线上教学专题培训心得体会简短 线上教学观摩心得(八篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

2022线上教学专题培训心得体会简短一

一、停课不停学，本意是什么？

首先，我们需要厘清停课不停学的本意是什么，或者说，为什么要提停课不停学。

联合国教科文组织早在20世纪70年代就已经提出学生需有“四个学会”，其中一个就是学会学习。当下，终身教育也是世界各国谈及公民素养必提的核心理念。学习已是包括在校学生在内的所有人应然的、不受时间和空间限制的生活状态。对于学生来说，到校要学，不到校呢？仍然要学。作为教师，自然也需帮助学生虽不到校但能继续学习。这既是教师对于学生的关怀，也是教师对于教育的使命，更是教师对于国家的责任，是教师职业对于我们每位从业者的本然要求。

那么，作为教师，我们是不是这样做的呢？仔细回想，不难发现，我们早已经在这样做。

每逢假期开始前，我们都会针对本学科已经教学的内容，为学生精心设计既体现基础，又适当提升，既体现知识巩固，又体现素养提升的假期作业。目的是什么？就是为在学生不到校期间，能够帮助学生做到停课但不停学。

学生不到校，但是一直帮助学生不停学已经是我们一贯的做法，以至于我们都险些忘记。

因为疫情防控，假期被延长，我们为学生设计的各种形式的练习也已告罄。延长出来的假期，我们该怎么助学生停课但不停学呢？

二、停课但不停学，我们怎么做？

因为疫情防控，以往适用的线下指导不再可行，于是，借助互联网，对学生进行各种各样的指导便成为基本的和主流的方式。

梳理一下，目前，借助互联网进行的停课不停学活动主要包括以下几种形式。

（一）参与空中课堂，面向整个年级，给予学生系统和有温度的指导。

空中课堂因受众多，可面向整个年级，甚至是更大范围的学生受益，所以成为当前一种主要的线上指导方式。对于教师而言，采取这种方式，可以基于学科给学生比较系统的引导。相比网络资源的推荐，可以实现教师与学生的互动和交流，从而针对学生实际情况给予学生及时的引领，让立德树人不被阻隔，让立德树人在线上延续。

（二）利用其他社交平台，适时给予整个班级的学生指导与帮扶。

当然因为疫情防控阻击战的需要，并不是所有人都具备良好的线上教学的条件，那么，不具备参与空中课堂，进行线上教学，还可以怎么办呢？

借助已经建立的班级家校沟通平台，组织学生进行学习与交流，对学生延迟开学期间的学习与生活进行指导，情绪进行疏导也是一种可行的并已被很多教师采用的方式。

不过，若想取得实效，这种方式一定要实现定时间、定内容，有布置、有跟进、有反馈，还有个别指导才可真正帮助到学生。

（三）利用电话、信息等方式，及时关注个别学生。

因为疫情阻隔，通过排查，我们发现有少数学生正在网络条件不理想的地方，以致参与上述在线学习有客观困难，对此，作为教师，我们需要通过电话、信息等方式，及时关注到这些学生，以真正做到一个都不能少。

无论是参与年级的空中课堂，还是在班级社交平台与学生以及家长交流互动，交流的内容都可以不拘泥于教材内容，而为结合疫情防控，基于学科特点，给学生更多以感受、体验、阅读与表达等为主要形式的内容。

数学学科已经结合特色项目----数学故事汇对全体学生做围绕假期作业讲评为主要内容的解决问题方法的指导，语文学科也在结合主题阅读、英语学科也在结合趣味英语等进行在线教学。其他学科，相信也一定可以在疫情防控这节课中，找到自己学科可以发声的内容与细节。

三、结合校情，我们需要怎么做？

通过第一部分的交流，我们已经知道，助学生停课不停学是我们身为教师的责任和义务，我们无法选择，更不能推脱。

通过第二部分的交流，我们已经知道，目前我们正在采取的助学生停课但不停学的行动形式和内容。

近期，甚至可能在正式开学前，我们打开电脑或手机，各种关于停课不停学的评论都会充斥各种群或圈。在各种评论面前，我们首先需要保持独立的思考，其次还要能够结合我们的校情，继续保持和表达我们对学生和家长的善意。

空中课堂开课第一天，我们有一年级家长在家长委员会工作群中评价：不论，空中课堂其他效果怎样，仅从已将孩子的作息由原来的每天中午12点起床恢复到每天早晨7：00起床这一点，老师们的辛苦就很有值得！

通过第一天以及第二天学生参与空中课堂学习数据的调查与统计，我们看到仙林湖校区6个年级共73个班级仅有4名同学尚不具备参与在线学习的条件，这里主要指网络和设备原因。也就是说，对于我们的学生以及家长而言，如此以年级组为单位统一安排空中课堂，面向全体学生进行引导，是学生和家长不仅能够接受，而且也是认可与支持的一项旨在助学生停课但不停学的活动。

因为，我们的`提早思考，精心谋划，充分准备，及时跟进，空中课堂顺利开课并有序推进，实现了学校整体设计与安排对学生停课但不停学的帮扶。

以上，因为空中课堂面向整个年级学生，乃至赋能更多学生，所以谈及较多，总之，在信的最后，我想表达一种信任———相信我们大家都能够不忘为人师者的初心，不论形式，不论空间，关注学生，帮助学生实现虽停课但不停学；也想表达一种期望————希望我们更多人能够主动积极克服困难，参与到空中课堂活动中来，以力争能在相同时间内福泽到更多学生。

2022线上教学专题培训心得体会简短二

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，我们将在春暖花开时，与孩子们在校园里重逢。为抗击新冠状病毒居家隔离，我们积极响应教育部提出的“停课不停学”，通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让老师和学生在居家隔离的这段时间内进行网络教学，现将我是如何运用网络进行教学工作如下总结：

如何进行网上授课，学校教务处对我们进行了网上培训。就是讲公开课，我也没有那么紧张过。直播?想着还挺好玩的，结果到第一次真正开始直播的时候，我竟然紧张得如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是“课程纲要分享课”，虽然我准备得很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗?

一、课前准备

自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。

二、线上学习与教学

每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。

三、作业完成及辅导情况

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

“停课不停学”，真情服务学生!让我们一起加油，战胜“疫情”!春暖花已开!

2022线上教学专题培训心得体会简短三

为贯彻落实据广东省教育厅《广东省关于线上教育安排的通知》和市教育局《揭阳市中小学校线上教育工作指导意见》文件关于3月2日起开展线上教育，学生不返校的精神，结合本校实际，特制定本实施方案。

新华中学成立线上教学（辅导）工作领导小组,由卢伟辉校长任组长，洪映辉副校长具体负责，教务处和教科室牵头落实，负责协调落实各年级线上教学（辅导）工作。

组 长：卢伟辉

副组长：洪映辉蔡廷波刘锐辉谢凯新

成 员：陈进才范旭明陈壮波林章辉 蔡少华 江冬乐 王锐伟 卢耿鸿 胡燕标蔡文龙

充分利用信息技术手段，在钉钉上建立管理平台，统筹利用省教育厅、市教育局提供的线上课堂，以及升学e网通提供的教学资源，开展线上教育。免费为学生提供教学进度课视频课程、通过线上发送练习、批改学生作业、练习评讲练习录播课等方式，指导学生进行学习，确保线上教学质量。

1.高度重视、精心组织

2.科学选择、合理安排

3.规范管理、做好宣传

4.“五育”并举、心理辅导

1.前期准备

在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群，进一步严格规范管理，保证每位同学和任课教师信息畅通，班主任要采取多种方式逐一沟通到位，做到一个都不漏。通过钉钉群向同学推送学习资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频，用于反馈互动。

2.课程开展

以备课组为单位，由备课组负责人填写课程规划，进行线上课程布置。学科组通过线上集体备课准备教学（辅导）计划，精心筛选教学（辅导）视频和练习题，要给学生看和做的，教师本人必须要先看和做，要做到难易结合，循序渐进。线上视频学习量一次不超20分钟，每天不超3小时。由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作业，检验学生学习成果，保证线上学习质量，对练习反馈中疑难问题利用录播视频为学生讲解。

3.3月份学生线上学习生活表

（1）高三年级

高三按5 1 1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六各科进行习题练习或测试，周日完成2小时的自学任务。

（2）高二年级

高二按5 1模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六上午按课表进行习题练习或测试，周日自行安排。

（3）高一年级

高一按5 1模式学习，星