稻草人制作心得体会五十字实用 稻草人启发50字(4篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题稻草人制作心得体会五十字实用一

大家好！我是小学语文组xx号考生，我的课题是《稻草人》。下面进行我的说课环节。

《稻草人》一课是s版小学语文六年级上册第一单元童话寓言之旅的一篇讲读课文。本文文质兼美，隽永深刻。作为本单元的开篇之作，对我们进一步理解本专题起着铺垫作用。

根据学生实际情况，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学目标。

1、知识与能力目标：认识5个生字，会写11个生字，正确读写3个词语。

2、过程与方法目标：有感情地朗读课文。把握课文主要内容。

3、情感态度与价值观目标：理解稻草人是个怎样的人物形象，能对此作出自己的评价。根据本课的教学目标、学生情况，我把教学目标2作为本课重点，把教学目标3确定为本课难点。

教有定则，无定法，贵在得法。在课堂教学中，我将带领学生走近文本，引领学生在反复朗读的基础上，理解内容，体会情感，深挖教材，从而完成教学目标。主要教法有：合作探究法、情景教学法、以读代讲法等。

学是为了终身受用，教是为了不教。因此，我在教学中重视了对学生学法的指导。让学生动口动手动脑，最大限度参与课堂教学，真正成为学习的主人。主要学法有：评价法，合作探究法，归纳法，分角色表演法/演示法/及让学生读一读、划一划、想一想、说一说的方法等。

多媒体课件

（一）创设情景，导入新课

（二）检查预习，扫清字词障碍

（三）自主学习，理解内容

《语文课程标准》指出，阅读教学要让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中理解课文内容，并受到情感的熏陶。据此，我设计了本环节。

（四）合作学习，体会情感

阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程，因此，我在教学过程中进行了分小组合作学习，让生生互动、师生互动，充分调动学生积极性，从而更好地突出重点、突破难点。

（五）探究学习，拓展延伸

《语文课程标准》提出新的教学理念：要努力建设开放而有活力的语文课堂，拓展语文学习的渠道，把学生课内所学知识向课外进行延伸，全面提高学生的语文素养。据此，我设计了本环节。

（六）回归整体，再现内容

根据语文教学的整体性原则，引导学生从整体再到部分再到整体理解课文，印象深刻。

（七）布置作业

我布置的是一项探究性作业，让学生结合课文内容写一个小片段。

我采用的是对称式的板书设计。语言简练，概括全面，能提纲挈领，条理清楚，使人一目了然。

说课完毕，现在进行我的试讲环节。

上课！同学们好！请坐。

一、创设情境，导入新课

同学们，请看大屏幕。视频向我们展现的是稻子丰收时的场景，看着金灿灿的稻子，听着收割机轰隆隆的声音，我们仿佛身临其境，和稻田里的稻草人一样感到十分欣慰。今天，就让我们跟随叶圣陶爷爷一起走近他的文本——《稻草人》。请大家伸出食指和老师一起板书课题——《稻草人》。

二、自主学习，理解内容

同学们请看大屏幕：请大家自由朗读课文，边读边思考这样几个问题：

1、课文讲了一件什么事？

2、稻草人看见了什么？他怎样做的？结果如何？好，我们来交流。

玲玲，你来和大家交流一下。你概括能力真强！请坐。

对，就是一个看守稻田的稻草人一夜所见。——板书：看守稻田，一夜所见。君君，你也和大家交流一下吧！

你总结的很全面，值得大家学习。请坐。

对，稻草人看见稻子长势喜人，有一只小蛾飞来产卵，稻草人挥扇驱赶，主人来了之后，稻草人反复示警，但没有成功，结果稻子被吃，稻草人流下眼泪。板书——痛心流泪。

三、合作学习，体会情感

同学们，刚才我们是用什么学习课文的？对！一读二划三想四说。同学们请看大屏幕。用上我们已拥有的学习方法，前后四人组成一个小组合作学习，思考下面问题：稻草人的心理发生了怎样的变化呢？好，我们来交流一下。

这一组的同学一致推举他们的读书小能手芳芳来读他们找到的句子。你读得声情并茂，把稻草人的心理变化表现得淋漓尽致。请坐！

这一小组的发言代表东东，你来和大家交流一下。你分析的真透彻！请坐！组长还有补充。

你们小组配合得真密切，老师真羡慕你们的团结。请坐。

正如这两位同学所说：稻草人的心理从高兴到着急到惊恐再到焦急到最后痛心。我们一起来具体看一段。看着第8自然段，你体会到稻草人什么样的心情呢？欣欣，你来和大家交流一下