计量仪器培训心得体会如何写 仪器培训心得怎么写(9篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写计量仪器培训心得体会如何写一

出卖人：中铁五局集团机电有限责任公司贵州三环机械厂签定地点：

买受人：签定时间： 年 月 日

第一条? 标的、数量、价款及交(提)货时间：

标的名称牌号商标规格型号生产厂家计量单位数量

单价(万元)金额(万元)

交(提)货 时 间 及 数 量

合计人民币金额(大写)：

第二条? 质量标准：按出卖人出厂标准及国家相关标准执行。?

第三条?出卖人对质量负责的条件及期限：质保期六个月，标的物到买受人使用地之日起计算。

第四条?包装标准、包装物的供应与回收：?无

第五条?随机的必备品、配件、工具数量及供应办法：随机发送，按随机配件清单点收。

第六条?合理损耗标准及计算方法：出卖人不承担标的物的正常磨损而产生的损耗及易损件的损耗责任。

第七条? 标的物所有权自? 买受人接收签字(盖章)? 时起转移，但买受人未履行支付价款义务的，标的物属于?出卖人? 所有。

第八条? 交(提)货方式、地点：按执行。a、买受人使用地，b、买受人到出卖人工厂提货。

第九条? 运输费用负担：按执行。

a、出卖人代办标的物到买受人使用地的运输，运输费用(大写) 由买受人承担，其费用不在整机报价之内，由出卖人代垫，向买受人收醛?

b、出卖人承担标的物出厂的吊装及到买受人使用地的运输费用，买受人承担工地卸货费用。

第十条?检验标准、方法、地点及期限：按出卖人出厂标准验收，地点：买受人使用地，期限为壹周。

第十一条成套设备的安装与调试：由出卖人负责标的物的安装与调试。

第十二条 结算方式、时间及地点：

第十三条担保方式(也可另立担保合同)：?无

第十四条本合同解除的条件：?合同执行完毕，本合同解除。?

第十五条违约责任：?违约方承担全责。

第十六条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商和调解不成的，依法向人民法院起诉。

第十七条 本合同自 双方签字(盖章)之日 起生效。

第十八条其他约定事项：

出 卖 人

出卖人(章)：

中铁五局集团机电有限责任公司贵州三环机械厂

住?所：贵州省贵阳市云岩区白云大道167号

法定代表人：

委托代理人：

电?话：

传?真：

开户银行：建设银行金阳支行白云分理处

帐?号：5x

邮政编码：550008

买 受 人

买受人(章)：

住?所：

法定代表人：

委托代理人：

电?话：

传?真：

开户银行：

帐?号：

邮政编码：

签证意见：?

签证机关(章)

年? 月? 日

描写计量仪器培训心得体会如何写二

1.准确理解桥梁、隧道、道路、房建、市政等工程项目的设计文件、设计意图，熟悉标准规范及基本工艺流程，能熟练核读施工图，掌握工程量计算方法；

2.在项目清单的基础上会进行工程量计算并建立详细准确的各分项计量支付台账和报表，会核对图纸错误；

3.根据工程进度，按期完成各项计量、变更计量、施工队结算等工作；

4.做好数据统计分析，完成相应的统计报表及时上报存档，完成工程过程的成本核算、结算、决算等工作；

5.完成好交、竣工技术文件资料的整理和编制工作，参加交、竣工验收，配合好相关部门的审计工作。

计量员的工作篇5

1.计量仪器管理,确定各种计量仪器的使用范围、精度要求和送检周期,组织开展计量仪器日常检查工作，协助解决检查中遇到的问题;

2.计量仪器准确性保证,协调有资质的测试计量单位，对计量器具进行检验，形成记录，并更新标识,对计量仪器的检验校正结果进行评判,依据计量标准对计量仪器发放正确的状态标识;

3.计量培训,制定计量仪器使用说明,,新仪器使用培训,承担公司计量器具操作培训工作;

描写计量仪器培训心得体会如何写三

感谢公司给我这次宝贵的机会，让我有幸参加了计量员培训。为了进一步提计量仪器仪表的管理水平和增强自身的技能，我认真的进行了学习。

这次培训学习了《计量基础知识》，《压力仪表检定》，《温度一二次仪表的检定》，为了使这次培训更加实用，先按照计量器具的检定证书和使用要求，严格检查计量器具，再按操作步骤分步进行，如操作中出现错误，必须现场指出，并立即纠正。培训内容如下：

一：计量仪器的重要性

1计量是产品质量的重要保证。

2计量是节能降耗的重要手段和企业经济核算的重要依据。

3计量对现代社会的影响。

二：法定计量单位

1国际单位制—辅助单位。

2国际单位制—导出单位。

3国际单位制—词头。

4国家选定的非国际单位。

5计量单位使用方法。

6计量值的换算。

三：测量基础知识

1测量方法。

2有效数字。

3误差。

4精度。

5偏差、标准偏差和公差。

6测量不确定度。

四：计量仪器的配备与选择

计量仪器的配备要求：

1物料进、出厂的计量仪器;

2原材料消耗和半成品流转的计量仪器;

3定额指标管理的计量仪器。

计量仪器主要特性：

(1)有关工作范围的特性。

(2)有关工作条件的特性。

(3)有关响应方面的特性。

(4)有关准确度方面的特性。

(5)有关性能方面的特性。

4计量仪器的选择、采购。

五：计量仪器的管理

1计量仪器的验收、入库;

2计量仪器的分类，计量管理体系建立;

3计量器具借用、领用、保管制度;

4计量仪器的正确使用与维护保养;

5计量仪器周期检定、检查制度;

6计量仪器的标志;

7不合格设备及其数据处理。

六：计量仪器校准

1测量标准的基本概念。

2检定、校准、比对的概念。

3强制计量管理(检定)的仪器。

4计量检定规程。

5检定/校准的人员资格要求。

6检定/校准的环境要求。

7校准周期的确定方法。

七：国际质量/环境管理标准对计量的要求

1iso9001标准。

2ts16949标准。

3iso14001标准。

4量规、仪器管理作业常见之缺失。

5体系审核中常见量规仪器管理作业缺失。

通过这次培训，使我进一步了解了仪器仪表的管理和检定，尤其是在实际工作中如何做好仪器仪表的维护和安装学到了很多方法，并且对生产中如何控制仪表和搞好仪表管理做了全面分析。作为一名仪表员工，我感到这次培训非常及时，也很实用。在以后的工作中，我要把这次培训所学到的知识，很好的运用到现实的工作中，为公司更快更好的发展做出最大的努力!

描写计量仪器培训心得体会如何写四

1.产品的规格、数量、价格

序号产品名称规格型号适用车型牌号商标计量单位数量单价金额交提货时间及数量一季度二季度三季度四季度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 合计人民币金额(大写)_______________ ￥_______________

2.质量要求及技术标准

_________年以前设计的产品按jb2261-77“汽车拖拉机用电气设备基本技术条件”执行;_________年后设计的产品按zbt35001-87“汽车电器设备技术条件”执行。

3.供方对原装、原封、原标记完好无异状的产品质量负责三包，三包期限为一年。

4.交货地点、交货方式：_________________________________________________。

5.运输方式、运杂费

_________路运输，运费及市内运杂费、保险费由需方负担。

6.合理损耗及计算方法：_________________________________________________。

7.包装

纸箱按gb6544-86瓦楞纸板，gb6543-86瓦楞纸箱bz237-86标准，木箱按bz238-86。泡沫包装按bz239-86。包装费用由供方负担。包装物不回收。

8.需方应凭运单、随货同行单、产品合格证及合同验收。需方收货后如有异议，必须在收货后十日内通知供方，并附商检报告。否则即视为收货无误。

9.结算方式

托收承付，验单付款或验货付款。

10.变更或解除合同必须于合同履行前二个月通知对方，经双方协商同意后，方可变更或解除合同，否则合同继续有效。其他变更事宜，依法律规定。

11.违约责任

任何一方违反本合同规定，按《工矿产品购销合同条例》第三十五条、第三十六条的规定承担违约责任。

12.解决争议的办法

双方因合同发生争议，应先通过协商的方式处理。如协商不成，任何一方都可依法提起诉讼或申请仲裁(选择一种方式)。

13.其他约定事项：_________________________________________________________。

供方(盖章)：_________ 需方(盖章)：_________

代表(签字)：_________ 代表(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

描写计量仪器培训心得体会如何写五

应用型本科开设的课程更注重课程的实际应用而不是烦琐的理论推导。虽然计量经济学课程作为经济学的必修课程，在教学中越来越受到重视，但是计量经济学在开设过程中，存在着一些问题。首先，计量经济学是由数学、经济学和统计学结合而成的交叉学科，也是数理经济学、数理统计学和经济统计学三者的交集，以微积分、线性代数、概率论和数理统计、统计学、宏观经济学和微观经济学为先修课程，因此计量经济学资料丰富。其次，计量经济学要求学生的先修课程具有良好的基础，但对于经管类的学生来讲，大部分为文科生，数学基础相对薄弱，而现行的计量经济学教材过分注重理论推导，各种公式充斥着教材，由于学生的知识结构背景以文科为主，枯燥乏味的理论推导大大降低了学生的学习兴趣，增加了学生对计量经济学课程的畏惧感，甚至出现排斥的心理。

(一)重视理论教学，忽视理论联系实际

经济学各专业课程设置中普遍存在理论课程过多过繁、实验课程所占比重较小且不被重视、教学方法缺乏创造性等特点，容易造成学生重视理论学习、轻视实践潜力，重视书本知识、轻视实际应用潜力的现象。对于经济类的学生来讲，经济类的专业都是应用型很强的专业，其理论和实践同样重要。而在实际教学中，以实际经济问题为出发点，建立数学模型的讲解相对较少，课程更重视理论参数估计、模型检验和理论方法的讲授，缺乏透过实验对计量模型的建模步骤、原理以及模型的局限性及前沿性的深入分析。教学中缺少经典案例的讲解与分析，导致学生学完理论方法之后，不知如何用经济模型解决实际问题，也不知如何对模型的经济好处进行解释，这种教学方式也就失去了开设计量经济学的实际好处。

(二)实验教学环节薄弱，效果欠佳

经济类各专业的实验教学主要是以上机模拟的形式出现，总体状况不太乐观。原因是班级人数太多，往往是2~3个班的100~150人同时上机，教师在前面演示实验，很多同学看不清楚，并且人数太多，教师指导学生实验难以起到良好的效果。

(三)教材难度太大，不适合本科生

纵观计量经济学的教材，很多校园选取李子奈的计量经济学，这本书很经典，不仅仅适合本科生，硕士生和博士生同样适合。对于本科生而言，这本教材难度太大，其他一些计量经济学的教材同样存在这个问题。对于经济类的本科生而言，更需要一本适合他们自身知识结构特点的教材，理论上能够深入浅出，同时又能结合经济热点问题进行分析，使得学生避开烦琐的数学推理，掌握一些更实用的知识，提高学生解决实际问题的潜力。

(四)课程设置和课时设置不合理

目前计量经济学安排为48课时，其中理论课为32节，上机课为16节。在这么短的时间内要掌握计量经济学模型很不容易。课程设置为前面16节课为纯理论课，后面32节课是一半理论课一半上机课，课时数偏少，加上理论的晦涩难懂，一些理论需要反复讲解，导致教学效果欠佳，教学任务难以完成。

(一)改善理论教学，培养应用潜力

目前的计量经济学考试都是以理论考试、平时成绩、作业等为主，若将课程论文作为平时成绩，将有利于培养学生的实际应用潜力。指导学生透过图