2023年偷了一块地申请书(二篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年偷了一块地申请书一

课文词组及句型

p21 ●force sb. to do sth.

p22 ●be angry with sb. at/about over sth.

●what happened to their dog? (sth. happen to sb.)

●mom and dad arrive….a day earlier than expected. (p63)

●can’t wait to do sth. (导学 p21)

●eric runs in…,followed by a dog, walking very slowly.

过去分词(表被动,完成), 现在分词(表主动,进行)作状语

●you weren’t supposed to….( be supposed to p63, 导学 p21)

●what did you do with the money…? -----how did you deal with the money…?

●the room is a mess, with pizza boxes on the floor… (with o. o.c.表伴随)

● leave sb. in charge (导学p21)

leave o. o.c.(adj. doing, done,)

leave the door open leave me waiting leave the work half -done

●a person from whom we could expect… (expect sth. from sb.)

●the money with which you were to buy… is gone…(be to do, gone) p63

p23 ●bad behavior goes unpunished (p63) ●slam the door

●has his arms crossed (p63 have sth. done)) ●instead of shouting at me

●now that cl. ●be rude to ●feel like (doing) sth.

●a be different from b

p25 ●shouldn’t have done ---should have done (p64)

●we didn’t think you would….(p64 否定前置)

● explain sth. to sb. explain to sb. sth,/cl. n .explanation

●argue with sb. about/over sth. n. argument

p26 ●differ ●be helpful to

p27 ●spoken english written english ●look up

p28 ●score a goal/point

p31 ●i still wish we could…, though. (though为副词) (p64)

● wish that cl, 从句中常用虚拟语气,表很难实现或不可能实现的愿望.

i wish we could go outing to day. (现在)

i wish he would win in the contest. (将来)

i wish i had followed his advice. (过去)

p34 ●ride my bike ●be proud of ●do a good job

●all that worry was for nothing

p35 ●ask for advice take /follow one’s advice give advice on sth.

●advise sth. /doing /sb,. to do advise that sb. (should ) do

●all the time ●keep doing

p36 ●keep these things in mind

●what’s up?=what has happened?

●clean up ●make a bit of difference

p37 ●think of mum as friend again (think of…as…) ●be busy with/doing sth.

●solve the problem ●at the moment ●refuse to do

● sometimes he acts as though he…( as though, as if 后接从句两种语气的用法)

it looks as if it is going to rain. 看起来天要下雨了(可能性很大, 陈述语气).

she loves the boy as if she were his own mother. 她爱那孩子似乎她是他的亲生母亲(事实上不是, 虚拟语气)

●recently he has been refusing…(p64)

●chat online ●allow him his freedom (allow doing, allow sb to do, allow sb th.)

●help my son without harming…(导学 p22) ● forbid me form meeting ( 词组见下)

●every time i watch a dvd…(every time, each time, next time…引导状语从句)

重点单词

1. surprise

vt. you surprise me!

n. 惊奇, 吃惊 (u) he looked at me in ~.

可惊的事情, 意外的事情 (c) dont tell him about the present -- its a ~.

take sb. by surprise to ones great surprise in surprise

出其不意, 偷袭 使某人非常惊奇的是 惊奇地

2. charge

v. 1)收费 how much did he charge you for repairing the bicycle?

他修理自行车收了你多少钱?

2)（常与with连用）责令；公开指责；控诉

he was charged with stealing a car. 他被指控偷了一辆汽车。

n. 1) 费用；价钱；索价

a charge for the use of the telephone 使用电话的费用

the charge for a front-row seat is $3. 前排座位票价每张三美元。

2) 责任；管理；照料 in charge of sth.-----sth. be in the charge of sb.

3) 控诉；指控；控告

n. 1)斑点；疤痕

you have a dirty mark on your face. 你脸上有个脏点。

2)痕迹；标志

it is dangerous to swim beyond this mark. 游泳超出这个标志是危险的。

3)表示；符号 a mark of respect 尊敬的表示

4)分数；点数

the teacher gave me a good mark for my story. 老师给了我的故事以好的评分。

vt 1)弄污；使有斑点（伤痕等）

she marked her white dress when she sat on the grass.

当她坐在草地上时，把白衣服弄脏了。

2)表示；标志 留下痕迹；

he marked the floor with chalk. 他用粉笔在地板上作记号。

3)打分数；评成绩；记考勤

he marked the work 10 out of 10. 他给作业打了个满分10分。

4. interest n. 1) 兴趣 (u)

i find no interest in such things. 我对这些不感兴趣。

2) 爱好的事物；嗜好(c)

his two great interests in life are music and painting.

他一生中的两大爱好是音乐和绘画。

3)利益 4)股份 5)利息

vt 1)使…发生兴趣

american football doesnt interest me at all. 美式足球一点也提不起我的兴趣。

2)（常与in连用）使…对关心

can i interest you in a cup of drink? 请你喝一杯饮料好吗?

5. insist v.

i insisted on his coming with us. (insist on doing) 我坚持要求他和我们一起来。

we all insist that we (should )not rest until we finish the work.

大家都坚决要求不完工就不休息。

we all insisted that he was innocent. 我们坚持认为他是无辜的。

6．suggest v n. suggestion

he suggested going out for a walk. (suggest sth.) 他建议出去走走。

they ~ed a new program to the president. (suggest sth. to sb.)

he ~ed that they should go there by train. (建议)

his look ~ed that he was unhappy. (暗示, 表明)

7. fight v. - fought -fought , fighting 常与against, with,for连用）打仗；战斗

people often have to fight for their liberty. 人们往往不得不为自由而战。

the boy had to fight his way through the crowd to talk to the president.

这小男孩不得不拼命地挤过人群去和总统说句话。

n. 1)打仗；战斗 2)打架

the two boys had a fight. 两个男孩打了一架。

8 .forbid v. forbad/forbade; forbidden

his parents forbid him wine. (forbid sb. sth.) 他的父母不准他喝酒。

smoking is forbidden in the concert hall. (forbid sth./doing) 演奏厅内不准吸烟。

i forbid you to go swimming. (forbid sb. to do) 我不准你去游泳。

adj.

1)备用的 a spare tyre 备用轮胎

2)多余的，剩余的

if you have a spare bed, may i stay tonight? 如果你有空床的话，今晚我可以留下吗？

v. 1)赦免；饶恕；不伤害 he doesnt spare himself. 他律己甚严。

2) 免除；使省去 3) 分出, 腾出

can you ~ me five minutes?

10. act n

1)行为；举动 a foolish act 愚蠢的举动

2)法令

parliament has passed an act forbidding the killing of rare animals.

国会通过了一项法令，禁止捕杀珍稀动物。

3)〈戏〉幕 act 5 scene 2 第五幕第二景

v. 1)扮演, 表演 he acted his part well. 他扮演的那个角色很成功。

2) 行动 think before you act! 三思而后行！

3)表现；行为 to act bravely and quickly 表现勇敢、敏捷

4) 起…作用；产生…效果 does the drug take long to act? 这药要很久才能起作用吗？

单词表简介:

1. vacation be on~ 2 .bend –bent-bent

3. touch get/keep in ~with sb. lose ~with sb. be in /out of ~ with sb.

4. reason for this ~ he ~ for sth. or v. behave

6. mad g ~ be ~ about 7. punish ~ sb. for sth. n. punishment

bored v. bore 9. mix a with b mix up n. mixture

10. score scores of 许多 v. ~ a point/goal 11. column columnist

12. valuable value invaluable

2023年偷了一块地申请书二

我所试教的《一块奶酪》是第三单元的第4篇课文。第三单元选编了不同作家，植物等童话人物奇妙的经历，引人入胜，又发人深思。《去年的树》中的鸟儿有着和人一样的真挚情感，历经周折，信守承诺唱歌给老朋友树听；《那一定会很好》的主人公不断产生愿望，恰巧不断地实现了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，有着激烈的思想斗争。

本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。通过前面的'学习，学生对通话这一体裁已有一定的感性认识。这次专门安排童话单元，旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对通话这种文学体裁的初步认识。4篇课文运用多种形式引导学生感受到童话丰富的想象。

帅晓梅老师在本学期初组织的三年级新教材培训中提到：在教学中要从整体上来把握教学内容，要有单元意识。纵观整个单元，在本单元的教学中要注意一些问题：

1.要综合考虑本单元的教学内容，既要利用好教材中提供的优秀童话，又要有效利用学生已经阅读过的童话，并结合“快乐读书吧”，适时推荐课外阅读。推荐给学生的篇目，要注意其价值取向。

2.对童话特点的认识要把握适度，要从学生的实际出发，不要拔高要求。在课内外大量阅读，建立感性认识的基础上，通过讨论，交流，引导学生体会童话的特点。此外，相关知识点的了解也要与一篇篇生动的童话紧密联系，不要过于抽象。

3.要根据实际情况灵活安排教学内容。

《一块奶酪》是本学期的第4篇略读课文。本篇课文是一篇情节生动，富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写，给人留下深刻的印象。比如，从“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚”可以看出蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有队长的威严感；他登上一块大石板的动作，刻画的了他发号施令的形象:“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”等词语，写出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理“奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见”等词语，细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪到下定决心、拒绝诱惑你的心理变化过程，也表现了他严于律己的精神。此外，对小蚂蚁们的语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托出了蚂蚁队长的形象。

基于对课本的分析，并且结合学生已经对略读课文的学习已经有初步实践的学情，我在教学时分了两个模块开展教学：一是让学生默读课文，紧扣课题“一块奶酪”，按照事情发展顺序梳理课文主要内容。二是借助表格，引导学生梳理出蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中做了哪些事情，并对说一说蚂蚁队长的心理变化。

在本课的教学设计中，我是分两步来进行教学的。

第一，默读课文，梳理故事大意

在预习检测以后，我让学生带着“课文围绕一块奶酪讲了一件什么事情”的问题默读课文。默读之后，我引导学生简单说出大意，最后接住填空这个扶手，引导同学根据填空说一说文章的大意。

第二，抓住蚂蚁队长搬运粮食过程中的心理变化自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。

试教结束后，年级组的老师立刻点评了我的课，从她们的评课中，让我在略读课文的教学上有了更清楚的认识。

在备课的过程中思路要清晰、要在条理简约的基础上不失丰赡,应是“教”略而“学”丰。这个“略”度应该介于精读与独立阅读之间,不是囫囵吞枣,更不是越俎代庖牵着学生走,同时在学生自读感悟的基础上又不失教师有效的引导,让学生沉浸在文本之中。

年级组的老师指出，我将略读课文上成了精读课文，没有放手让学生自己运用在精读课文中学习到的方法去自主学习。在教学的过程中对于教学的内容没有进行整合，而是面面俱到。略读课文一般只有一课时,在这短短的一课时中,教师快速有效地抓准略读课文的教学重点。略读不可像精读课文一般字斟句酌,

也不可如浮影掠光般一带而过。略读课文的学习是学生阅读实践的过程,教师对教学重点的把握,能有效的帮助学生在阅读实践中提升自己的阅读能力。

略读课文重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的方法，以及粗略地读课文的能力，不宜采用精细分析词句的方式，学生了解课文大意即可。应以学生的自主学习和交流为主，教师做适当点拨。