学党史学教育心得体会范文 对党史教育心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关学党史学教育心得体会范文一

“欲知大道，必先为史”。学习和总结历史，从历史的细节中感悟人生，从历史的经验中汲取养分，从历史的规律中总结创新，从历史的风云中借鉴方法，是我们党一贯的思维方式和工作方法。党史中蕴含着磅礴的精神力量、深厚的历史经验和深邃的政治智慧。党员干部要想学好党史，应当点亮“明理之灯”，照透历史迷雾，不畏浮云遮眼，做到永葆初心;

点亮“信念之灯”，照亮前行道路，做到矢志不渝;

点亮“崇德之灯”，照耀使命担当，做到牢记宗旨;

点亮“力行之灯”，照见榜样标杆，做到知行合一，从而在党史中获得启迪、从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，进而以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，建功新时代、奋进新征程。

学史明理，党员干部要从历史经验、优良传统中汲取政治智慧，点亮“明理之灯”，激发精神动力，永葆初心。回望中国近代波云诡谲的历史，各个阶级和政治力量纷纷登上历史舞台，但种种救国方案皆化为泡影，最终人们把实现民族独立、国家富强的希望寄托到新兴的无产阶级及其政党的肩上。这是中国共产党诞生的大背景，也是历史必然性的依据所在。通过党史学习，我们要学懂弄通“中国共产党诞生、发展直至执政的历史必然性”“中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路”等关键性问题，就能点亮“明理之灯”，从历史经验中汲取政治智慧，从优良传统中激发精神动力，永葆初心使命，从而传承好、弘扬好先辈们坚如磐石的理想信念。

学史增信，党员干部要从仁人志士、革命先烈身上汲取信仰之力，点亮“信念之灯”，保持昂扬斗志，矢志不渝。红船百年破波涛，理想信念是导航。一百年前，嘉兴南湖红船起航，标志着中国共产党登上了历史舞台。从此，中国共产党就带领中国人民踏上了争取民族独立、人民解放的光明道路，开启了实现国家富强、人民富裕的壮丽征程。从此，一位位革命先烈为了心中的信仰，抛头颅，洒热血，他们中有“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，有“留得豪情作楚囚”的恽代英，有“白山黑水除敌寇”的赵一曼……回顾党的光辉历史，我们深受震撼，无论是革命战争的严峻考验还是建设道路的艰辛探索，亦或是改革开放的创新实践，都充分展示着我们党领导人民英勇顽强、气势恢宏的奋斗足迹，我们认真学习领悟党史，就要汲取革命先辈的精神力量，从而燃起不灭的“信念之灯”保持昂扬斗志，矢志不渝奋斗。

学史崇德，党员干部要从勇挑重担、艰苦奋斗中汲取为民情怀，点亮“崇德之灯”，高举人民至上，牢记宗旨。“德莫高于爱民。”在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记讲述了发生在湖南汝城县的“半条被子”的感人故事。红军长征时期，3名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，见到徐家家境贫寒，连床御寒的被子都没有，临走时，女红军用剪刀把自己仅有的一床被子剪开，将半条被子留给了徐解秀。“半条被子”的故事，生动见证了中国共产党人与人民群众荣辱与共、风雨同舟的鱼水深情，深刻诠释了中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨。学习党史，我们就要汲取革命先辈同人民群众心心相印、患难与共的光荣传统，进而高举人民至上，始终保持同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共的情怀，做到牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，在悟初心、担使命中，始终把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标。

学史力行，党员干部要从优秀榜样、先进模范身上汲取奋斗营养，点亮“力行之灯”，实现身体力行，知行合一。学以致用是真学、知行合一是真知。党员干部们要学习先进典型，做到见贤思齐，从党史中寻找理论滋养、精神支柱以及模范标杆，从王进喜、焦裕禄、孔繁森、廖俊波、黄文秀等一位位好干部身上学习共产党人宝贵的精神实质，从而对标榜样，不断凝聚实干动力，身体力行。历史与现实均证明，美好的蓝图不会自动实现，真抓实干才能梦想成真。因此党员干部要在党史中汲取奋斗的营养，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，把榜样标杆顶在头上，把行动注在脚下，在攻坚克难中激发斗争精神，在实干中不断增强斗争本领，推动各项事业开拓前进，勇于担当、甘于奉献，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的力量。

有关学党史学教育心得体会范文二

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调指出，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。历史是最好的教科书，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。高校青年学生作为社会主义现代化建设事业的接班人，更应深入领悟习近平总书记的这一教诲，把党史学习教育融入自己的专业学习、融入自己的内心理想，从而在新的时代建功立业，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

将党史教育内容作为思政课的核心构成，以系统的“必修课”教育青年学生“学史明理”。党的十八大以来，我们党在引领教育事业发展的进程中，始终坚持将党史教育贯穿于学校立德树人的全过程。只有充分挖掘并发挥党史教育在高校思政课体系建设中的重要价值，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，才能有效提升青年学生的政治理论素养，引导其树立远大理想和勇于担当作为的品格，从而以昂扬姿态投身于全面建设社会主义现代化国家的新征程。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视学党史、用党史，多次强调“历史是最好的教科书”。作为青年学生“三观”培育的重要载体，党史教育对青年学生的品格塑造具有无可比拟的作用，其理论解释力、说服力和感召力远胜于单纯的理论说教。可以说，没有党史支撑的思想理论教育肯定会变成干瘪的说教，就会缺乏生机和活力。今年是中国共产党成立100周年，立足党的百年历史新起点，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局新形势，只有将党史教育作为思政课教学体系中的核心构成，对党史教育再部署、再落实、再强化，完整、系统地进行党史教育，才能让青年学生“树立正确党史观”，准确把握并深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大理论问题。

把奋斗历程和伟大成就贯穿思政课的教学过程，以丰富的“营养剂”滋养青年学生“学史增信”。从1921年到2021年，中国共产党走过了整整一百年的奋斗历程，这是筚路蓝缕、披荆斩棘、艰苦创业、砥砺前行、充满艰险、充满神奇的百年，更是苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、失误后拨乱反正、转折中开创新局、奋斗后赢得未来的百年。当今青年学生大多是“90后”和“00后”，是在改革开放开启的美好时代中出生和成长，几乎没有机会去切身体会中国曾经的贫穷与落后。如何有效将中国共产党百年奋斗历程融入高校思政课教学中，通过党史的学习教育增强青年学生对中国共产党、中国特色社会主义的认同感，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，就成为当前思政课体系建设必须解决的问题。

高校党史教育务必要以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好地做到正本清