中国虎文化感悟心得体会简短 虎与中国文化(5篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关中国虎文化感悟心得体会简短一

我父亲系甘肃省玉门市人，生于1930年4月5日，艰难坎坷走过一生的父亲，本该安度晚年，尽享四世同堂、儿孙之济的天伦之乐时，可恨老天不公，胡天负人，大半辈子健康的父亲却患上了不治之症，经反复治疗无效，于2009年10月2日与世长辞，享年80岁。

父亲啊!您是家里的顶梁柱、您是儿孙的主心骨，此时儿灵堂前含血渧泪，声声把您呼唤，之听秋风萧瑟，再也听不到您的答应声。父亲啊儿孙们多么需要您谆谆教诲、多么需要呵护的温暖、多么渴望您关爱的雨露，然而您撒手人寰，别我们而去，怎不叫儿心碎肠断，悲痛欲绝!

呜呼父亲!艰难一生、含辛茹苦，父亲出生在贫穷落后的旧中国的农民家庭，很小就开始了

面朝黄土背朝天、日出而作日落而息，披星戴月、早起晚归、呕心沥血，真是“吃的是草，挤出的是牛奶和血”。曾经苦难才明白，我们童年时曾遭受三年自然灾害，因为饥饿，多少人丧生，多少儿童死于非命，父亲每天都要省下那救命的吃的，下班后再跑几里路送回家给儿女吃，而自己经常饿的喝凉水。那是父亲透支了自己的健康保全了儿女的性命。到了我们该读书的年龄，多少同龄儿童因经济条件、住地偏远而失学、辍学，父亲用微薄的工资，省吃俭用，供我们上学。几经风雨才懂的，正是因为受到了良好的基础教育，我们才相继走上了工作岗位·，奠定了人生的立足之本。

在工作岗位上父亲长期担任基层领导，殚精竭虑、恪尽职守、埋头苦干、任劳任怨。

父亲性格刚强、为人正直、处世清白、光明磊落、克己恭人、宽宏大度、忠厚仁慈，您高尚的人格，优秀的品质为子孙们树立了做人的典范和榜样，是留给我们取之不竭的宝贵财富。

呜呼父亲!您给了我们兄弟姐妹生命，抚育我们成长，您为子孙付出了全部的爱、倾注了全部的情，您的大恩大德，用海水作墨表不完，蓝天当纸写不尽。如今苦尽甘来，生活富裕了、日子好过了，惟愿父亲长寿无疆、安度晚年、尽享天伦之乐。可就在这一切好转之时，无奈苍天不佑、大地无情，病魔却夺取了您的生命，您丢下哦啊子孙和亲人，踏上了西去不归路，我们真是喊天碧应、哭地不灵!

有关中国虎文化感悟心得体会简短二

当代社会的巨大变化和飞速发展，对人的人文素质提出了更高的要求。我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。在基础教育阶段，民族精神和国际意识，是我们必须面对的课题。同时，随着人文社会科学各学科间的义叉渗透，并逐步趋向融通，注重学科联系的综合认识方式，有利于人们形成对历史与社会生活的整体认识。人文社会科学发展的这一综合化趋势，促进了学校社会人文学科的综合化进程。

作为综合课程的《历史与社会》，将历史、人文地理及其他人文社会科学的相关知识有机整合，有利于从学生的生活经验出发，促进他们整体地、历史地认识社会，在获得相关人文社会科学基础知识和基本技能的同时，逐步学会运用历史唯物主义的观点去分析问题，提高自主学习的能力。

一、课程性质

《历史与社会》是在义务教育阶段7~9年级实施公民教育的综合文科课程。 本课程的综合性不仅在于对相关人文社会学科知识的综合，还有对其基本方法和技能的综合;不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合，还体现在对分析、认识某个事件或现象的角度的综合。它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的新型课程。

二、基本理念

(一)本课程将大力提供人文精神，促进学生的自主发展(7-9'ss2'1.2.1) 《历史与社会》课程的开设，目的在于把全体学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。不但引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生活观念，而且倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。

(二)本课程将力求真正实现人文社会学科内容的综合

《历史与社会》课程不是学科群体的统称，而是基于学生的生活经验，对历史、人文地理等相关学科内容的整合。它力求综合范围适当、融合程度较高、整合形式合理，从而把各学科领域彼此孤立、相互隔离的内容体系，改造成为各学科领域有机联系的课程体系，而不只是形式上的捏合。

(三)本课程将强调历史地、辩证地观察和认识社会

《历史与社会》课程的整合基础是社会生活与历史变迁，即把社会作为一个动态的过程来描述，借助历史的眼光认识今天的社会。本课程将从纵向发展来呈现人类社会的演进过程及其基本趋势，从横向扩展来揭示不同地域环境和文化的差异。在贯穿中国社会发展基本过程的同时，把国际社会的发展历程有机地联系起来，在弘扬民族精神的同时培养学生的全球意识。

第二部分 课程目标

一、总目标

在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观、人生观和价值观。

二、知识与技能

1.了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。

2.理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。

3.知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。

4.会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。

三、过程与方法

5.尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。

6.思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。

7.体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自