柳永雨霖铃教案范文

　　学习目标

　　1、知识与技能:

　　识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。

　　2、过程与方法:

　　(1)、反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。

　　(2)、品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。

　　3、情感、态度与价值观:

　　体会词中作者流露出的浓浓的离情。

　　【教学重点】

　　(1)、鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法。

　　(2)、准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力。

　　【教学难点】 词的意境的鉴赏。

　　【教学时数】 1课时 45分钟

　　【教具准备】 PPT课件。

　　学习过程

　　一、导入

　　人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离的。长亭送别，执手相看，柴门扶杖，汽笛声催，生命总在演绎着悲欢离合的故事，而当我们轻轻敲开古典诗词的门扉，不经意间就会发现一个个凄婉缠绵的动人故事。今天让我们一起走进柳永的《雨霖铃》，感受作者笔下抒写的哀婉动人的别离。

　　这首词是作者离开汴京(当时为北宋首都)与情人话别之作，当时作者由于仕途失意，尽情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但一想到从此不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉痛苦万状。

　　【知识预热】

　　1、词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关(一说萌芽于南朝)，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。宋词习惯上分为婉约和豪放两派;婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，