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组织照顾申请书通用 工作照顾申请书(六篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-022

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

推荐组织照顾申请书通用一

(一)严格落实领导干部保密工作责任制

自《文山州五五保密法制宣传教育规划》(文保以[xx]5号)的文件下发后,我们及时召开保密工作会议,成立保密工作领导小组,制定贯彻实施方案,确保保密工作落到实处。落实责任制和责任追究制,局长对建设局的保密工作负总责,刘加顺副局长主抓建设局保密工作,各股室的负责人对本单位的保密工作负主要责任,并逐一签定保密工作责任书。工作中,主要领导按照保密工作要求认真履行保密职责,当好表率,带头学法用法执法,树立法制观念,带头执行保密法律法规和各项规章制度,依法开展保密工作。分管保密工作的领导按时听取保密工作情况汇报,及时研究保密工作。根据保密工作计划安排,保密工作领导小组每季度召开一次保密工作会议,听取的各股室保密工作汇报,及时分析查找存在的`问题,研究具体的解决方法。

(二)建立健全各项保密规章制度

随着计算机和网络的普及,确保现代化办公室设备发挥应有功效,加强计算机和网络的管理。及时制定了计算机和网络保密规定。笔记本电脑保密管理规定。国际互联网上发布信息保密管理规定。涉密移动存储介质(移动硬盘、u盘、软盘、光盘等)保密管理规定。涉密计算机维修、更换、报废的保密管理规定。涉密文件资料的管理制度。

(三)加强保密要害部门部位管理

根据我局股室多,办公地点分散,管理难度大特点,我们重点加强了局领导、局机关办公楼、档案室几个要害部位的管理。一是各股室配备铁柜加强文件资料、移动硬盘、u盘、软盘、光盘的管理。二是加强了办公场所及周边环境安全保密、保卫工作,在办公楼进出通道安装铁门、铁窗,落实按时锁门按时开门制度,坚持办公场所24小时值班制度。三是档案资料规类管理,入柜保存,落实分管保密工作的领导定期检查制度。四是在要害部门产部位安装了监控系统,进出人员进行实行24小时的监管。五是办公室配备了文件粉碎机,落实办公室文字材料清理制度,防止重要信息混入垃圾中、废旧物品中。

(四)加强涉密人员教育和管理工作

加强对保密要害部门部位涉密人员的保密教育培训,不断增强他们的责任意识和防范能力。一是对保密要害部门部位涉密人员进行保密教育培训,使明确保密要求,遵守保密规定,履行保密义务,承担保密责任。对档案保管员、文件收发员、专业技术人员等涉密人员上岗前进行培训,并经考核合格、持证上岗。通过培训,使涉密人员掌握必要的保密法律知识和技能,自觉履行保密责任和义务。加强对涉密人员在岗、离岗的教育管理工作。二是保密工作领导小组加强对保密人员工作的业务指导和监督检查,由纪检组长负责对涉密人员上岗前审查,建立涉密人员在岗监督检查和离岗脱密期管理,并做好记录。及时总结推广好的经验和做法,推动工作发展。

(五)加强涉密计算机(含笔记本电脑)、移动存储介质、文件资料的使用管理。

一是政府文件交换计算机定人定机,具有有效的身份认证措施。不得安装有无线网卡等无线设施。二是计算机要设置开机密码和启动屏幕保护程度,落实专人保管,定人使用。

涉及保密的文件不得在网络上发表,重要数据库和文件保存的计算机不得上互联网,不得以电子邮件、qq形式发送密级文件。三是笔记本电脑专人保管,不得借给他人使用,一些重要的材料、文件、数据不得在笔记本电脑上保存,禁止涉密移动存储介质计算机于连接国际互联网的计算机之间交叉使用移动存储介质。四是建立重要的文件资料必需保存在移动硬盘、u盘、软盘、光盘之中,分类编号,统一存放在档案室,专人负责管理,做到涉密移动存储介质外出携带有登记、编号、审批。五是各股室办公室的计算机在维修、更换、报废时,首先需卸载保密的或专用的软件,另外保存相关资料和数据后方可交付维修处理。六是专门指定文件资料收发员负责文件的收发、登记、传阅,保管,建档工作。涉密文件印制、分发、清退、销毁处理等环节严格按照保密法相关规定招待,在局主要领导监督之下,两人以上同时执行。并做好相关记录。七是重要涉密会议和重大涉密活动的新闻报道需经局长经过保密审查后方可上报或外传。

二、存在问题及整改措施

1、组织干部职工进行保密教育的力度不够,普通职工的保密意识不强,仍然存在资料文件乱摆乱放现象,涉密人员管理记录不完善。

整改措施:加强全局干部职工的保密宣传教育,提高保密意识,规范文件资料的管理,强化责任意识,落实责任制和责任追究制。

2、保密制度不健全,在落实制度上有打折扣的现象。计算机、笔记本电脑、网络、移动硬盘的保密管理规定,还需进一步的细化,在网络泄密的问题认识不够。

整改措施:通过这次保密工作自查和大检查,针对薄弱环节抓整改,一是进一步完善各项管理规定,在细化上下功夫,在落实上做文章。加强网络的维护和管理,制定具体的措施和办法,加强督促检查,确保整改取得实质性的效果。

3、要害部位和部门的保密管理还存在漏洞,注重了硬件建设,忽略涉密计算机、涉密移动存储介质等使用管理。

整改措施:从源头上防止涉密泄密事件的发生。加强制度建设和要害部位和部门进出人员的审查和控制。在完善涉密计算机使用管理规定的基础上,狠抓各基规章制度的贯彻和落实。

推荐组织照顾申请书通用二

民主生活会发言提纲及剖析材料

为了切实开好这次民主生活会,会前,学院组织班子成员按照要求,做了扎实认真的准备工作,认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,认真研读习近平总书记系列重要讲话,深入学习党章和中央关于严格党内生活的有关规定,学习《.....廉洁自律准则》《.....纪律处分条例》等,对自身存在的修身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题,遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题及“为官不为”现象和“慵懒散软”问题,深查细找,认真梳理;对落实党风廉政建设主体职责和监督职责的状况进行认真剖析,查找梳理存在的问题;从梦想信念、党性修养、权力观、地位观、利益观和道德品行等方面,进行党性分析,深入剖析根源、认清问题实质,提出了整改的具体措施,增强了政治意识、大局意识、党的意识、廉洁自律意识和遵纪守法观念,增强了干事创业的职责心和推动改革发展的自觉性。透过发放征求意见表,广泛征求了各方面的意见,同时,班子成员之间开展了谈心交流,结合此次民主生活会的主题,本着认真开展批评与自我批评的原则,联系自身实际状况,认真查摆在学习、工作等方面存在的问题和不足,并对自我的作风建设和党风廉政建设状况进行了深刻的剖析和反思,到达洗

礼思想、改善作风、促进工作、增进团结和推进学院科学发展的目的,下头,我就对照检查材料资料和对征求意见的反馈状况作汇报,请大家评议。

一、深入查找剖析不严不实问题,严肃认真开展批评与自我批评,扎实抓好问题整改

(一)严以修身

1、系统学习不够

理论学习还不主动,自觉性不高,理论钻研还不深入,系统性不强。虽然能够能充分认识学习的重要性,按照学校的要求,学习文件、会议和领导讲话精神,但系统学习和坚持学习不够,自觉主动地抽时间静下心来学习比较少,利用工作空闲和业余时间学习也较少。学习存在实用主义倾向,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的学的少,学习停留在一般化水平,缺乏挤劲和钻劲。今后要树立终生学习理念,坚持每一天至少1个小时加强理论学习,提高理论和政策水平。要始终把理论学习放在首位,在提高理论素养和解决实际问题的潜力上下功夫。妥善处理日常工作和学习的关系,严肃学习纪律,加强管理,使学习真正落到实处。

2、思想改造和坚持不够

虽然注意自我的言行,遵守国家法律法规,但与修身立德的中国传统文化的梦想人格来衡量,与修身的高境界的要求还有距离,认识上、与事业的结合上、远大的梦想的精神追求上还有距离,想本单位的工作多,与国家战略的结合少,今后要努力学习传统文化,塑造完美人格,坚守信念、追求梦想,谦虚谨慎、求真务实,虚怀若谷、大气包容,诚实守信、表里如一,严于律己、坚持原则,淡泊明志、宁静致远。

3、开拓创新精神与当前形势发展的要求还有差距

平时只忙于事务性工作,对日常工作抓的比较紧,存在“尽力做事就行”的思想,对长远和大局思考不足,大多数的时候,还是用传统的工作方式处理工作,对工作中出现的新问题,还缺乏有效的办法。今后要结合国家协调推进“四个全面”和全国全面建成小康社会的战略高度,从省委“精准扶贫”和全国同步实现小康社会的目标出发,紧紧围绕学校领导班子研讨提出的10个方面100多个具体问题,结合学校深化综合改革和本职工作,深入思考,开拓创新,提出发展设想和现阶段发展的难题和破解对策。

(二)严以律己

1、勤俭节俭意识不强,存在讲面子现象

工作生活中能做到不浪费,但勤俭节俭,艰苦朴素的优良传统没有带头发扬,总是感觉太节俭会失面子。在今后,必须要坚持勤俭节俭,接待严格按照学校规定来办,能少花的就少花,不讲排场,管住小节,从我做起,外出开会办事尽量坐班车,住快捷酒店,吃工作简餐,工作中注意节俭日常办公用品,节俭用水、用电。

2、工作中存在推诿现象,对自我严格要求不够

经常忙于事务性工作,对整体发展和与自身工作相关不大的工作思考的少,有些想法感觉与自我的工作有些联系,但与其他部门有交集或遇到些困难,有等的思想,实则有推诿现象。在上班和工作纪律方面,总是抱有把工作干好就行的想法,模范带头和表率作用没有能够很好的发挥。今后要严格要求自我,严明工作纪律,改善工作作风,创新工作方法,做到各项工作细化到人、职责到人,提高办事效率。

3、讲友情,讲学生情,有时没能严格执行工作原则和纪律

在工作中,兢兢业业,能够胜任和干好本职工作。但在具体管理和教学过程中

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