主题从一大到二十心得体会和方法(六篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题从一大到二十心得体会和方法一

一、钻研教材

拿到一个课题，首先应该钻研教材，读透教参上的每句话，深入理解教学目标，正确划分课时，落实每个课时的教学目标。《从一滴水说起》的教学目标是：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜水资源的良好习惯。在深层次理解教学目标的基础上，再读教材，每句话、每幅图都不能漏过。

二、收集资料

在深入钻研教材之后，应该利用网络和纸质资源，收集有关课题的所有资料，包括教案设计、教学实录、优秀的教学视频、教学课件、教学参考书、练习册等等。根据自己在教材的理解，整合所有的资料，设计出符合已定教学目标的教案。

三、研究教案

初步拟定的教案肯定存在许多的问题，我们应该反反复复地思考，总会发现不满意的地方，有时需要大刀阔斧，有时只需作轻微地改动，但是一定要记住学会反思，或许是走路时、可能是吃饭、也或者是睡觉时，往往有各种灵感，一定要及时记下来。在不断地反思改进中我们总能发现更多更好的教学方法。前前后后被我修改的教案可以说有一叠高，即使在比赛前半小时我边自读教案边作小改动，课堂上努力做到“教无定案，心中有案”，尽量注意运用各种生成性资源。

四、充分利用校内外资源

这一小小的胜出并非是我一个人努力的结果，而是学校内那么关心我、支持我的领导和老师，他们给了我这次赛课的机会，并且为校内试上提供一切便捷，为我解决后顾之忧。每次试上，都是很多老师听课，评课时老师们提出的真诚和宝贵的意见，我才知道努力和改进的方向。李书记帮我从教学参考书开始认真疏导教学思路，才能使我对教学的把握更深入；陶校长提出的改进建议让我的教案更加形象生动；杨主任、李主任不仅是针对我的一堂课，而是对我的长远发展，从个人素质发面提出了许多真诚的建议，让我茅塞顿开，一下子认清了自身的种种不足；王蓬老师的白板技术指导解决我的课件问题。

由于我刚参加工作，可以利用的校外资源较少，但是每次校外听课我都会认真吸取各种经验，借以己用。

五、有一颗认真努力谦虚学习的心

态度决定一切。对于这次赛课，我的态度是端正、认真、积极的而又保持着一颗平常心。因为一切都是崭新的，所以我以一颗学习心迎接这次比赛，胜出要努力，失败更加要努力。每次试上后得到的宝贵意见我都认真考虑，合理的就立马改正，如有不适合我的设计的意见，会认真思考为什么不能使用到我的设计中来，并且考虑换一种方式可能会更好。在这样的反复中，我学会了吸纳和改进。这种过程锻炼了我思考、学习的能力，也证明了我具有学习的能力和学习的愿望。

有时一下子听到了很多意见，我的心情会低沉，心里会想自己怎么这么没能力，课堂出现各种问题。这时需要自我调节，自我肯定的是在这种状况下我能做到自我疏导，即使心情低落，充分休息后一鼓作气立马又能恢复工作状态。这一点离不开我的好胜、专一，因为我一贯的观点是只要认真做就能做好！

六、有良好的学习习惯

工作以来，每晚我都是十一点半睡觉，在这之前我会备课、写教育日记、读书、反思等等，可能每天做得不是很好，但是我一直在思考，在学习，在工作，有一个良好的工作学习习惯。有人说“晚上8点到10点之前决定人的一生”，我充分体会到这句话的真正的内涵。当别人在休息的时候，我在思考，可能暂时会很累，但是持之以恒形成一种习惯，就成为了状态。或许若干年后会因为家庭事务影响我的工作，但是我会有这种习惯，无论再忙都会匀出一段时间学习思考。

七、做好充分的课前准备

白板课件临时出现了一些小问题，好在我随机应变解决了，但并不代表每次都能有掩盖错误的机会，所以以后必须要对课件进行备份，而且认真检查。电子白板课件不同于ppt课件，如何能恰到好处地利用电子白板提高教学效果也是一个需要深思的问题。

八、充分把握每次机会

作为一个年轻人，能有各种赛课的机会是很难得的，应该要迎难而上，不要畏畏缩缩。有挑战就有锻炼的机会，年轻人应该不畏困难，敢于挑战，充分把握各种机会。

同样我的身上还有很多问题，比如：

1.提问方式单一。

2.教学姿态不够自然大方，缺少灵动性。

3.课堂音量小，语调变化不明显，说话方式缺少教师涵养。

4.板书欠整齐美观。

5.课堂氛围不够热烈，引导师生互动、生生互动的能力欠缺。

6.评价方式单

一、适时评价不够。

主题从一大到二十心得体会和方法二

他乐观开朗，他时刻面带微笑，他的脸上布满了象征着青春的痘痘，对他就是孙单渺。

一次，地理课上，期中试卷发下来了，老师并未讲解，而是让我们自行讨论，看着试卷，我仅仅及格，孙单渺却拿了八十多分，虽不是最高，却是全班上游接近顶峰的水平。

老师刚说完，同学们就已经三五成群的讨论起来了。这时有几位同学围坐在孙单渺的身边，孙单渺开始当起了“老师”，为同学们横扫难题。

“孙单渺，这个是什么呀?”一位同学问道。“你看呀，这个地方等高线闭合，数值从中间向四周逐渐升高。所以啊，这个地方是盆地。”孙单渺边说还边用指指。

“孙单渺，那个世界