教材建设和开发心得体会和方法 教材建设和开发心得体会和方法总结(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022教材建设和开发心得体会和方法一

teaching plan forunit 11

the sounds of the world

teaching goals:

1. learn to enjoy different kinds of music

2. be able to give opinions on music

3. be able to retell the reading

4. grasp the uses of some important points

5. get the ability of using the passive voice freely

6. write a short passage about music

procedure:

period 1:warming up; listening; speaking.

period 2: listening in the workbook; pre-reading; reading comprehension and post reading.

period 3: deal with the important points in the parts above.

period 4: language study and the grammar.

period 5: integrating skills in the students book and integrating skills in the workbook.

period 6: deal with the practices in the workbook.

period 7: a small test for unit 11.

period one

i. warming up:

1. brain storming questions:

1). what sound do you like best?

2). what sound do you like least?

3). what music do you like best?

4). who is your favorite singer?

5). what instrument can you play?

if you are asked to choose, what instrument do you choose to play?

6). do the practice in the text book.

ii. listening

iii. speaking

iv. homework: read and remember the new  words and expressions

period two

i. pre-reading

ii. play the tape and then ask the students to read the text for a while. after that the students should be able to answer some simple questions without looking at the book.

1. the music we hear on the radios or see on tv is all that exists in the world, isn’t it?

2. what kind of music is the blues?

3. where does it come from? why does it become an important part of american culture?

4. what other musical styles come from blues music?

5. what is the most important characteristic of rap music?

6. what does the singer in rap music do?

7. where is latin music from?

8. among whom is it popular?

famous are stars like santana and ricky martin?

10. what’s the writer’s advice on buying a tape or a cd?

ⅲ. do the exercises in the post-reading.

ⅳ. retell the reading, introducing the musical styles in your own words.

ⅴ. homework: try to recite several parts of the reading.

period three

ⅰ. check the homework

ⅱ. study the use of the words:

1. turn  n.  duty, chance or right to do sth.

①it’s one’s turn to do sth

②take turns

③by turns

④in turn

e.g. 1). whose turn is it to clean the room?

2). the three brothers took turns at looking after their sick mother.

3) .he asked each of us in turn what we had been doing.

2. in mind

①remember several phrases about “mind”

②bear / keep in mind   remember

③make up one’s mind  be determined

④keep one’s mind on   put one’s heart into.

⑤change one’s mind

⑥be in two minds  hesitate

3. dance to   done at the same time as music is being played.

e.g. 1). he sang to his guitar.

2). the poem has been set to music.

4. suggest  doing

that sb (should) do

1). tom suggested to peter the plan.

2). her parents suggested her buying a cellphone.

3). the assistant suggested that she (should) come another day.

but: are you suggesting that i’m too old for the job?

(now “suggest” means “hint or show” )

5. a world of   a lot of, a great deal of

e.g. the holiday did him a world of good.

6. from around the world

from prepositional phrase.

other examples:

1). i took my watch from under the pillow.

2). i saw you first from across the street.

3). a bear came from behind me.

7. in common  having the same feature   sharing the some interests or experiences.

e.g. i haven’t a thing in common with my father.

8. variety (u.c) ①consist of things which are different from each other

susan’s idea of freedom was to have variety in her life style.

②a number of different kinds or examples of the same thing

west hampstead has a variety of good shops and supermarkets.

phrase: a variety of   all kinds of

he offered a variety of excuses.

ⅲ. homework: review what you have learnt

period four

ⅰ. language study

ⅱ. grammar

1. do the two exercises

2. translate the following sentences; using the passive voice:

1). 这些工厂都由政府经营。

these factories are run by the government.

2). 到那个时候，这都没有被公开。

up till then, this hadn’t been made public.

3). 大坝到现在应该已经完成了。

the dam ought to have been completed by now.

4). 这件事不需要如此匆忙。

it doesn’t have to be done in such a hurry.

5). 那些木房子即将被拆除。

those wooden houses are all going to be pulled down.

6). 这样就使得我们省了很多麻烦。

we have thus been saved a lot of trouble.

7). 空调正在修。

the air conditioner is being repaired.

8). 他决定直到别人跟他讲话他才讲话。

he decided not to say a word until he was spoken to.

period five

ⅰ. two items of integrating skills. you’d better prepare a few songs of the three kinds.

ⅱ. deal with some points as you like.

period six

deal with the workbook

2022教材建设和开发心得体会和方法二

小学三年级综合实践活动教材分析

一、年级基本情况：

学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、活动目标

通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。

通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。

通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。

通过对、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。

三、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

四、提高教学质量的具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

2012年2月

2022教材建设和开发心得体会和方法三

上周五我有幸聆听了各位数学专家对小学数学新教材的解读，从中我更加体会到了数学的学习目的以及教学目的。

所谓数学来源于生活又服务于生活，只有生活化的数学才能真正唤起学生对数学的兴趣以及体现数学学习的意义。小学数学新教材就是将数学知识放于生活中，让学生亲临数学情境，在玩中学，在学中玩。

其中，数学方法，数学思想的渗透，对现在的数学教学注入了新的生命力。作为一名教师，除了要教会学生知识外，更重要的是要教会学生学习的方法，让学生用方法解决数学问题，对数学方法数学思想的教学，可以是有意或无意的进行渗透，不可生硬，这就要求我们去“悟”。通过对新课程新教材培训学习，本人收获较大，受益匪浅。

2011版小学数学新课标指出：把“问题解决”作为课程目标之一，其内涵包括“发现问题和提出问题”、“分析和解决问题”的全过程，获得分析问题和解决问题的策略。在人教版小学数学教材(修订版)中，有关问题解决的内容变化比较大，教师们认为：内容充实，素材丰满，训练目标十分明确。新教材使教师明确如何引导学生有序思考问题;突出基本数量关系和传承经典的问题更加关注学生的思维过程，使解决问题的方法灵活多样。当然，在实际的教学中，教师要让教材中“接地气”的内容真“接地气”，把教材设计目标转化成教师的教学行为，需要教师研读教材，因材施教、因人施教，方能使教材功能化，提高教学效果。

通过对新课程新教材培训学习，本人收获较大，受益匪浅，我不仅对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这次课改，不仅是教材的改变，学生的学习方式也有所改变，这就需要教师教学方法上有更大改革。传统的教学重结果，轻过程;重知识、轻能力;疏忽了学生思维的发展，约束学生多方面发展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展。随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必须改变教师的教育方式，改变传统的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

总之，作为一名新教师，我应该钻研教材，正确的解读教材，这样才能更好地时间新教材的编写意图，才会真正的提高教学质量。

2022教材建设和开发心得体会和方法四

商丘市睢阳区区委、区政府：

随着我市经济近几年的快速发展，市三次党代会明确提出了“经济强市、文化名市、和谐兴市”培育文化名市的目标，加快文化名市建设，充分发挥商丘历史文化资源丰富的独特优势，大力繁荣发展文化事业和文化产业，解放和发展文化生产力，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求;同时，做为我市重点建设项目的应天花园，具有良好的条件建设成我市的文化广场，现将有关建设应天图书音像文化广场有关事项请示如下：

地理位置：应天花园地处睢阳区，项目位置四周道路宽阔、四通八达、交通便利，城市基础配套日渐完善，有利于人员流动，有利于商贸交流、有利于带动区域内经济发展。项目情况：文化基础设施是一个城市必须具备的文化功能，是城市文化个性品位的具体体现，是开展基层文化活动的阵地，是文化事业发展的重要标志。应天花园已建成的西区商业区，目前有可用营业近万平方米，环境优雅，设施良好，可以马上投入使用，启动文化市场。同时，周边有良好的党政机关、企业事业单位、社区等工作生活环境，是成为高起点建设的具有地域特色、品位高雅、风格鲜明的文化基础设施。

区域文化背景：睢阳区有我市丰富的历史文化资源，如火文化广场、商文化广场、商丘古城、应天书院等，也是我市商文化、火文化、木兰文化等国际、国内重大文化活动场所，具有深厚的文化底缊，是开展文化经济、文化教育、文化交流的良好区域。

项目前景预测：商丘市人口830万，目前人均年消费图书50元(含教材)，年图书消费总额达4亿元，图书品种十几万种，近几年图书消费增长每年达10%以上。项目所在的新城区规划范围内集中了商丘市大部分中小学及高校，是商丘市文化氛围最为浓厚的区域。图书音像文化广场的建设能完善新区的文化基础设施的配套，有较好的市场前景。应天图书音像文化广场将引领我市我区文化产业向规范化发展：应天图书文化市场将以大容量、多品种、经营灵活等优势成为具有凝聚力的豫鲁苏皖四省交界处的图书集散地。应天图书音像广场的出现，使我市我区的民营发行业向规范化和规模化经营迈了一大步。同时，该市场的启动，初期将带来商户80-100家，直接就业人员约800人，加上物流配套、运输、仓贮、住宿等市场服务等人员就业人员可达20xx-3000人。可直接增加税收约1200万元。取得良好的社会和经济效益。

同时，文化产业的带动，又可以促进旅游产业的发展，形成共赢效益。

该项目建设当否，请批示为盼!

河南应天置投资有限公司

二0xx年三月二十五日

2022教材建设和开发心得体会和方法五

10月13日至14日，我参加了全区初中数学新课标新教材培训。

这次培训，我感受最大的是，与新课标实验稿相比，修订稿的目标指向更加具体、明确，更加顺应时代的要求。课程基本理念也发生了变化。学生由需要掌握的“双基”变为“四基”、“四能”，对人才的培养要求更高了。新教材也做了很大的调整，删掉了一些计算繁杂，缺乏实用性的内容，增加了学生比较熟悉的来源于生活的例子，且更具有时代气息。

与之相适应，新课标下的数学教学也具有新的特点：

一是教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程。学生是主体，教师是主导，是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思维高速运转，不断发展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有能力的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维火花的迸射。

二是新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。

三是教师要善于营造动手实践、自主探究与合作交流的学习氛围。运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，充分发挥学生学习数学的主动性和积极性，让学生从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

四是要尊重学生的个体差异、面向全体学生，达到“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”

两天的培训学习和研讨，为我以后的教育教学工作指明了方向。作为一名教学一线教师，我将积极投身于新课改，切实领会新课标精神，认真把新课标的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，培养学生的数学素养和创新能力，使学生在新课改中获得更广阔的发展空间。

2022教材建设和开发心得体会和方法六

今年八月二十八日，县教育局组织中小学数学教师学习一年级第一册数学新教材，通过这次的。学习培训，我对新教材的理解及使用有了更深的认识，下面就这次新教材培训，如何在教学中创造性地使用新教材谈谈自己的体会。

新标准强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、感情态度与价植观等方面得到进一步和发展，教材也着重强调了数学要注重情境的设置，数学要与现实生活相结合来激发学生的学习兴趣，我认为是非常重要的。

新教材要求教师大胆地创造性地使用教材，教师要真正转变旧的教育观念，思想必须适应形势的发展，树立以“学生为主体，学生是学习的主人”的现代教学观，培养学生积极探索，勇于创新，乐于实践的学习方法，我认为教师只要能把握住数学知识的目标，不要拘泥于教材，大胆地让学生到生活实践中去经历、体验、探索数学知识就是创造性使用教材的最好实践。

新教材最突出的特点就是在于为学生提供了富有情趣并具有挑战性的数学探索活动题材，设计的内容贴近儿童生活并符合儿童特征，所以我们要采取适当的呈现手段，辅之以语言引导，激发学生所学知识的强烈兴趣。

新教材倡导的解题策略的多样化，答案不唯一性，就是要促使学生尽快形成探索性学习方式，让每个学生根据自己的体验，用自己喜欢的思维方式自由开放地探究，发现从而培养学生探索精神和创新能力，这样我们要留给时间和空间，鼓励学生创新、发现，同时鼓励学生大胆质疑，在实践中体验数学的奥秘。

新教材还强调人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，数学面向每一个人，摒弃旧教材内容繁、难、偏、旧，创设学生自在探索知识的创造性，使学生对数学感兴趣。

总之，人教版数学体现了贴近生活，适合儿童的年龄特点和生活经验，让学生在快乐中学习，在学习中快乐，同时，新教材给我们的是高强度的压力，是全新的尝试，也增加了我们学习业务的机会，我将和学生一道伴随着课改成长。