法律宣传心得体会和方法 法律宣传心得体会和方法的区别(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐法律宣传心得体会和方法一

1、说内容：

百分数的意义和写法是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册第77至78页的内容。

2、说教材：

这部分内容是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数的意义和写法是本单元的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。

百分数对于六年级学生来说并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数意义的理解还不十分准确，学生极易把百分数等同于分母是100的一般分数。因此教学中如何激活学生的相关经验，及时引导学生理解百分数和分数的联系与区别，让学生完成百分数意义的建构，显得尤为重要。

1、知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、过程与方法：结合观察思考、比较分析、综合概括等活动，让学生经历百分数建构过程，在探索过程中丰富学生的活动体验。

3、情感态度与价值观：让学生在具体情境中理解百分数，体会百分数与生活的密切联系，获得积极的情感体验。

教学重点：百分数的意义

教学难点：百分数与分数的联系和区别

美国教育家布鲁纳说过“知识乃是一个过程，不是结果。”所以在教学中我以学生参与活动为主线，主要采用情境激趣法、观察法、指导点拨法、讨论法与归纳法等教学方法展开教学，真正体现教师是教学活动的组织者、引导者与合作者这一角色。

在学法上我主要让学生运用“自主探索、合作交流”的学习方式，进行学习，达到概念的自主建构，真正实现学生是学习的主人。

教具、学具准备：

课件，学生搜集的生活中的百分数资料。

（一）创设情境，感悟体验；

1、创设情境，引入分率的比较方法；

我首先播放安阳市打造“国家级园林城市”以来，近期绿化情况的图片。引出要解决的问题：为了把安阳建设的更美、更靓，安阳园林绿化管理处准备购买一批树苗，面向全社会招聘植树公司，前来报名的有两个植树公司（课件出示表一）：

表（一）

植树公司成活棵树（棵）

a23

b27

我提出问题：如果你是安阳绿化建设的负责人，在招聘植树公司时，你会选择哪家公司？学生经过思考和交流不难得出：因为没有种植的总棵树，所以不能判断出应选哪家公司。

课件出示表（二）：

植树公司成活棵树（棵）种植棵树（棵）

a2325

b2730

我提问：现在表格内有了种植的总棵树，你现在能做出选择吗？我预设学生一般会出现两种方法：

（1）用减法求死亡棵树（2）求一个数是另一个数的几分之几

25-23=2（棵）23÷25==

30-27=3（棵）27÷30==

因为b公司的死亡棵树选a公司

少，所以就选b公司。

我的教学策略是：当出现第一种方法时我会用语言点拨，使学生意识到这种方法不科学；当出现第二种方法时我会结合学生的汇报，将每个公司的成活比率在黑板上板书出来。由于不能一眼看出这两个分率的大小，继而学生采用通分的方法比较出结果：a公司的成活比率较高，选a公司。

【设计意图：通过具体的情境使学生体会到，在日常生活中有时是要通过比较分率，才能获知正确的结果。把学生的注意力集中到分率上来，为学生下面更好的理解百分数是一个分率，构筑了良好的思维基础。】

2、完善情境，引入百分数；

我首先发布消息：c公司也要来参加竞聘。接着我给出c公司的资料课件出示表（三）：

植树公司成活棵树（棵）种植棵树（棵）成活棵树占种植棵树的几分之几（成活比率）

a232523/2592/100

b27309/1090/100

c192019/20xx/100

我提出问题：现在又该选谁呢？学生很快用通分的方法，把这些成活比率转化成分母是100的分数，比较出结果：c公司的成活比率高，选c公司。我会结合学生的回答板书到黑板上。

我继续发布信息：又来了d、e、f三家公司参加竞聘。这时我给出d、e、f三家公司的资料，课件出示表（四）：

植树

公司成活棵树（棵）种植棵树（棵）种植棵树占成活棵树的几分之几

（成活比率）

ａ２３２５

９２％

ｂ２７３０

９０％

ｃ１９２０

９５％

ｄ４７５０

９４％

ｅ３７４０

９２.５％

ｆ２９７３００

９７％

我提出问题：现在又该选谁呢？学生通过观察表格中6家公司的资料，发现如果还用通分太麻烦了？这时老师用语言点拨提醒，学生很快得出结论：把这些分率转化成分母是１００的分数。然后引领学生把表格中的分率进行转化，很快比较出了结果：选f公司。老师乘机揭示课题：百分数的意义和写法。

推荐法律宣传心得体会和方法二

我不知道该不该给你写这封信，其实这些话在我心里藏了好多年了，我觉得事情都过去了，应该可以说了。

记得高中的时候，你后来告诉我，你曾经在行知中学上了一段时间，看到我和同学一起去课间操的路上，你一直没和我打招呼，一直没有告诉我你其实在一中。我知道你心里的感受。又恨又爱吧。

我们在一起一个学期，形影不离。后来，我不告而别。也许，对于你来说，我这样是背叛。我想我那时真的是个绝情的人。我一直是个好强的人。我不知道你能不能理解，当我听到期末成绩公布的时候，天崩地裂的感觉。记得，上高中后，我玩的很疯狂，其实，和别人无关，是我自己的问题。期中考试，公布成绩，一落千丈，我很难受，我觉得我要好好学学，我不记得自己那一学期的下半阶段怎么过的，但我清清楚楚的记得，我是抱着什么样的希望，听着班主任公布成绩，哪怕是进步一名，我也不会对自己失望。我听到名次一个个的过去，没有我，没有我，到了期中的那个糟糕的成绩，还是没有我，我只记得，到后来，每念一个名次，我的脑袋都轰的一声响，直到见到我，我已经倒数了!这对我来说，真是一件绝望的事情。我讨厌老师的、同学的眼光，你平时高兴又怎么样，你看自己的成绩，你以后肯定不行。这就是我当时看所有人的眼光透露出来的信息，我觉得是鄙视。我忍受不了。

寒假，我妈问我打算怎么办，回二中还是去一中。我想了好久。我决定去一中。那时的想法还是很幼稚的。我觉得我走了，我可以好好学习，我的成绩可以上去，但是离开几年，我的爱情、友情，不会变。可是好像一切都变了。我不知道这是成长的代价，还是鱼和熊掌不可兼得。

我不知道，我妈去学校和你说了什么，直到你写信告诉我。我听说我妈妈告诉你们，不让我上学了，你哭着跪下来求我妈妈!我心里觉得自己好狠，也好恨自己!你当时是抱着什么样的心情和我妈妈说的呢?

我当时只想着和过去的自己告别。直到我可以无愧于心的面对自己的成绩，再去面对你们。我记得收到你的信，我都不知道该说什么。我给---(班里的另外一个同学)写的那封信，给你了很大的触动。我想解释，可又不知道该如何解释。我当时恨得是我自己，不是你们，我想和过去的自己告别，不是针对你们。可是我没法解释，我和过去的自己告别，就是和你们告别，我的过去里全是你们。我那时不知道，时间可以磨灭一切，我单纯的以为，等我回复到最初的自己，我们还可以从新开始，就像我和--(我的初恋男友)，我离开时的想法是，我们不在一起，可是感情可以一直在。现在想想，真是好幼稚。

一切都回不去了，我转学了，我们的友情因为我的自私磨灭了，我的初恋也慢慢的无疾而终了!

这些年来，我经常会想起你们，可是却没有胆量和你们联系。我欠你们好多，在你心里，是我背叛了我们的友情吧!

我今天告诉你这些，只是为那时的自己道歉。人总是在错误中失去，在失去后知道珍惜。然而，失去的就是失去了，也许再也找不回来了。就算道歉，也是没有用处。我只希望，你能快乐幸福的生活。我每次想起二中的生活，都是快乐，希望，你也如此。

此致

敬礼!

推荐法律宣传心得体会和方法三

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的