小老虎厉险记 小老虎历险记原文(16篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小老虎厉险记 小老虎历险记原文篇一

^v^你是谁,来这干吗?^v^一个野蛮的声音传了过来,我被惊醒了,^v^你说呀!你谁呀?^v^我定神一看,看到了一个机器人,^v^我叫杨汝望,你是谁呀?^v^我呆呆地问,^v^这是哪里呀?^v^^v^这是电脑国呀,我叫小贝壳.^v^^v^你怎麽会叫这个名字,太搞笑了吧?^v^^v^是你给予了我生命.^v^^v^啊,怎麽是我呀?^v^^v^你家不是买了电脑吗?^v^^v^恩.^v^

^v^每个电脑精灵都会有名字呀,像什麽小猪王呀!^v^^v^哦,我知道了,你带我出去玩玩吧?^v^^v^好的.^v^

我跟着小贝壳东走走,西看看,到了一条巷子里.突然,两个像马一样的东西飞了过来,奸笑道:^v^嘻嘻,碰到两个倒霉蛋,马上又有两个同类,哈哈哈哈!^v^小贝壳冲了上去，把他们挡住了，说道：“快叫360杀毒队来！！！！！！！！！！！”我飞快地跑到马路上，拦下了一辆电脑车，叫车主打电话给360杀毒队。不一会儿，360杀毒队来了，队长跑了起来，队长说怎麽了，我和队长一边跑一边说：“队长，快跟我跑吧，到了你就知道了呀！”

到了那条小巷子，木马已经劫持了小贝壳，木马让我们放下杀毒枪，我们无可奈何地放下了。当木马奸笑时，也是快把病毒注射到小贝壳的身体中时，我在地上打了一滚，捡起杀毒枪，瞄准小贝壳旁边的木马，“砰”的一声，小贝壳旁边的木马死了，我又接着开了一枪，另一个木马也死了。听360杀毒队说，在昨天他们就收到了消息，有木马侵入。

我成了小贝壳的`救命恩人，正当我兴高采烈时，“零零零”闹钟响了起来，我醒了。哎，如果真有电脑国就太好了！

小老虎厉险记 小老虎历险记原文篇二

“你要学会捕猎!因为你是老虎的儿子!”虎爸爸第108回对着小老虎着急又无奈地吼到。

“可是我喜欢吃瓜果蔬菜，为什么要去追杀小动物?”

“因为你是老虎!”

“我喜欢笑，讨厌凶巴巴的样子。”

“严肃的老虎才有威严!”

“我喜欢爬树。”

“猴子才爬树呢!” ……

虎爸爸养了一只“猴样”的虎儿子，他觉得这简直是灾难!他开始天天跪求上天宽恕，等待着森林覆灭，天谴降临。

可是，日子一天天过去，虎爸爸没有等来预想中的天谴、灾难。像只猴子一样的小老虎似乎更受欢迎，长成了森林的王。在他治理的森林里，有会唱歌的蛤蟆，有爱吃素的狼，有不愿意待树上的猴子……但是每只小动物都快乐地活着。

老虎就只能是长成我这样的吗?虎爸爸突然发现这个没“老虎样”的儿子也挺可爱。

小老虎厉险记 小老虎历险记原文篇三

我读书、我快乐。

二、指导思想：

让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。

三、活动目标：

1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

5、通过活动形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。

6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。

四、活动措施：

1、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

2、规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。

3、给学生推荐丰富的图书。

4、利用“班级图书角”，学生可以借阅班级图书角图书进行阅读。

5、充分利用早读背诵古诗等；在家30分钟的精品阅读。

6、每周背2首古诗。

7、每周定期开展“班级读书会“活动。利用阅读课的时间，积极开展读书活动。

8、在班上举行选拔赛，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。

9、每月末评出“读书之星”，并给予奖励。

五、活动具体安排：

1、“亲子读书”活动

要求父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

2、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。

3、通过奖励、评价激发读书热情。

充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书。

4、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

小老虎厉险记 小老虎历险记原文篇四

具体方法：

一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。

我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进行回顾总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

二、充发挥班级图书角的作用。

1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。

2、规范借阅制度。选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

3、规定借阅时间。

三、加强学生之间的图书借阅。

同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

四、定期评比读书明星。

及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。

小老虎厉险记 小老虎历险记原文篇五

写字计划

我班现有人数为四十七人，基础知识掌握情况良好，阅读量真正达到读准字音，认清字形，了解字义，学会应用，才是识了字，识字教学必须做到音、形、义相结合，学习与运用相结合。

1、明确课时目标的基础上，要钻研教材。对每个生字的字音、字形、字理、字义、结构、识记方法、偏旁部首，哪个字和哪个字容易混淆，字形复杂的字如何指导书写。

2、音形义结合识记法的基本思路，进行识字教学，读字音、析字形、解字义。首先出示生字，组织读准字音。然后让汇报记字形的办法，鼓励用多种方法记忆字形。

3、规范学生的写字姿势。身坐正，肩放平，两脚微微分。手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳，眼离书本是一尺。

4、培养学生整洁书写的习惯，引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画，指导学生在田字格里规范、美观地书写。

阅读计划

低年级学生有很强的求知的欲望，想开拓自己的视野。比较爱看图书，但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是走马观花地翻看，喜欢看动画类图书，对知识性的书籍兴趣需要加强。

1、选择符合少儿年龄心理特点的故