下雨天的文案短句 高情商下雨天发朋友圈(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新下雨天的文案短句(精)一

2、下雨了，打雷了，站在树下大喊，我要穿越。

3、本想下雨时不打伞装忧郁。结果：被妈打了，感冒又来关顾我了。

4、在连绵不断的下雨天，最适合练轻功水上漂了^-^

5、人生最遗憾的。莫过于：下雨的时候没有伞，吃饭的时候没有碗。

6、尼玛下雨就下雨呗！银家的鞋排着队去游泳。

7、这几天又打雷又下雨,是不是玉皇大帝又来捉偷下凡间的七仙女啊

8、不求你晴空万里，只求你不要下雨。

9、七夕下雨是老天爷给单身妹子最起码的尊重！

10、打雷下雨还玩电脑的童鞋，你们不怕穿越么

11、那些年错过的大雨···这些天全都还给你···好想告诉你，告诉你明天还下雨···

12、我不想要你因为我你变得消极，有你的城市下雨也美丽，从黎明后的太阳到深夜里的月光，别想了我不会喜欢 请问 ,这句话的秘密是什么,, 哈,我骗你的

13、天，是用来刮风下雨的。地，是用来种花长草的。我，是用来证明这个世界伟大的。

14、老天，你这泡尿还要撒多久？尿不尽么？还是前列腺有问题？········该死的下雨天。

15、这几天一直下雨，我猜是玉皇大帝在哭，一定是婚姻不幸福，有两种可能，一是王母娘娘离开了，二是不肯离开

16、下雨天在外面玩水，玩着玩着人字还在拖没了。-----人字拖

17、求高温，求不下雨，求４０度，我们苦点没关系，一定要让高一的孩纸得到锻炼啊......

18、下雨了，我站在树下大喊：老天，一道雷把我给劈死吧！我也要穿越″

19、我看到今天有下雨，可我确实没看到打雷，怎么一路上看到各种爆炸头。

20、大头大头 下雨不愁 你有雨伞 我有大头

21、被子还在外面 关键现在下雨了 =_=|||

22、宝宝说妈妈点蚊香,老妈说下雨天没有蚊子,宝宝说奥蚊子原来怕水阿

23、最近几天老是下雨 真想把一片苏菲扔进云层 把水分都吸干.

24、你若安好,哎唷我操。你若安好,那还得了。你若安好,备胎到老。 你若安好,便是晴天。

25、开学期间为什么下雨？ 1.揭了故事发生的背景 2.渲染了凄凉的气氛 3.暗示人物悲惨的命运

26、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越！

27、我说那首歌真的很好听，不是每首你都喜欢听，下雨天你依然在这里，弹着熟悉的旋律。

28、阴天不一定下雨，分手不一定伤心

29、高考期间为什么下雨？1.揭示了故事发生的背景2.渲染了凄凉的气氛3.暗示了人物悲惨的命运4.揭露

30、我同桌给她对象发短信“我们私奔吧”她对象回的是“下雨呢”

31、下雨了收衣服，打雷了关电脑。

32、不要在下雨了啊。 今晚就算是下石头我也要出去

33、天天下雨，天天下雨，兔子都生气了！

34、下雨你就下吧那么大干嘛老子内裤都湿了

35、下雨天了怎么办/去网吧/可惜木有钱/

36、本想下雨不打伞装忧虑。结果：被妈揍了，感冒又来光顾我了。

37、嗷嗷 好不容易勤快一回 抽风洗了一条裤子 晾在外面 结果还下雨了 不过还好没有晒被子 要不然更惨

38、男的遭雷劈避免方法；不要在下雨天出门。不要轻易对老婆发誓的、

39、下雨了，雨水打湿了脸庞，泪也随之滴，巴嘎押路

40、骗我的人，祝你 ：下雨忘带伞；上街忘带钱；去厕所忘带纸~

41、“你们今天都穿的短裤啊，我以为会下雨，就穿了长裤子。真热！”“那你把裤子不就行了吗，也是短裤裤衩！”

42、它吹风我穿长裤它下雨我穿长袖他打雷我睡觉它停了等于我把它灭了。

43、知道为什么前几天会下雨么？其实这跟蒸馒头前要往锅里加水是一个道理......

44、终于知道为什么每次运动会都下雨了,因为这里每个字都带有云,,sb学校,,

45、打雷下雨还玩电脑的孩纸们，你们不怕穿越吗？

46、最喜欢下雨天了、那样就可以省钱不用煤气了。

47、如果天上落下一滴水，那是我想你而流的泪；如果天上落下无数滴水，那则是别瞎想了，下雨了！

48、你若安好便是晴天，你若安不好老子让你天天下雨。

49、这又刮风又下雨的,简直就是和泥呢...

50、感冒发烧不想吃药打针那你就挺着别说难受啊 饿了想吃不会做饭那你就泡面安慰自己啊 下雨打雷在外没伞挨浇

51、出门就是进烤箱，走路就是麻辣烫，坐下就是铁板烧，还是别下雨了，会成水煮鱼的！

52、天空为什么要下雨？因为地球要洗澡！

53、只想说：我讨厌下雨天。

54、我看到外面下雨伞，我疯狂的冲了出去，大喊让暴风雨来的更猛些，然后雨，，，停了

55、下雨天了怎么办，我好想你

56、哈哈，今天气看起来真好，虽然下雨，这一切都全部归功于 大姨妈完了。

57、听说要开学了天都下雨了

58、下雨时打伞，总是故意地转那把伞. 小时候你敢说你没做过~

59、现在这天，出门就是进烤箱，走路就是麻辣烫，坐下就是铁板烧，还是别下雨了，会成水煮鱼的。

60、下雨了，人家有伞，我有大头

61、下雨天别出门，雨水虽没毒，湿身事小，淋病事大啊！

62、下雨了旁边的人兄说大姐这雨下得很有节奏感跟你死的时候一样，我回道要喝汤么，还是烧钱，还是撬坟，八折

63、外面下雨了那女的你给我站住丶你是我的女朋友淋湿了怎么办@

64、下雨打车回家发现手机丢了 一路狂奔去追才发现手机握在手里 司机停下问我干嘛 我弱弱的说：雨大开车慢点

65、害怕打雷又讨厌下雨却钟爱雷阵雨

66、待到山花浪漫时，我定带你去淋雨。

67、你若安好便是晴天，你若安不好劳资让你天天下雨。

68、女人、你一哭、全世界都下雨了。

69、军训第一天，教官说：你们就不要祈祷下雨了，这没用的。你们知道么，在你们这七千人祈祷下雨时，还有两万师

70、今儿天气真好，又刮风又下雨的。

最新下雨天的文案短句(精)二

1、下雨天，心情不好，看到不喜欢的人，想到不开心的是，突然又觉得你人不咋样。

2、超级讨厌下雨天，阴天就容易心情不好啊，当然我还是得，不动声色地走下去，说这天气真好风又轻柔，还能在斜阳里疲倦地微笑，说人生极平凡，也没有什么波折和忧愁。

3、果然下雨天就会心情不好，心情不好就会听糟糕的歌，听糟糕的歌就会陷入困境，陷入困境就想起过去的事，而这次，回忆过去就会想到奶奶。

4、如果幸福，骑着自行车也能哼出跑调的小曲，如果幸福就算下雨天也能感受阳光般的温暖。幸福不是甜言蜜语，而是心情不好的时候一句别怕有我在。

5、听说下雨天心情不好要吃甜品和巧克力才能治愈，我想我也是。

6、下雨天心情不好，自己在家吃饭，好孤独，好想你，想你陪在我身边不离不弃。

7、这几天总是阴天，心情不好心情不好！太阳公公快出来吧，不喜欢阴天下雨天。

8、只要我每次都在下雨天说自己心情不好，我就拥有了用心情控制天气的超能力。

9、下雨天碰上心情不好真让人绝望，其实也没什么过不去，只是不愿意想开；脾气急躁不好，慢慢来多好；心情影响工作也不好，毕竟还要生活。其实已经够幸运了，还有什么不满意的。

10、不知道是下雨天让我心情不好，还是我习惯了下雨天心情不好。

11、下雨天，心情不好，想做一个可以情绪化的人。

12、人最怕的就是“冷漠”！下雨天如果心情好会觉得是个浪漫的天气，心情不好觉得下雨天是真糟心！

13、我说下雨天心情不好，想在家窝一天，你就立马从湛江赶过来，陪我看电影，陪我聊天，陪我吃海底捞，一大早送你离开，也是极其不舍了。

14、一点也不喜欢下雨天，心情不好，不能运动，还会吃多。

15、今天很冷，下雨了，最近过得很开心倒是没有因为下雨天心情不好，越来越好的生活状态了。

16、本来是因为，最近天天下雨，导致心情不好，却在昨天看到，你的那一刻发现，下雨天也没什么，有你就够了。

17、雨就这样一直下着，心情也持续着下雨天不好了好些天，可心情不好也没多大用，日子还得往下过下去，工作还得继续着做着，阴雨天过了这些天，好像没有一点要转睛的迹象，真是有些生气又无奈。

18、这个天气真的容易让心情不好的人更难过，听着这个雨打在雨棚上的声音，更加睡不着

19、可能下雨天就是会莫名其妙心情不好吧，感觉有种洪荒之力快爆发了。

20、下雨天，人连同心情都是潮湿的，只想静静的发呆。

最新下雨天的文案短句(精)三

20-月-日 星期- 晴

淅沥沥的，窗外又下起了雨。在朦胧中，我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事……

小时候，我并不喜欢下雨，我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉，不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉，不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉。

直到那一次，我遇见了他，便喜欢上了下雨。

那是一个大雨天，没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口，这时，一个男孩走了过来，说：“没雨伞么?我借你吧!明天你上学时记得还我就行了，就在这楼道口，不见不散?”他年龄应该不算大，应该就比我大一两岁，但我被他那灿烂的笑容给吸引住了，在大雨中，更能显出他的阳光与朝气蓬勃。我说了声谢谢，他说：“没关系，以后每次下雨天你都可以和我借伞哦!”我又忙着说谢谢，然后和他再见。

以后，每个下雨天我都会遇到他，我们也成了一对好朋友，虽然我四年级，他六年级，但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂，每个下雨天，我们都会肩并肩地走在一起，用雨伞撑起一片蓝色的天空，我们在这天空下背诵诗文，谈诗论词，好不自在。

终于，我们的友谊尽了。伴着他的毕业，我的泪水也像绝了堤的洪水，倾泻而来。在以后的日子里，我都不喜欢下雨，每每下雨，我都会想起他，都会伤心不已。

我又讨厌下雨了。

6年级了，又是一个下大雨的夜晚，我又想着我和他的友谊，忽然，头顶出现了一片蓝色的天空，我抬起头缓缓向上看，那东西像极了他的雨伞，我激动不已，连忙回过头，一看原来是爸爸。爸爸说：“没带伞吧?来，我这有雨伞，别淋坏了。以后每个下雨天，我都可以接你哦!”在爸爸的臂弯下，我又找回了曾经的感觉—那种轻松的感觉。

我又喜欢上了下雨。每每下雨，我的头顶上总会出现一片蓝色的天空，我闭上眼，慢慢地品味：以前的天空，是友情;如今的天空，是亲情。

下雨天，真好。

最新下雨天的文案短句(精)四

1、喜欢雨，喜欢雨后清晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。

2、幸福的人听雨声是浪漫，而我觉得是伤感。

3、天空下雨了，我也下雨了。

4、听雨的声音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。

5、下雨天，我多么希望我一回头站在我后面的是你！

6、雨天，很容易回忆，很容易想念；雨天，很容易听歌，很容易寂寞。

7、最美的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。

8、没人能理解仙人掌的悲哀，终究是别人进不来，孤单了自己。

9、细细的小雨从遥远的天际缓慢地飘落下来，窗台下的叶子，被雨水染得翠绿。

10、你说过要当我的保护伞，如今心在下雨你的人却在哪里？

11、你的眼睛下雨了，淋湿了我所有的骄傲。

12、讨厌下雨天，讨厌阴暗的感觉，讨厌闪电炫耀的感觉，讨厌雷声隆隆地压在心上。

13、亲，下雨了，你有想我不？

14、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

15、和周末最配的，是下雨天和睡觉。

16、有些人的爱，就像一座房子，里面有很多东西，却都不是我想要的，可我并不打算离开，因为外面在下雨。

17、愿你有天终能脱下伪装，活成自己想要的模样。

18、我的心事蒸发成云，再下成雨，却不舍得淋湿你。

19、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没有结局；有时候，明知没路了，却还在前进，因为习惯了。

20、我可以每天陪你等小雨来，可怎么既期待又害怕你盛开。

21、有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天雨天了。

22、认真生活，就可以找到生活藏起来的糖果。

23、无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。

24、窗外的雨停了，天空还是灰的因为爱情也停止了。

25、天空下雨了，能够打伞；心下雨了，该怎么办呢。

26、我们离得很远，有时看不清，而有时却看不见。

27、有没有那么一个所谓朋友，对你当面一套背后一套。

28、讨厌的下雨天，我要是找不到喜欢的'伞，我就得淋雨。

29、祝福是一把伞，它能伴你走过阴雨天。一条留言，一份祝福，让你快乐每一天！祝你双休快乐！

30、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

31、下雨是因为天空承受不了雨滴的重量，而流泪是承受不住心的痛。

32、听着窗外噼里啪啦的雨声，仿佛世界都安静了。

33、下雨了，打雷了，站在树下大喊，我要穿越。

34、阶前雨是无根雨，心上人是无望人。天上雨是人间雨，天涯人是所念人。

35、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

36、阳光明媚，温暖如初，你还没来我怎敢老去。

37、听雨的声音一滴滴，清晰你的呼吸像雨滴渗入我的爱里。

38、你笑时，雷声温柔，暴雨无声。

39、有些话，适合藏在心里，有些痛，适合无声无息的忘记。

40、雨从天空中落下来是因为天空承受不了雨的重量，眼泪落下来是因为心再也无法承受这样的伤痛。

41、雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。

42、今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？

43、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

44、所有的离开都夹杂的不舍，偷偷心碎了好几回。

45、入夜，听着淋淋的雨，滴滴答答，放松了心情，沉淀了回忆，睡的踏实，美妙，一个好觉。

46、看戏的人都散了，唱戏的人要去卸妆了。

47、我记得，你说过你喜欢下雨天，这又是一个雨天，缠缠绵绵。而你说不喜欢下雨天，而这又是一个雨天，凄凄惨惨。

48、转身离开，才发现脸上早就湿了，以为是下雨了，没想到是心下雨了。

49、我还是喜欢我自己一个人，没辜负，没牵挂，没感动，也没失望。

50、雨是悲欢离合，雨是一生错过。

最新下雨天的文案短句(精)五

1、课题来源：《要下雨了》

2、所需课时：3课时

第1课时：初读课文，读准生字新词，认识部分生字、词，能够利用词语说句子。

第2课时：随文继续学会部分生字新词，知道是夏秋季节下雨前的征兆有“鱼游水面” “燕子低飞”等，进行分角色朗读课文。

第3课时：了解下雨前还有哪些自然现象，扩展延伸。

《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练要到位。

课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。本课合体字居多，教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。对于朗读也可以让学生进行方法迁移，在读中感悟，培养语感。

1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。初步养成留心观察的好习惯。

2、能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯。

1、能够指出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法。

2、能够通过创编故事的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法。

3、能够仔细倾听其他同学的发言，有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。

1、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇怪”说话。

2、学会本课的12个认读字，会写“吗”、“吧”等6个生字和组成的新词，书写端正整洁，笔顺正确，间架结构规范。

3、理解课文内容，能有感情的朗读课文。

4、以课文为范例，自主阅读课外学习资料，丰富表象。

5、结合个人感受，自主创新写作出小故事。

1、教学重点：掌握本课生字新词。

使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。

2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。

1、对于本课生字，部分学生在课前就能够认读，其他学生也能够认读部分。但是生字的书写，大都比较生疏。

2、学生能够在教师的引导下，结合课文学习，编写小故事。但在这一点上，学生之间存在较大能力差异。

3、学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近生活实际的知识。

4、在学习活动中，学生能够在教师引导下，总结出有个性的学习方法，部分学生有较强的自学能力，有较好的合作学习的能力和习惯。

5、学生学习兴趣浓厚，但教师需要创设有趣的活动情境，促进学生的投入程度。

启发式、自主、合作、探究式。

1、录音、投影、生字卡片。

2、图片：小白兔、小蚂蚁、小燕子、小鱼儿。

第一课时

教学目标：初读课文，读准生字新词，认识部分生字、词，能够利用词语说句子。能够正确

流利的朗读课文。

课前预习：1、完成预习任务：圈画生字、读读认认

2、用前面学过的方法认识、记忆生字。

3、再读课文，标出自然段。

教学过程

激情导入

1、出示课题“要下雨了”，比较读题，发现要字加与不加有什么不同？

提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。）

2、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。

初读课文，自学指导

（一）、听录音，边听边特别留心生字的读音。

（二）、提要求：读生字词时，要求读准字音。

（三）、出示生词新句：

1、山坡、割草——小白兔弯着腰在山坡上割草。（直——弯）

2、闷——天气很闷。

要下雨了，水里闷得很，我到水面上来透透气。

（1）自由读，说说应该把哪个词说成重音？

（2）闷得很——也可以说很闷很闷，你有过这样的感受吗？

（3）假想：捏住鼻子，闭上嘴巴、眼睛试着沉入水底，体会透不过气来的难过，与透了气以后的轻松。

（4）再读：“闷得很”难过“透口气”轻松快

（5）要下雨了：因为要下雨了，所以闷得很，透透气，游到水面上来了。

（6）多音字：闷——闷热、闷闷不乐

3、伸腰、大声喊、潮湿、捉虫

（1）用动作理解“伸腰、大声喊”

（2）反义词：潮湿——干燥

（3）虫的书写

（4）出示句子，练习用“因为？？所以？？”说话：

“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀粘上了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”

（5）句子训练：书上71页读读说说

3、消息——把要下雨的消息告诉蚂蚁。（谜语识字：告）

4、消息、搬东西——注意轻声

5、篮——字理配图讲解

小白兔连忙挎起篮子往家跑。

6、哗哗哗——引导读出下雨时的声音，比较春雨的声音“沙沙沙”

（四）、巩固生字：坡、割、伸、喊、消、阵、哗、潮、湿、闷、虫、搬、篮

通读课文

1、自由读全文，回答下面问题：

（1）这个童话写了小白兔和（）、（）、（）的对话，从对话中，小白兔知

道天（）。（）、（）和（）知道要下雨了。

（2）在文中找一找，“要下雨了”这句话在文中出现了几次？在书上用铅笔画出来，并且看

一看是谁说的？

（3）课本剧表演：

小组内1人陈述课文，1人扮演小白兔，1人扮演小燕子，1人扮演小鱼儿，两人扮演蚂蚁（也可两组合作）。

2、指导书写：虫

第二课时

教学目标：

1、读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。

2、学会本课的生字新词，练习用“要下雨了，（谁）（怎么样）”说话。

3、指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文，培养学生的自学能力。

4、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学重点：

1、理解课文，进行句式练习。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学难点：

下雨前一些动物活动的原因。

教学准备：

多媒体cai课件，小动物头饰。

课前预习：1、有感情地朗读课文。

2、给要写的字注上拼音，并观察每一笔在田字格中的位置。

3、我能正确书写下面的生字：

教学过程

一、激趣引入新课。

1、上课了，我给大家带来一份礼物，你看到什么？知道了什么？（出示雷雨图片）

2、引题，齐读课题：要下雨了

二、细读课文，理解内容

（一）是的，要下雨了，请同学们打开书，到68页。

1、自学提示：指导画批——正确、名字

（1）、快速浏览课文，想一想课文中有哪些小动物？圈出他们的名字。

①课文中有哪些小动物，板书贴图：小白兔、小燕子、小鱼儿、小蚂蚁

②用一句话说说：谁知道要下雨了？

（2）、思考：课文中有哪些小动物？用——画出他们的名字。

（2）、看着课文中的拼音，把1—3自然段读正确。

（3）、用（）画出小白兔和小燕子的对话。

（二）、学习1—3节。

1、那么，下雨前，正在割草的小白兔有什么感受？

3、读1—3节。（板书：读）要求：读准字音，理解词语。

（1）学习生字：闷、坡、割、伸

（2）理解“割”：看图——割草、收割、切割

（3）指名读第一段。

（4）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。

（5）小燕子飞得很低，小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。

（6）指名读第三段，然后逐句以问引读：

①教师指第一句问：燕子边飞边说——

②小燕子飞不高是什么原因呢？——（学生接读第二句）空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！

③教师板书：捉虫子，学习生字“捉”，练习朗读句子。（板书：议）

（7）朗读第三段。

4、利用句式进行说话训练，小结内容。

要下雨了，小燕子（）。（板书：燕子低飞）

6、指导朗读。（板书：读）

7、小结学法——读、画、议、读

（三）、学习4—6节。

1、出示“是要下雨了吗？”请学生读。小白兔听完燕子的话，相信了吗？书上这句问句该怎么读呢？

比较句子：（1）要下雨了。

（2）是要下雨了吗？

指导朗读句（2）。

2、不相信要下雨的小白兔是怎么做的？同学们先自己读读四到六段，然后同座位分角色读一读。

3、汇报

①小鱼游到水面上来的原因是什么？（板书：透透气）

②句式练习：要下雨了，小鱼（）。（板书：小鱼游到水面）

③指名练习分角色朗读对话。

4、看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了。

（四）、学习第七节。

最新下雨天的文案短句(精)六

《要下雨了》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册第16课。这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并作记录。倡导学生在生活中学习。

1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

2课时

生字卡片。

教师引导，学生讨论、交流，分组学习。

阅读、问答、讨论、交流，体现“以学为主、以教为辅”的教育理念。

第一课时

一、谈话导入，揭示课题。

1、引导学生说说下雨前有哪些预兆。

2、除了这些现象，还有哪些现象也能预示天要下雨呢？以这样的问题导入本节课，目的在于引入本节课的教学内容，激发学生学习的欲望和兴趣，拨动其思维的弦，使他们对将要学习的内容产生好奇感，让他们以最佳的兴奋状态进入预定的教学轨道，投入到主动活泼的学习活动之中。

二、新课教学

（一）、初读课文，认识生字。

1、自由读文，要求学生把生字的音读正确。设计这一环节的依据是：一年级阅读教学的主要任务是指导学生把课文读正确，读通顺，读流利，最好还要读出感情；其次，认字、识字也是低年级阅读教学的重要任务。为完成此项教学任务，我给学生营造了这样一个自主学习，引导发现的学习环境。故在新课教学起始阶段并让学生自由读文，与生字初次见面。

2、学生相互提醒要注意的字音，设计这一环节的理由是，便于学生讨论交流、合作学习，多次与生字碰撞必然有利于生字的认记。

3、认读生字（采用指名读、小老师带读等。），这样设计的目的在于充分调动每个学生学习的主动性、积极性、创造性和充分调动每个学生争取当小老师的愿望，让孩子体会收获成功的喜悦。

（二）、朗读课文，整体感知。

1、学生自由读文，要求把课文读正确，流利。这一环节紧扣低年级阅读教学的主要任务，是在初读课文，把课文读正确的基础上把课文读通顺，读流利。

2、同桌交流读了课文后你知道了什么？设计这一环节的目的是：让学生进一步理解课文内容。学生通过以上几个环节的初步感知课文内容后，进一步培养学生良好的读书习惯，习得初步的读书方法。

3、派代表在全班交流。这一环节的设计是因时间有限，不可能人人参与发言交流，故每小组选派一名代表发言交流。

（三）、细读课文，学习课文第1——3自然段。

1、分小组读文。

2、小组内交流读懂了什么。

3、学生自由读文，用“——”画出小白兔的话；用“～”画出小燕子的话。

4、指名读并评议。

5、小组分角色朗读。

这样设计此大环节的目的在于让学生在活动中学习，体现了阅读教学由读正确到读通顺到读流利和学生练习读书、积累语言的过程。采用自由读，合作交流，画出小白兔、小燕子的话，分角色朗读等多种形式组织引导学生由读通课文到读熟课文甚至到熟读成诵，既使孩子们了解了课文内容，又发展了语言，训练了思维。

（四）、写字指导。

1、出示“吗、吧”两个生字。

2、交流书写时要注意的地方。

3、教师范写。

4、学生练写。

设计这一环节的目的是落实写字教学任务，采用“指导 示范”的教学方法，让学生在动手、动脑、观察中认记生字，书写生字。

（五）、板书设计。

板书设计的目的在于通过板书使学生对课文内容有一个清晰的思路，深化学习内容，有利于学习目标达成。

最新下雨天的文案短句(精)七

1、连续的雨天，真是烦恼，为什么南方冬天都要下雨啊，衣服都晒不干了。

2、这种冬天下雨的日子里，能在被窝里躺一天真的太好了。

3、为什么冬天一直下雨，下到我好像再也不会快乐了。

4、一直不喜欢南方下雨的冬天因为你，现在好像也没那么讨厌了。

5、冬天火锅同样都是冷为什么是下雨不是下雪呢？我最讨厌冬天下雨了。

6、不喜欢冬天，更不喜欢下雨的冬天，更更不喜欢下雨还要出门的冬天，更更更不喜欢下雨出门还摔倒了的冬天。

7、早上好呀，外面还在下雨，冬天更难受的估计也就是下雨的冬天了。

8、最讨厌冬天下雨的日子，又冷又潮，全身潮乎乎的。

9、喜欢冬天但是不喜欢下雨，雨一下又湿又冷，冻的厉害。

10、并不讨厌冬天，但是没有太阳又下雨的冬天太太太冷了。

11、一个学期三次发烧，身体大不如前希望这个冬天不要再下雨了。

12、有点点不喜欢冬天，讨厌下雨的冬天。犯懒犯困明明有很多事情可以干但是不想干。甚至天这么冷都不想出去玩。

13、不喜欢冬天，不喜欢下雨的冬天，不喜欢手指僵硬的冬天，可冬天偏偏很久。

14、冬天坏，冬天一下雨我就想哭，脑子空空地哭。

15、长大了以后，真心不喜欢冬天下雨或者下雪。上有老下有小才知道温暖的冬天多么重要。

16、冬天，窗外下雨或飘雪的时候，最适合和家人或三五好友吃上一顿热气腾腾的火锅了。

17、虽然想念冷空气，但回到上海看到连绵的雨天我真的，心情超差。我太讨厌冬天下雨了，太讨厌了。

18、今天下雨了，据说冬至下雨，整个冬天都会下雨了。

19、冬天，尤其是下雨天只想在被窝里睡了醒，玩手机困了再睡睡醒睡醒睡醒，一直循环吧。

20、在持续了大半个月的晴朗天气的上海终于开启了下雨阴冷的冬天模式，不喜欢冬天。

21、下雨的冬天，有点想念夏天呢，不过这个冬天食欲格外好。

22、冬天的被窝是最暖和的，下雨的时候躺在被窝看一场自己喜欢的电影是最幸福的。

23、好讨厌冬天哦，又下雨风又大冷冷的，街上人也没几个，我也没心情出门了！

24、这雨淅淅沥沥的下了一天，冬天下雨对骑电动车的人太不友好了。

25、大概是老天爷爷觉得我这一年过得太难了吧，所以一个冬天经常下雨。

26、接下去连着下雨一直到月底，啥时候能下雪啊！不喜欢冬天下雨！

27、大连的冬天，过于羞涩，冬天一直在下雨。

28、外面又在下雨！大冬天不下雪下雨！到处湿淋淋的，很讨厌。