学生关爱贫困儿童心得体会和方法 对贫困学生的关爱措施(9篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写学生关爱贫困儿童心得体会和方法一

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

公司会计实习生

xx国际软件有限公司。公司总部位于xx，旗下产品xx财务软件，提供公司预算、财务和税收管理，是国内财务管理软件中的佼佼者。我所在的公司是集团总公司与我们学校合作的一个分部，所以公司的地址就在我们学校的软件学院楼上。

因为公司地址就在学校，所以我们没有跟其他同学一样，搬出学校，所以我们的上下班不用特别赶，但也正是因为这样，我们的上班时间比别人早，下班时间比别人晚……不过这样也好，我们有比别人多的是工作时间，可以比其他人多学习一点东西。

我们公司是专门承接本市其他公司的财务报税，会计代理记账，信息技术咨询，以及代理工商登记等等。在公司里面的岗位，我是一名会计实习生，所以我们的主要工作就是做这些。当公司的销售与客户公司签订合作协议后，我们就要为这些公司提供会计服务，每一个月要给这些公司做好营业额的计算，以及应缴税收的核算等等。当有新的公司找到我们公司，要我们帮忙做工商登记的时候，我们就要陪同客户跑工商局，做好客户的登记工作。后面，我们还要根据客户公司的注册地址，跑到所在的区，为他办理公司印章等等。

因为我们总部公司就是做xx财务软件的，所以我们的所有相关工作都是利用这个软件来进行的，所以我在实习的这段时间里面学会了xx财务软件的使用。用熟了这个，用它来进行账款的核算工作，能够很大程度低提高我们的工作效率。

收获：

在学校里面，老师的教学为我们提供了丰富的理论知识，可是我们在具体的工作中，还是有很多的问题，因为我们没有去实际操作过，所以正式上手会觉得不知所措。比如第一次更老员工帮客户跑工商局做登记的时候，老员工为了锻炼我，让我先去试，她在旁边帮我看着。那个时候，我才发现自己还有许多需要学习的，看着工商大厅，我都不知道我应该去哪一个窗口办理……

好在有这次实习，让我能够参与到正式的工作中来，巩固我的理论知识，也为我收获到了许多的工作经验。相信在毕业后进入工作中，我一定能够工作的更好。

心得：

在校大学生，无论是什么专业的，最后在暑假或者寒假的时候，能够进入到相关岗位实习一下，真的能够给我们很多的帮助。

描写学生关爱贫困儿童心得体会和方法二

同一个夏天——记六校暑期实践“关爱”打工子弟小学夏令营。

接手这个活动的时候，我在忙碌着期末考试和一些学生会的任务，又加上是各种巧合活动才确定由我负责，起初有些不上心，偏偏自己又喜欢这样的活动，便也情不自禁地拿出了一份激情。一直在基础部门，办活动的机会总是少之又少。其实最想的是做一个普通的志愿者参与到其中，可是不小心被放在了调控中心，不过还是蹭了两天活动，做了两天没有具体工作的志愿者。

活动经费减了又减，活动时间缩了又缩，参与人员变了又变。前期的准备纠缠的不行，当我在雨后烂乎乎的向日葵地里收到志愿者来不了的消息的时候，又气又愁;活动日程的不确定，大家不停地询问，感动于大家的热心的同时自己也很焦急但又无奈。这不得不让我对北林的同学表示敬意，你们所顶住的压力应该不止这些，很感谢你们所做的一切，活动最后才能进行得这么顺利。当然也要感谢北大、首师、农大的同学的通力合作。

21日的安全教育，我没有去。雷茹菲和侯天云两个班主任，坐了一个半小时的车又找了半个小时后才找到那个偏僻的小学。学校位置很偏远，条件简陋，孩子们很活泼。当然对我而言这只是听说，那天很是期待孩子们与孩子们面对面的接触。

22日休息。

23日，参观动物园。因为不是工作人员，我就在活动开始的时候才又悠闲又期待地到达活动地点。终于见到了我们北师的六个可爱的孩子。只是没过多久就发现可爱这个词并不贴切，该说是活泼，或者是活跃，像一只只小鸟随时腾空欲飞。小孩到处乱跑，就是在休息的时间，也是出现在不同寻常的地方，让人担心得不行。所有的志愿者像一个流动的圈，得随时保证孩子在这个安全的圈里出现。也许孩子们是上午太兴奋，玩累了，下午明显乖多了。科敏，在玩两栖馆的时候就走不动了，雷茹菲陪着两个孩子继续玩，我和余浩源就陪着小孩说说话。其实这些孩子并没有让人明显感受到是打工子弟，大概因为还是处在天真可爱并不知世的年龄，同时独生子女也多是家长手里捧着的宝贝，小心的呵护也就温暖地成长着了。只是问到小孩什么时候来北京的时候，孩子说是收小麦的时候——一片金黄色的麦田，悠悠的麦浪，空气里飘荡着家乡麦香的味道。

晚上雷茹菲给孩子的家长发短信叮嘱第二天的活动，收到家长回复的短信。听得我又惊讶又心碎，大概意思是很感激，不过语言表述实在有些夸张。也许孩子现在还不懂的一些事情，家长懂吧。这个世界的冷酷与温暖总是同时存在着的，有时正是寒冷让我们感受到了温暖的力量，我们试着做一个小小的暖炉，去温暖。

24日，上午是参观奥林匹克森林公园和中国科技馆，下午是趣味课堂。这一天的行程对我而言显得不太顺利。首先，去集合的线路出现了问题，不得不实行了第二套和第三套临时方案。我依旧不是工作人员，同前一天一样晃了过去。可是到达奥林匹克公园的时候，我的手机开始闹脾气，很快手机彻底没有办法使用了，一下子感觉自己成了孤家寡人，和大家联系不上。瞬间，有些慌乱又有些担心活动的进展。后来一个人进了科技馆，幸运的是，遇见了我们北师和农大提前到达科技馆的志愿者。统一的志愿者服装还是很显眼的。科技馆需要动手的比较多，一进去孩子们就彻底撒开腿跑开来玩了。我们找不到孩子，孩子却总能很准确地找到我们。

下午的趣味课堂，是我们主要负责的。两位老师都精心准备了。和孩子们初次见面又是第一次登上讲台，难度也确实比较大。孩子们很活泼，一部分孩子互动得很不错，有一部分大些的孩子，表现出微微的不屑，孩子年龄差距比较大，众口难调嘛。不过孩子的学业水平比我们想像的要好些。孩子们的奇思妙想，开心地让人们不忍心告诉他们答案，就让他们这样一直胡思乱想下去也挺好。课堂，孩子们是主角。

课间的时候一个小孩问我：你能来做我们的老师吗?可以来当班主任吗?

心又酥酥软软的了。

然后是简单的闭幕式。小学校长带着浓重口音的发言;孩子说“昨天天空晴朗，万里无云，我们参观了动物园，很开心……”不禁想起小时候自己的作文,发言可爱而简单却纯真得让人感动;志愿者代表——周鲁明的发言，语言没有那么华丽，但也真正地说出了每一个志愿者内心的话，其实我们也在幼稚着迷惑着，可是我们真的希望可以为你们，为这个世界做一些什么，尽管力量微薄。

告别的时候，一开始看到孩子着迷地看着赠送的书，我们内心有点小小失落，以为孩子还不懂离别。可是当汽车启动，孩子们挥着手，不停地挥着两只有些瘦弱的小手，车转弯了，孩子扭过身子继续。突然觉得自己，一本正经地用一只手的告别，无法回应孩子们的那份感情，便也用上了两只手。汽车转弯了，看不见孩子的脸了。不知谁说了句，镜头该转向这边才是，这时候才意识到我们一群成年人，像孩子一样不停地挥着两手告别，有些傻乎乎的。随口问了句，孩子们走了，难受吗?余浩源说如果说真的是五天的活动的话，估计就难分开了，一个月就要全哭了。雷茹菲说，中午想着要分开，就难受地差点要哭。十八年，我们多少有些习惯离别了，可是看着这些刚在一起几天的可爱的孩子们，心里还是抑制不住的难受，不知道他们未来的路会怎么走。

这样的一个夏天，也许真的很普通，我们和孩子们拥有同一片天空，享受了这短短几天有些特别的夏日。希望多年之后，我们回忆起来，能对着这个夏天微微一笑……

最后向这次活动的所有组织者和志愿者致敬，短短的行程，在这个夏日每个人都为这次活动付出了很多的汗水，有的同学活动结束后才能回家，改变了自己暑期的计划。谢谢，大家的付出。我也从大家的身上学到了很多东西。再说一句题外话，如果你们真的关心这些孩子，请继续关注他们的成长吧。

描写学生关爱贫困儿童心得体会和方法三

本次初步设计实践的主要目的是结合上学期的初步课程学习，通过数据搜索和动手操作，加强我们学生对建筑空间的理解和制作建筑模型的能力；同时，通过这一初步的建筑实践，可以进一步培养学生对建筑空间美的理解。还有一点就是希望通过实践锻炼自己做事的耐心和细心。

20xx年xx月xx日

1、建筑素描图

选择要建模的建筑图，仔细阅读建筑的平面、立面和剖面。然后做个素描。这样做是为了更好地了解所选建筑的空间结构和布局。为制作模型的下一步做好准备。

2.完成模型的制作

根据绘制的建筑草图，用建筑模型中使用的工具(纸板、模型刀、叶片模型胶、t型方、三角形、剪刀等)正确地表示出所选建筑的三维空间。)，并能与平面图、立面图和剖面图保持一致。另外，模型尽可能做得准确、细致、简洁、美观！

3.报告摘要

写一份实习报告，总结这次实习的经验。包括做得好和以后需要改进的方面。这样有助于更好的提升自己。

开始工作之前，我从图书馆借了克里斯写的《设计组合模型》这本书，仔细琢磨了一下。

首先我准备好了所有的工具，包括模刀、丁字尺、三角板、剪刀、模型胶、铅笔、橡皮擦、双面胶、砂纸、尺子、颜料。

选择材料时要考虑的因素:

(1)模型的构建速度。

②预期的修改和实验程度。

③材料在模型尺寸范围内保持形状和跨度的能力。

④模型反映的构件厚度。

通过对比分析，我决定用学校发的纸板作为模型的基本材料。辅助材料包括泡沫、透明玻璃纸、磨砂玻璃纸、别针、锡纸、吸管、海绵和彩色印刷大理石图片。

下一步，看似不重要但很重要的一步，就是选择适合自己的建筑。老师给的建筑有独栋住宅、巴塞罗那世博会德国馆、米尔奇住宅、图根哈特住宅等。

我仔细研究了六套建筑图纸，发现巴塞罗那世博会德国馆是最简单的，既简洁又不落俗套。

这栋楼正好适合我自己的特点。我很容易专注于细节，在细节创造上有优势。我也比较喜欢密斯的“少即是多”的建筑理念。我觉得只有掌握比例和材质质感，才更容易创作出好的作品。如果建筑太复杂，可能会分散我的注意力，制作出来的作品可能不会把细节刻画得那么精致。所以最后选择了巴塞罗那世博会德国馆！

选完楼，我开始找资料。只有阅读了足够多的资料，才能对建筑有更深入的了解，了解建筑的优点，最大限度的发展制作模型的想法。

这座德国馆建在基座上。大厅有八根金属柱子，屋顶很薄。大理石和玻璃组成的墙板也是简单光滑的板材，纵横交错，排列灵活，形成简单复杂的既分又连的空间序列；室内室外也相互穿插，没有明确的界限，形成一个奇妙的循环空间。整栋楼没有额外的雕刻装饰。但建材的颜色、质感、质感都是精心挑选的，搭配极其优雅。

展厅采用灵活开放的平面布局，充分体现了少秘多的原则。屋顶的挑檐，从左到右延伸的墙壁，地面都有机地形成了一个整体。墙、柱、屋顶不能互相牵制，要利用它们的有机配合。有的地方强调渗透，有的地方强调圈地，从而形成各种空间变化。室内室外也相互穿插，没有明确的界限。形成奇妙的流通空间。随着视点的移动，人们可以获得不断变化的透视效果。展厅各部分的比例经过精心权衡，使整个建筑呈现出高贵、典雅、生动、和谐的品质！建筑本身就是展厅的主体。从平面到造型，简洁而有逻辑，仿佛建筑和各种细节都已经流线化，无法再流线化。它向人们展示了历史上前所未有的建筑艺术品质。

在对建筑有了深入的了解之后，我开始画素描。由于资料中没有找到巴塞罗那世博会德国馆的尺寸图，我首先想到了网上找，但是网上搜了一下也找不到尺寸图。这个怎么办？仔细阅读了发送的材料后，原始尺寸隐藏在材料中的标题中，其中提供了展厅长约130英尺，宽约60英尺。我可以用其中一个，用尺子测量出数据给定的平面图中的宽长和任意长度，就可以得到实际长度。于是，我开始换算长度和计划中的实际长度。虽然很辛苦，但终于找到了尺寸，挺开心的。

描写学生关爱贫困儿童心得体会和方法四

作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

② 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

④ 这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!

⑤培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

⑥ 在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。三周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。五月，在南校区校工厂进行了为期三周的金工实习。期间，我们接触了锯、锉、錾、钻、车、铣、刨等xxxx工种，还简单地了解数控机床加工技术。每天，大家都要学习一项新的技术，并在6小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了三周的认知实习。

说真的，刚开始感觉三周真的很漫长，可时光匆匆，三周转眼间就飞逝了，现在回想这三周的蓝领之行，我尝到了：酸——严格的上下班和工作制度;累——手持锉刀不停地锉呀锉;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——亲手制作精美的工件。

我们去到南校区，首先学习的是钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高。但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些加工所不便或难于进行的工作，因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。 初次走进钳工加工实训楼有点兴奋。第一天，老师给我们介绍了钳工的主要设备，让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。认识完这些后，老师开始介绍锯了及锯子的使用方法。教授完后就给我们布置作业，要求我们锯割一块厚度为1mm的薄片，这就是我们的作业。我听到此话，一下子愣住了。1mm?怎么可能锯出来呢?老师说，如果不是这样怎么考验出我们的真本领呢?第一次锯割时，由于操作不熟练，我把锯路给锯歪了，弄坏了，练了两次后，掌握了操作要领，也锯出了比较满意的薄片