教学事故认定方法心得体会如何写 中小学教学事故认定及处理办法心得(9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于教学事故认定方法心得体会如何写一

期末考试已经结束，结果揭晓：全班64人，有40人达到了90分以上。（考试成绩完全来自他人监考，他人流水作业阅卷，密封的试卷）如果让那个5分入校的孩子不划入平均分内，全班平均水平达到了90分以上。那个5分的孩子也得到了36分，这天气一凉，他在校的时间基本上都是下午才来校，上午就在医院打针。他妈妈告诉我：“下个学期还是得把他放在别人家，（过去，他就长期放在他人家养）自己太忙，没有办法照顾好他。有时看到他整夜喘着粗气不能入睡的样子，真是让人失去信心……”听到这些，让人心颤。

成绩的背后，需要让我思索教与学的思路的发展性和需要补充的之处。

这个理念，我还得坚持。所谓缩小的做法，就是把那么多的需要学习与掌握的语文学科基础知识，化为一个个小单位，一天一个落实。我坚持做：每天让孩子们五分钟过生字听写关；五分钟的背诵积累关；每天二十分钟的作业指导关。看来，有了这样的一些小单位的过关活动，对于孩子们的学习不会形成压力。但对于语文的工具性学科的学习，是很有收效的。

语文学科，同时是个人文性学科。需要培养孩子们的情感和审美的情趣。这样的培养工作不是几个题目所能代替。

我坚持布置孩子们每天的十五分钟阅读积累；我给孩子们每天讲五分钟的故事；开展阅读课；我和孩子们一起分享班级的故事……这些都是教材以外的任务，我却放大着去做。

那天，我从山东大学附中的姜姜老师博文中，发现每天的五分钟“作文播报”时间很有创意，我在复习阶段开始尝试，效果很棒。下个学期，得纳入教学常规来凸显，以便提高孩子们的写作能力和写作兴趣。

还需要安排时间，每天练好五分钟的字，也是非常重要的课程。

关于教学事故认定方法心得体会如何写二

课文的语言平实、浅显、流畅，全文叙述有条有理，层次清晰。在教学过程中，我着重抓住了两条线，较好地把握了文章的重点，同时也巧妙地化解了文章的难点：

一、抓“海上凶神”关键词，体会航海之苦，探究船员病因。

通过读文，学生很快能从文章的最后一个自然段读懂，所谓的“海上凶神”实际上就是“坏血病”，它是由于人体长期缺乏维生素c引起的。可是，在当时，哥伦布及他的船员知道这是一种什么病吗?(不知道)得了这病有怎样的症状?(病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。)指导学生读好这句话，读出“海上凶神“的可怕。

“那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。”这是课文第二自然段的中心句。这句话不仅点明了航海的艰险，更暗含了船员们得病的原因：因为在漫长的航海生活中，船员们所能吃到的只有黑面包和咸鱼。

二、抓哥伦布情感线索，感受人物心理，探究发现过程。

哥伦布的情感变化是串联整个故事的一条比较明显的线索，教学中紧扣这条线索，不仅能突出重点，而且有利于激发学生学生的探究意识使学生更好地把握课文主旨。

教学中，引导学生着重体会，哥伦布在航海不到一半路程看到已经有十几个船员相继病倒时“心情十分沉重”。那些病重的船员为了不拖累大家，主动要求留在荒岛，哥伦布“噙着眼泪点了点头……”的矛盾心情。当哥伦布的船队胜利返航接近荒岛时哥伦布心情“越来越沉重”。到最后看到他的那些船员劫后余生时的“又惊又喜”。进而引导学生以“重逢”为题，想象说话。把那些在荒岛上的船员是如何活下来的，说出来。通过他们前后所吃食物的不同探究治愈“海上凶神”这种怪病的良方，从而揭开它神秘的面纱。

哥伦布得知那些留在荒岛上的船员活下来的原因后，并没有停止探究，而是急切地把他的疑问告诉了医生，最后才发现了维生素c。这样文章主旨的揭示就水到渠成了：“许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的。”

关于教学事故认定方法心得体会如何写三

为了使全校学生进一步增强安全意识，熟练掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法，避免学生参加集体活动因拥挤而出现踩踏事故发生，最大限度降低危险带来的损失，从而提高师生紧急疏散避险的能力。根据校内建筑场所的实际，按照“安全第一，”的原则，制定本方案。

20xx年6月30日各年级大课间时间

一年级——9：30

二年级——10：25

三年级——14：40

一、二、三年级全体学生和部分老师

学生根据广播通知到学校操场参加集会，途中进行模拟防踩踏。

组长：xxx

副组长：xxx、xxx

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx以及各班班主任老师、校医

主要职责：

1、加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

2、充分利用各种渠道进行疏散知识的宣传教育，广泛开展突发事件中的自救和互救训练，不断提高广大师生的抗击突发事件应变能力。

3、认真搞好各项物资保障。

4、调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进学校安全稳定。

1、正式演练前，副班进入到各班级教室内，班主任对学生先进行防踩踏的安全教育。以及本次演习的要求。

离开教室步伐要小，脚步要轻，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱，更不要制造恐慌。文明靠右行走，队伍快静齐。有秩序的到达操场，同平时一样。注意一定不要奔跑。

2、通过广播对演练年级再进行要求的强调，各楼层的疏散教师就位。

3、信号：通知到操场参加集会，请某年级各班级有秩序的到操场集合。

4、演习开始：学生成两路纵队有序的从教室出发到达操场，要求班主任和副班，一人在前领队，一人在后确保无遗漏学生。

5、过程：

根据学生平时在队伍中的一些问题和细节，设计了一下几个模拟情节，请各班级在演练时选择一个进行。

情节1：班级中有一位学生鞋带开了，就地弯腰系鞋带，老师及他后面的同学及时停步并呼救，防止踩踏发生。

情节2：班级中有两个学生在队伍中边打闹边走，一个把另一个推到在地，这时老师看到及时阻止后面的学生行进，扶起摔倒的学生，并进行教育。

情节3：班级中一位同学在队伍中行走时突然摔倒，后面的同学看到立即停步并呼救，老师迅速到此学生处查看，并进行教育。

6、人员清点：各班级到达操场立即清点人数并上报。

7、回到班级后针对模拟情节再次给学生进行安全教育，教给学生预防踩踏的知识。

1、此次演习主要让师生熟悉在学生参加集会时，如何避免被踩踏和踩踏到他人，所以需要告知学生，不可以奔跑到操场，要排好队，有秩序的到操场集合。

2、班主任要教育学生切忌挤倒、踩踏，拥挤、碰撞等，切记不要造成人员伤害。

一年级：xxx、xxx

二年级：xxx、xxx

三年级：xxx、xxx

活动任务：

在课间巡逻过程中，维持学生的队伍秩序，防止学生奔跑，在遇到学生出现的安全隐患时，及时制止。要阻止学生逆向行走、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

关于教学事故认定方法心得体会如何写四

本学期我担任五年级的数学教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，学生成绩有了明显的提高。我的具体做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串