幼儿园教研组计划的制定 幼儿园教研组工作计划(汇总8篇)

计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

幼儿园教研组计划的制定篇一

依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的'常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

（一）继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

2、结合项目研究加强园本研修。

在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

幼儿园教研组计划的制定篇二

新的学年开始了，在总结上一学期教育、教学以及教师自身技能提高所取得的良好成果与不足的基础上，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，重点放在如何落实、贯彻各项技能工作的深入开展上，认真计划、实施，使各项技能工作有条不紊。本学期技能组的工作计划如下：

在校教导处以及赖园长的领导下，团结合作、协调好各科任老师及班级之间的关系，努力营造富有进取精神、乐观、积极向上、融洽的教研新风貌。

1、以丰富、有趣的竞技方式增进幼儿参与活动的积极性，让他在活动中获得更多快乐。

2、合理、有效地开展室内活动，让孩子在下雨天也能快快乐乐地进行活动。

3、引入“手指韵律操”，在新颖、创新的肢体活动中训练幼儿手脑互动的灵活性和协调性。

4、让幼儿在生动、活泼、温馨的环境中开心、快乐地学习和生活。

5、促进教师之间的相互学习和交流，共同提高技能水平。

1、体育教学方面

许多教师把有而体育锻炼局限于大型玩具的攀爬把玩上，这是一个很大的误区。我们教师学习了新《纲要》，知道纲要中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了5大领域的守卫，同事我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动。陈鹤琴先生也说过：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”而体育锻炼在幼儿的健康教育领域中占主导地位，因此我们要认真对待幼儿的体育锻炼。本学期体育活动的主要任务为：让幼儿规范、熟练体操和本园的韵律操；基本上能连续跳绳5下以上；认真参考并合理应用体育教案教学的方法、方式和指导。进入冬季后，在开展体育活动前务必进行活动前的小跑、小跳等热身运动。

2、认真开展室内活动

以往体育活动课时间以及课间操时间若是遇到下雨或者酷热就会取消活动，取而代之的将是回教室坐位置上看电视或简单、随意的自由活动或玩玩具。这无疑是剥夺和毁坏了孩子们参与必要健身活动的机会。教师应合理不佳天气情况下的活动时间，有目的地创设丰富的室内活动，如：练习手指操、绳类游戏（“搭棋盘”）、棋类游戏、师幼互动类的小比赛等。

3、全园开展手指韵律操活动

引入手指韵律操，并合理穿插于晨操时间，即：每周一、三、五进行户外操，

手指游戏理念和设计，在促进幼儿首脑互动和智力发展上有“润物细无声”之效，贯彻了教育部《幼儿园指导纲要（试行）》中“以游戏为基本活动”的指导思想，更能体现幼儿园手指特色活动课程的知识性、趣味性、审美性、群体性、游戏性、互动性的综合价值。

4、环境创设

（1）新增环境布置。开学前两天，各班教师已经各显身手，对本班进行整体布置。几周之后孩子们会因为对初始的环境太熟悉而失去新鲜感，这就要求各班教师再次发挥自己的技能，新增一些布置，比如自制区角玩具、区角摆设品等。

（2）主题墙的布置。本学期要队教师后黑板进行2次以上主题墙的更新和布置。

（3）设立幼儿作品展示区。尽量为每位幼儿设立展示其绘画等作品的平台。

工作目标

通过教师手工、绘画等作品展示活动，促进教师之间的学习、交流和共同提高，为集体营造一个良好的学习氛围；督促教师查找自身的不