我的职责我履行心得体会 履职尽责心得感悟(5篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关我的职责我履行心得体会一

还记得中考的那天早上母亲对我说：“女儿啊！你一定要好好考试，上一个好高中。要不然啊，这辈子就完了！”

忽然间我觉得鼻子有些酸，我不知道该怎么回答。告诉她什么呢？告诉她：你的女儿在学校根本就没有学习过，上课的时候别人都在学习，而你的女儿做的事情就是睡觉、聊天和睡觉吗？还是告诉她：你的女儿上次考试时数学考了25、英语考了17、物理考了56以及化学考了48，现在的成绩就靠着语文的96分“吊着命”了？

我不知道该怎么回答，只能说：“嗯！我知道了！”

当中考成绩下来时，我看见了母亲那握着手机的手在颤抖，眼中有了一丝晶莹。

通过母亲的动作我已经预想到了这次的成绩真的很烂。

数学27、英语36、物理60、化学49……总分250。

哈！哪成绩就像是在嘲笑我一般，250！

母亲举起手来想要打我，可是最终那手却是没有落在我的身上。

在母亲转身回屋的那一刹那，我竟看到了母亲的头上竟生出了点点白发。

听着卧室中传来的抽噎声，我想要说一声对不起！可是我终究还是没有说出口，那三个字就像是在我的喉咙里生了根、发了芽。

或许是母亲知道了我考不上高中了吧，她开始四处打听哪里的技校最好、哪个专业是最好的。其实我想要告诉母亲：你不要再给我找学校了！我不想上学了！可是最终这话我却没有说出口。

经过几番周折母亲终于找到了一个学校，帮我找到了一个合适的专业——平面设计。

这次我开始好好学了，或许是因为跟我最喜欢的美术有关系吧！这次学习的时候我居然没有感觉到辛苦，反而有一些乐趣在里面。

而后，当我每次回家跟母亲说我今天学到了点什么东西的时候母亲就会开心的笑。这笑容我很熟悉但是却很陌生，就如同上小学的时候每次我拿了满分的卷子回家时母亲对我露出了笑容一样。

多长时间了？有多长时间我没有看到母亲露出这样的笑容了？或许连我自己都不知道。

每个家长都是希望自己的孩子成龙成凤的！可是他们大多时间收获的仅仅是失望而已。

有关我的职责我履行心得体会二

(1)客观性原则对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基础和依据。不客观的评价就是过高或过低的评价。过高会使自己脱离现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏自信，过于自卑。

(2)全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处，又要看自己的缺点和不足。既要看到自己某一方面的特殊素质，又要看到自己全面整体因素。反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。

(3)发展性原则自我评价时应以发展变化的眼光看待自己的现实素质，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于未来发展变化，预见自己将来的发展潜力和前景。

3、评价的基本途径主要包括：自己与自己的比较，自己与他人的比较，自己与自己行为结果的比较，自己与社会需求之间的比较。

4、评价的方法主要包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测试等。作为处于择业期间的中职生来说，应当注意使用正确的自我评价方法。既要重视反省，又要广泛听取他人的评价;既要重视心理测量结果的重要参照作用，又不应对其迷信。总之，不论采取何种方法，都要注意相互之间的参照和综合，这样才有利于对自己做出准确、全面的自我评价。

就业决策与职业选择

一、就业是人生中的一项重要选择

所谓就业决策，是指中职毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程，是中职生在择业过程中做出生选择的一个重要环节。因此，对每一个毕业生来说，了解就业决策知识，培养和掌握科学的就业决策能力和技巧，在职业选择过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路，影响择业目标的顺利实现。

二、影响中职生就业决策的因素

1、政策因素的影响不同时期的就业政策，体现着不同时期社会的需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中所遵循的基本规范。我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本经历了“统包统配”和“双向选择、自主择业”两个阶段。自主择业从本质上说仍然是双向选择的体现，而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。比如：地区和城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要的制约作用。

2、经济因素的影响首先，区域性经济发展的不平衡，经济发展速度快的地区往往会成为中职生择业的热点。另外，从职业的特点来说，经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的专业性越来越强。同时，职业开始向多元化方向发展，职业不再有相对固定的范围。

3、教育因素的影响社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的影响。这些教育因素包括：家庭教育、中职前教育和中职教育等，另外社会教育和自我教育也会对中职生择业决策造成影响。我们应当认识到中职生所受到的不同阶段的教育具有互补性。各种教育内容的相互交叉和渗透，可以促进中职生整体素质的提高。因此，中职生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个性形成的影响，并通过主观努力，改变自身不利因素，全面提高素质，为求职择业创造更加有利的条件。

4、社会因素的影响影响中职生择业的社会因素一般包括：社会价值观，家庭意见、传统观念等。身处市场经济条件下的中职生，虽然在择业问题上受社会因素影响较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的判断，摆脱对父母的依赖关系，逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。

三、职业的选择

中职生通过自我评估、职业素质的评估，认识自己、分析形势，形成就业决策，做出自己的职业选择。在职业选择中要做到：

1、学以致用所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有密切的联系。可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。学以致用，可以充分发挥自己的专业特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的成功，同时也避免了人才浪费。

2、扬长避短首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位;其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、实习和实践经历以及社会工作能力等。还要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。无论应聘何种职位，都要考虑自己所学专业知识适合该职位，在竞争时是否有一定优势。

同时还要看自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向一致。如果舍己之长，盲目应聘与自己所学专业毫不相干或与个人的兴趣爱好和性格特征不相一致的职位，则成功的可能性较校

3、成功就业就业的最低目