交流谈心。大家敞开心扉、坦诚相待，相互征求意见，帮助查找问题，以期共同提高，努力把矛盾和问题解决在组织生活会之前。做好谈心谈话记录。

党支部书记每年向上级党组织报告一次工作，参加党支部书记抓基层党建工作述职评议考核，向上级党委述职。已按要求补充2018年党风廉政建设责任书。

关于信息化课堂利与弊心得体会和感想三

省时省力来画图的说课稿

一、教材分析

本课内容是泰山版小学信息技术教材五年级下册第4课《省时省力来画图》中“如何使用logo重复命令”。本课之前学生已经学会了前进、后退、抬笔、落笔等基本命令，而本课是让学生感受到logo语言的魅力，体会重复命令既省时又省力的效果，也为学生学习《重复命令的嵌套》打下坚实的基础。

根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析，我把本课的教学目标定位为：

1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。

2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。

3．情感目标：在独立思考的基础上，培养同学之间相互协作，激发学生的创作灵感，让学生学会合作、学会思考并养成积极进取的学习习惯。

教学重、难点：

重点：重复命令repeat的功能及格式。

难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。

教学资源及教具准备：

教师：网络教室、教学、投影仪等。

二、说教学理念及教法

皮亚杰的建构主义理论指出：学生获取知识不是通过教育而是学习者在一定的情景中，借助他人的帮助利用学习资料，通过自我建构重组的方式获得，因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。

三、教学对象分析及学法

所教学生是小学五年级学生，他们已经有了一定的逻辑思维能力，这节课教学内容的关键是让学生学会边数与角度的关系，命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过渡到抽象，学生对logo语言也有了更多的认识，更深刻的理解。本课拟采用“小组合作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。

本节课的教学设计，我采用“情境感知 揭示课题──动手操作 探究新知──大显身手 感受成功──归纳总结畅谈收获”四个环节。

下面我就根据本课教学内容及信息技术学科特点，结合五年级学生实际水平和生活情感汇报如下：

四、教学过程

（一）激情导入揭示课题（4分钟）

师：同学们喜欢游戏吗？我们一起做个游戏,好吗？起立，请同学们遵照老师的口令，画一个图形，并仔细观察重复了几次,是个什么样的图形。

（前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°）

生：正方形，重复了4次。

师：同学们，这样画一个正方形是不是很麻烦呀？有更好的办法吗？

神奇的logo就能帮助我们做出来。屏幕显示“repeat 4[fd 100 rt 90]”，请同学在logo语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正