落实双减直播心得体会总结 双减政策下直播(9篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐落实双减直播心得体会总结一

“双减”无非是减轻学校作业，整顿校外培训班。减一个，自是皆大欢喜，但两个同时减，便有过犹不及的意味。举众皆知学生们在接受了老师在学校课堂上传授的知识，是必须要有一定量的习题助以巩固深化所学。“学而时习之”，就算是下载到了电脑里的软件，也得用啊!现在作业少之又少，大多数学生在学习上所用时间比例骤降，成绩是紧随其跌。

“学校作业写不写无所谓，我家的上了四五个补习班，成绩不在那摆着!”放在以往此类话层出不穷，但那些家长现在必然鸦雀无声、焦头烂额。学习成绩不好，补习班也不能上了，对于一些机灵的同学倒是可以把注意力多放在学校课堂上，但对于那些渴望“勤能补拙”的学生，现在就不是多学点、多花点时间、多听几堂课的事了，也许有人说可以刷题，但请问这与作业与补习班的区别何在?减负意义何在?

同时，部分网民也担忧校外培训市场缩小会对教育公平产生影响。这也不是杞人忧天，比如说，培训班名额只有一个了，我家出3000元你家出800元，谁能上?答案显而易见。所以说“双减”或许会很大地降低中国群众的普遍受教育的程度以及文化人的比例。

但是对于国家来说，“双减”是大有裨益的。现在国家人口基数近占世界1/5，资源供给严重不足，于是“计划生育”成为基本国策，但福祸同行，我国老龄化问题显著，祸不单行，劳动力短缺的问题便随之而来，特别是蓝领的缺失，使社会生产劳动力面出现裂缝，亟需弥补。而目前已长成的九零后们从小就被以长大“当白领”的思想所左右，自然不乐意顶着烈日当蓝领了!现而今，在“双减”这个大哥的号动下，高中录取率降为50%，并且取消高中生重读机会。这表明现在的大学选拔出来的都是自律性强的高端技术人才，是镇国之栋梁!而筛掉的则是一批对社会生产贡献不大却坐在空调房中的“白领”。

“双减”还能让教育“返璞归真”，从根本上解决教育短视化、功利化等问题，促进学校提高课堂教学质量。

在“双减”的大背景之下，中学生们需要保持头脑清醒，它不是给大家尽情玩乐的保护伞，而是一根抽打我们高度自律，更高效听课、完成作业的策鞭。课堂认真听讲，课后高度自律，成为影响我们今后人生方向的重要标码，所以无论何时中学生都应做好自己，“双减”的长鸣钟振聋发聩，同学们，应该努力、自律起来了!

双减对初三学生的影响作文2

7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业，二减教培行业。

首先，“双减”政策出生的原因与诸多因素有关。其一，中国的教培行业过度“超跑”于学校内容，导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥，那些没有上过补习班的学生，成绩普遍靠后，导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担，甚至才六年级的学生，其桌上的书也堆得像小山那么高，这严重危害了学生的身心健康。其二，中国人口老龄化加剧，从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动，如果让此现象继续发酵，土地将无人耕种，高楼将无人建造，百姓的衣食住行必将得不到根本保障，国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是梦想成为白领的人，加的是蓝领行业的人，这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。

“双减”政策一落地，在社会上也引起了轩然大波，可谓是”几家欢喜几家愁”。

“喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生，因为他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需注意，“双减”政策不能杜绝补习班，在周一至周五的工作日晚上学生仍然可以进行补习，甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之，“双减”只是保证了相对公平的教育环境，而不是绝对的。

“愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大，从来都是被老师“牵着鼻子走”，导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班，学生成绩必然会一落千丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者，他们难以辅导孩子的作业，而学生本身的独立学习能力若不高，必然会导致作业错误率高，成绩下滑。

“双减”政策的实质有三点：第一，筛选一些有自律性，自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造，进而成长为真正优秀的研究型专业人才。第二，减轻学生作业负担，使学生不再成为“书呆子”，而是全方面发展，注重素质教育，从而提高学生总体素质水平。第三，保证教育的公平性，全面提高学校的教学质量。

时至今日，网上仍有不少对“双减”政策存在质疑，很多网友认为“双减”没有减到实处，中考与高考这两大关门仍没有减，所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。

“双减”政策已是弦上发出的箭，必将成为国之大计，也是国家在教育事业上跨出的一大步。

双减对初三学生的影响作文3

7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的意见》，标志着“双减”政策正式进入落地实施阶段。“双减”主要减轻学生两方面的负担：一是在校作业负担，二是校外培训负担。此政策的实施，给学生、家长、学校三方面带来了不小的影响。

一为学生方面。学生本可以在校外培训机构上课，又有老师布置的各科作业，如今“双减”政策的实施使学生“课”无法上，作业无需写，让学生们减轻了不小的压力。但这也容易让学生产生消极懈怠的心理，让一些本就成绩不好、学习态度不积极的学生有了“偷懒”的机会，成绩不错的同学也可能因作业任务减少而将空闲的时间交给游戏。这并不利于学生们的身心健康发展。当然，自律的学生另当别论，反而可能会因“双减”政策的实施更加自律学习，此须视特殊情况而定。

二是家长方面。“双减”政策给家长们带来了不小的影响。消极懈怠的同学成绩下滑，自律好学的同学成绩上升，两者差距会随着时间的增长变得越来越明显，便会出现严重的两极分化，家长们自然也将越来越焦虑。没有了学校的作业负担和校外的培训负担，家长们为了不让自家孩子落后于他人，会给学生制造家庭中的学习负担，比如在家中“一对一”聘请老师为孩子补课、刷题、批改作业，如此“双减”政策的实施不但不能减轻某些学生的学习负担，反而增加其负担，也给家长们增添了经济负担。只要“千军万马过独木桥”的高考政策不改变，“不让孩子输在起跑线上”这一观念就不会自行消失。

三则学校方面。“双减”政策的实施虽然限制了学生在校外培训，能将学习重心放在学校里，但同样也限制了学校老师布置的作业量，使老师不能更全面地了解学生的学习情况，也会导致学校整体教学水平下降，升学率也随之降低。这样也会让老师们陷入焦虑之中，每天更加操心学生的学习状况。但另一方面也确实减轻了老师的负担，可以少批改作业，有了更多的私人空间，让老师可以将生活融入工作之中。

“双减”政策给三方带来了不小的影响，而国家实施的终极目的是从根本上解决短视化、功利化等问题，全面提高学校教学质量，减轻学生负担及实施教育均衡公平发展。但以目前情况来看，“双减”政策并没有达到理想的目的，反而打破了以前较为平衡的教育状态，让学生学习方面阶级分化严重，不利于国家培养人才，校外培训机构市场的萎缩也可能会对教育公平产生影响。

“双减”政策需要经得起时间的考验才能够真正地在中国实施，其效果让我们拭目以待。

双减对初三学生的影响作文4

当下，教育部正大力推行史上最严厉的“双减”措施：减轻义务教育阶段学生过重作业负担，减轻学生校外培训负担。每一种措施出台，往往都是"几家欢喜几家愁"，而面对"双减"，你是喜欢还是愁亦或喜忧参半?请写一篇文章，表达你的感受和认识。

双减之下，利弊与共

曾几何时，纨绔与浪荡挂钩，清贫与刻苦等同。但在信息社会高度发达的今日，“钱”、“家境”仿佛才是知识的敲门砖。“寒门难出贵子”竟已是社会共识，也因之“双减”政策顺势而出。但仔细想来，双减何尝又不是一把双刃剑?

“资本来到人间，从头到脚，每个毛孔都流着血和肮脏的东西。”

曾经的补习班不过是学生拓展课外知识，培养艺术修养的捷径。但资本却不断制造“学业焦虑”吃着“人血馒头”，让家长，学生“恐慌”“内卷”，潜移默化中补习班便变了味。

双减之下，补习班归位，有利于教育之公平。

“惊!贫困地区一学生竟考取名校，其学习方法竟然是……”

不知从何时起，这样的“震惊式”新闻层出不穷，仿佛寒门之学子与光明之未来有不可逾越的鸿沟，这难道不是教育不公导致的吗?以史为鉴：魏晋王谢风流，却是氏族繁荣背后的教育资源不平衡，终让王谢成为史书绝响。富者愈贵，贫者固穷，这样的社会一定要被改变。

双减之下，教育之公，有利于每一位学子身在井隅，心向星光。

“小孩闭上眼睛，看见花，看见梦，看见希望，大人闭上眼睛，睡着了。”

孩童时期的想象力是无穷尽的，是于无所有中看见一切的澄澈。然而过早的应试技巧却在不断摧毁想象的翅膀。记得国外一篇报道曾言：“一位母亲因其女儿在幼儿园学会了1 1=2而上诉老师，并成功胜诉。”我想，这若是在国内，定会引得“公知”们大敲键盘。这件看似令人啼笑皆非的故事，何尝不是透露出扼杀想象力的残忍?

双减之下，童年烂漫，有利于孩子想象力之萌发。

不过，双减之下，真的能一劳永逸吗?

我要说：非也。

双减之下，学生能慨叹轻松，但部分家长却不会因此躺平。过于严格的政策施行，只会让其花重金聘请名师进行“一对一”家教。教育的天平看似平衡，细微之下，却是天差地别的分化。可见，双减之下，针对的是学校和课外辅导机构，但起决定性作用的却是家长观念之改变。

因此，只有家长明白“学习源于自律，伟业在于开拓”，才能让双减真正有效落实。

诚然，双减有其弊病，但针对目前中国教育形势而采用此策，实属无奈之举。只愿双减之下，你我都能铭记“优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭”，在时间的长河上凝聚起沉替的力量，为新生的青春拼搏，为新时代的中国奋斗，迎接下一个新版的双减。

推荐落实双减直播心得体会总结二

2020年元至6月份,我具体负责认证、反垄断及反不正当竞争、环保、烟草转型升级，联系专******所，现结合履行全面从严治党主体责任清单，就履行“一岗双责”，全面从严治党主体责任落实情况报告如下

1、加强理论和业务学习，增强党性意识，坚定理想信念,不断提高自身的综合素质,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严守八项规定，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届三中、四中全会精神，在自学的基础上,组织分管股室、所同志们认真学习了习总书记系列讲话及十九届四中全会精神、《中国共产党党章》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规和理论知识，使我本人和同志们对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深刻的理解和把握。综合能力和素质得到明显提升。同时协助党组织书记认真落实了全面治党的主体责任。

2、立足本职，把全面从严治党主体责任贯穿于各项业务工作的全过程，始终坚持同部署、同推进、同落实。分析研判各个廉政风险点，并制定完善相应的具体的防范长效机制，切实加强廉政风险防控。

3、坚持每季度对分管口线的党风廉政建设、规章制度执行等情况进行监督检查，及时跟进督促,纠正违反工作作风及工作纪律的问题。适时开展主题教育和廉政提醒教育，以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,对同志们进行谈心谈话活动,开诚布公,畅所欲言,真正形成”不敢腐不能腐不想腐的”良好氛围,有效遏制了各类违法违纪现象的发生。

4、我本人能够认真贯彻落实县委、县纪委和局党组关于党风廉政建设和反腐败工作决策部署，全力抓好党风廉政建设责任制的落实，今年以来局党组书记报告职责范围内全面从严治党主体责任落实情况各1次。

1、指导分管口线认真落实全面从严治党主体责任，进一步完善制度规定，加强风险防控。按照党风廉政建设责任制的相关规定，我认真履行主体责任，在抓好分管业务工作的同时，把党风廉政建设工作摆在首要位置，在分管口线没有发生一起违规违纪现象。

2、我认真落实局党组关于党风廉政建设工作安排部署，强力推进党风廉政建设责任制的落实，实行签字背书、请示报告、对相关文字材料及时批示审签等制度，并提出明确的意见和建议。真正做到分工明确，责任明确，落实有力。

3、在加强党性锤炼，自我完善刀刃向内的同时，带领口线同志自查自纠在党风廉政建设工作中存在的问题，直面问题，坚持原则，结合实际情况，提出切实可行的整改意见，并采取相应整改措施，及时整改到位，做到真抓实改。对分管股所严格监督检查党风廉政建设和反腐败工作，听取反腐倡廉工作汇报，并解决工作中存在的突出具体问题。

4、结合实际工作，我能够坚持“三会一课”等制度的落实，加强对每位党员的廉洁自律教育，利用支部大会的时间，上廉政党课，搞好警示教育，提出工作要求，今年先后共讲廉政党课2次。

1、加强对分管口线的日常教育监督管理，及时性问题，及时约谈，并督促限期整改到位，做到早发现、早提醒、早纠正;对于问题比较严重的，及时向局党组报告。

3、在工作中，与相关执法执纪部门保持高度一致，全力支持配合其依纪依法查处相关领域的违法违纪的案件。

1、严以律己，谨言慎行，时刻以共产党员的标准严格对照自己，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，以勇于自我革命精神打造和锻炼自己，在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致。

2、模范遵守党纪国法特别是严守党的政治纪律和政治规矩，要求自己和分管口线的同志们严格遵守中央“八项规定”精神和省、市、县相关规定，坚决抵制“四风”，时刻保持清醒头脑，坚守底线，时时刻刻绷紧纪律这根弦

3、严格执行请示报告，如实报告个人有关事项，实事求是，对党忠诚，自觉接受各方面监督。

4、积极参加局领导班子民主生活会和所在机关党支部组织生活会，认真剖析自己，严格对照检查，深入开展批评和自我批评，对发现的问题,建立问题整改清单台账,明确整改时限，切实抓好整改，抓出成效。

5、在管好自己的同时，时刻从严教育亲属朋友及身边工作人员，不搞特殊，用身边人，身边事，教育他们警钟长鸣，严守法律纪律底线，坚持把纪律和规矩挺在法律前面，带头培育良好家风。

在今后的工作和生活中，我一定更加严格要求自己，脚踏实地，扎实工作，为市场监管工作再上新台阶做出新的更大的贡献。

(一)加强政治理论和业务学习。认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党规党纪，认真学习相关业务知识，适应市场监管新形势，深入研究上级相关精神，及时充电加油，把学习变成一种自觉行为，不断提高自身的综合素质，真正做到学有所获，学以致用。

(二)始终坚定政治方向和政治立场。在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终保持清醒的政治头脑和政治敏锐性，严守党的政治纪律和政治规矩，做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。

(三)牢固树立宗旨意识。人民满意就是我们的奋斗目标，坚持多深入一线，多倾听群众呼声，掌握第一手情况，着力解决老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题，积极维护党在群众中的良好形象和威望。

(四)坚持严以律己。始终坚持从点滴做起，从自己的一言一行抓起，严格落实中央“八项规定”精神，持之以恒反对“四风”问题，在任何时候、任何情况下都不越轨、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培养高尚的道德情操和健康的情趣爱好，甘于清贫，甘于寂寞，勤政廉政，让廉洁从政内化于心、外化于行，努力做一名新时代“忠诚、干净、担当”的共产党员，为***县的社会经济发展贡献力量。

推荐落实双减直播心得体会总结三

作为新时期管党治党的经验总结和全面从严治党的机制创新，上海市积极探索，率先提出了党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任和班子成员“一岗双责”的“四责协同”机制。其中“一岗双责”是要求我们领导干部在抓好分管业务工作的同时，又要以同等的注意力抓好分管领域的党风廉政建设。作为区发展改革委的班子成员，主要通过提高站位，压力传导，协同作战三个方面，切实推动和落实“一岗双责”的各项工作要求。

一、提高政治站位

增强“一岗双责”的意识和能力

围绕发改委作为全区综合经济部门的职能定位，聚焦自身分管的具体工作，切实履行好分管领域全面从严治党职责，管好自己的“责任田”。由于分管的投资管理等领域资金投入量大，社会影响面广，各级关注度高，为做好这一领域的“一岗双责”主要做到以下两点：一是强化廉政思想学习，提高政治站位。通过处级领导班子中心组学习、支部“三会一课”、专题讲座、观看专题警示片等学习方式，进一步增强规矩意识和责任担当，以“主人翁”的意识落实从严治党责任，切实增强“一岗双责”的自觉性和主动性。二是做到廉政责任与业务工作同考虑、同部署、同实施、同检查，真正做到“两手抓、两手硬”。在履行好管党治党责任的同时，也要勇于担当、敢于作为，在分管领域有创新、有亮点、敢攻坚。三是加强业务领域政策法规的知识储备，切实提升“一岗双责”的工作实效。“一岗双责”中的“责”是相互促进，有机统一的整体。针对分管工作政策性强，专业性强的特点，实时跟踪并学习掌握国家和上海出台的相关条例法规和政策文件。通过把握政策，熟悉业务，切实梳理并控制工作中可能存在的“跑冒滴漏”薄弱环节和风险点，起到以学习促廉政，以廉政促工作的实效。

二、层层压实责任

确保“一岗双责”落实到实处

在全面从严治党的新征程上，众人划桨，没有看客。“一岗双责”并不是分管领导的单兵作战，而需要通过层层压力传导，将从严治党的要求和责任传递到各项业务工作的神经末梢，实现“一岗双责”的全覆盖，无死角。一是身体力行，帮助基层发现问题、排除障碍、推动落实。严格落实《党风廉政建设责任承诺书》的签订，与科长共同研究分析业务工作中的风险点，加强对策措施的研究和实践，确保工作流程的严格规范，筑好每一层级的廉政防线，切实把好责任关。二是带好队伍、守住底线、不踩红线。作为班子成员时常回顾和查找分管工作的薄弱环节和风险点，认真梳理排摸职责范围内的党风廉政建设责任清单，明确自身在党风廉政建设责任制中所承担的责任。坚决屏弃好人主义，严格落实谈话制度。对基层工作中的风险点要时常提醒，加强纪律教育、强化日常监督，让咬耳扯袖，红脸出汗成为常态。

三、加强协同作战

确保“一岗双责”发挥实效

“一岗双责”作为“四责协同”机制中的重要基础，需要与“四责协同”这一有机整体同频共振，相互促进。一是严格落实“三重一大”制度。凡分管工作所涉及的重大事项，必上会讨论、集体决策。通过党组成员会前充分酝酿、会中充分讨论、会后督查落实，在党组的监督和支持下抓好分管领域重大决策事项的全过程监督，切实防范工作风险。二是加强制度的规范化建设。针对分管工作特点，严格按照上级文件精神，结合区情实际，制定各类规范性文件、管理办法和实施细则等，通过文件制度来规范业务工作的权责边界。同时强化制度执行，切实解决执行标准不高、执行力度不大、执行措施不力、执行能力不强等问题，做到真管真严、敢管敢严、长管长严，真正把制度的篱笆扎紧扎牢。

作为区发展改革委的一名班子成员，我将在委党组的领导下，进一步落实并强化“一岗双责”的工作要求，始终把管党治党责任记在心上、担在肩上、抓在手上，以更严要求、更实措施、更高标准，切实把“一岗双责”工作落到实处。

推荐落实双减直播心得体会总结四

根据河北省安全生产委员会办公室《关于在全省各类企业中深入开展安全生产“双想”活动的通知》的精神要求，我部紧紧围绕“双想”活动主题，积极贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，在邢台市调水办、建管部、监理部等有关单位领导支持督导下，结合本单位实际，认真做好“四个规定动作”，深入抓好“双想”活动的开展，现将我部开展“双想”活动所做的工作总结如下。

一、建立安全生产管理体系，完善安全生产责任制

我项目部承建的邢台市南水北调配套工程水厂以上输水管道工程2-2标段，位于宁晋县境内，主要包括宁柏干线16.780km和大曹庄支线10.837km，该标段管线长27.617km，含洨河定向钻、北沙河倒虹吸、308国道顶管等10处穿越工程及宁晋管理所，大曹庄现地站房建工程，针对线长面广，交叉作业，机械化程度高的施工特点，成立以项目经理为首的安全领导小组，制订一系列的安全管理措施建立全面安全保证体系(见附图)，严格责任分工，逐级抓好责任落实，配备3名专职安全员，加强施工现场安全检查、进行重点部位监控，对现场机械设备、施工用电、个人防护、防洪防汛等定期和不定期的巡查，每周召开一次安全会议，及时发现问题，使事故消除在萌芽状态。

二、加强宣传学习，提高安全生产意识

项目部针对施工班组多，人员轮换频繁，安全意识不高的情况，加强了安全教育工作，每月进行一次全员安全生产教育大会，每个分项工程开工前由专业工长进行安全技术交底，利用标语横幅、宣传栏、班前安全交底等多种形式进行“双想”、“三不伤害”“四不放过”等安全生产方面的教育宣传工作，自开展“双想”活动以来进行全员安全教育2次，教育人数150人次，营造了一个“人人想安全，处处防事故”的氛围。

三、重视安全专项方案的编制、审批和实施项目部根据实际工作情况，在各分部工程开展前完成相应的和安全专项方案的编制工作，对施工风险进行评估，关键分部(洨河定向钻、北沙河倒虹吸、省国道穿越等)都邀请建设方、质监站领导、相关专家、设计、监理共同审议，听取各方意见，使施组和方案更具可靠性和可行性，为各项安全防范、应急措施的准备和落实提供依据，保障工程安全实施。

四、加强安全监督检查，积极开展隐患排查治理根据各个施工阶段特点，项目部有针对性开展临时设施、施工机械、土方开挖、起重吊装、施工用电、特种作业、防火防讯、冬季施工等专项检查，发现安全隐患及时下发“隐患整改通知”提出整改意见及时整改，接到青海“4.02”安全生产事故通报后，项目部高度重视进一步加强了施工现场检查，三名专职安全检查员每天对施工现场进行巡查，及时纠正不安全行为，是施工现场时时处于受控状态，杜了安全事故的发生，实现了自开工以来安全生产零事故的目标。

五、存在问题及以后工作重点

尽管自开工以来我部安全工作平稳有序，但我们也清醒地意识到安全工作依然存在着许多不容忽视的问题，尤其是安全资金缺乏有效保障，安全生产防护设施、安全生产劳动保护用品等不能及时配备齐全，一定程度上影响施工正常安全生产。在今后的工作中，我部在不断完善制度，加强管理力度的同时，将加大安全生产费用的投入，继续把安全生产当作头等大事来抓，切实做到“安全生产，预防为主”，将“双想”安全生产活动延续到以后的每一天。

推荐落实双减直播心得体会总结五

(一)强化理论武装，不断夯实思想之基。

一是强化思想教育。始终把加强学习、砥砺党性作为履职尽责、做好工作的重要前提，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大及四中全会精神作为首要政治任务，在读原著、学原文、悟原理上下功夫，坚定用以武装头脑、指导实践、推动工作。积极参加集体学习，组织参加县委、县纪委监委理论学习中心组学习研讨**次，不断思想碰撞、深入交流，切实做到深学深悟、常学常新。

二是严肃党内政治生活。切实履行第一责任人责任，积极参加党内组织生活，带头落实“三会一课”和双重组织生活会制度，深入开展谈心交心，严肃认真开展批评和自我批评。认真贯彻执行民主集中制原则，严格遵守党的组织纪律、群众纪律、工作纪律，带头执行请示报告制度和重大事项报告制度，积极参加党内组织生活，自觉接受党内监督和群众监督。自觉维护班子团结，与班子成员相互支持、团结协作。

三是贯彻落实意识形态工作责任制。严格落实意识形态工作责任制，把做好意识形态工作作为重大政治责任，牢牢抓在手上、扛在肩上，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，将党组织落实意识形态工作责任制情况纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围。

(二)抓牢主责主业，积极履行管党治党责任。

一是带头落实“一岗双责”。优化机关党支部设置，成立机关党委，下设4个党支部，支部书记全部由班子成员担任，根据党建工作要点建立年度党建工作计划、责任制清单，明确班子成员党建职责，创新完善机关组织生活制度，带头落实领导干部讲党课、双重组织生活和“三会一课”等制度，压实内部管党治党责任。

二是强化党员干部日常监督管理。积极运用监督执纪“四种形态”，将抓早抓小作为干部日常管理的重要手段，对党员干部苗头性、倾向性问题及时提醒，防止小问题变成大问题。建立谈心谈话制度，以支部为单位经常性开展理论学习、党性教育，持续强化全体干部党性观念。

(三)从严从实加强干部队伍建设。

一是树立正确用人导向。坚决反对用人上的不正之风，带领县纪委监委班子成员均能做到率先垂范，廉洁勤政，主动担当，树立了正确选人用人导向，坚持以干取胜、凭实绩用干部，公开、公平、公正选拔干部。不断健全内部管理制度，完善以制度管权、管事、管人的长效机制。

二是开展全员培训和实战练兵。开展多层次、多岗位业务培训，不断强化调查研究能力、学习思考能力，增强纪法思维、辩证思维，提高干部执行政策水平、执纪执法水平、思想政治工作水平，锤炼“严实深细”作风。强化全县纪检监察工作“一盘棋”的工作理念，加强对乡镇(街道)纪(工)委、派出监察室的督促指导力度，采取以干代训、挂职锻炼等多种方式提升乡镇纪检监察干部履职能力。加强干部培养，着力锻炼优秀干部特别是年轻干部，让干部经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，敢于斗争、善于斗争，在重大斗争一线学真本领、练真功夫。

(四)狠抓纪律作风建设。

一是带头倡树实干作风。大兴调研之风，带头以“四不两直”方式深入基层，摸清摸透矛盾困难，破解工作难题。带头贯彻落实中央八项规定以及修订后的实施细则和省委、市委实施办法精神，积极构建常态化监督检查机制。大力精文减会，严控发文数量，坚持精简、高效、节俭办会。带头遵守廉洁自律各项规定，严格遵守党的生活纪律，重操守、重品行，时刻自重、自省、自警、自励。

二是强化警示教育。突出理论教育、党性锻炼、能力培训，协助县委推动《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》进教材、进课堂、进头脑。进一步加强党章党规党纪和国家法律法规学习宣传培训，注重发挥正反典型的示范警示作用，召开了正面典型事迹报告会和廉政警示教育大会各1次，切实使全县党员干部受警醒、明底线、知敬畏。

推荐落实双减直播心得体会总结六

今年，本人认真落实党委关于党风廉政一岗双责部署和要求，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，严格落实“一岗双责”，狠抓党风廉政建设责任制落实，对所分管办公室全体职工加强党风廉政宣传教育，强化制约监督，坚持把党风廉政建设作为扎实推进财政工作和农业服务中心工作的重要任务来抓，较好地完成了廉政建设相关任务。现将在贯彻”一岗双责”和党风廉政建设工作的有关情况报告如下

一是认真学习。为强化所分管职工的党性修养，及时组织所分管办公室人员学习贯彻上级会议精神，坚持依规治党与以德治党相结合。始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和习近平总书记系列讲话精神为指导，学习了党的十九大精神、宪法、党章、党规、八项规定、市区相关文件精神，确保了思想认识明确，工作目标清晰，行为规范准确。

二是努力实践。将上级要求变成自己的实际行动，严格要求自己，带领所分管职工学政治、钻业务，不断提高个人素质和办公室的整体素质，为各项工作顺利开展奠定了良好的基础。在加强党的组织、政治、思想、廉政建设的同时促进了办公室队伍建设。

根据党委“一级抓一级，层层抓落实”的要求，我严格落实一岗双责，坚持以党风廉政建设为龙头，紧紧抓关键环节，扎实推进党风廉政建设工作。

一是健全工作机制。实行办所负责人负总责的责任制，召开办所专题党风廉政建设会议，布置党风廉政建设工作。

二是明确责任。坚持党风廉政建设和实际工作相结合，要求所分管的职工提交《廉洁自律承诺书》，增强自觉履行党风廉政建设的自觉性。

我始终把党风廉政建设宣传教育摆在廉洁自律的重要位置。

一是积极组织所分管职工认真学习《中国共产党领导干部廉洁自律若干准则》、八项规定，并就贯彻实施《廉洁准则》、八项规定提出了具体要求。要求所分管职工以八项规定为契机，认真学习领会贯彻落实，自觉遵守党的纪律，自觉加强党性修养和作风养成，正确行使权力，不为物欲所惑，不受贪欲所害，不为人情所扰，时常警戒，时常自省，对照检查，加强自我约束，做到令行禁止。

二是抓好警示教育。组织所分管职工认真学习和贯彻落实《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中化人民共和国监察法》等重要文件。同时，组织分管职工观看镇纪委播放的反腐教育宣传片等。

坚定理想信念，带头守纪律讲规矩，树立道德高线，严守纪律底线，自觉接受组织和社会监督，教育和管理好身边工作人员。

围绕党风廉政建设工作开展情况、贯彻落实党风廉政建设责任制情况，与所分管办公人员进行了一对一、面对面交心谈话活动，进一步交流思想，沟通意见，要求他们做到廉洁从政、清正履职。对粮食直补、畜禽养殖补助、农机购置补贴、天保林补贴等惠民资金严格按照要求的程序采集基础数据、录入、公示、宣传，统一打卡直接发放到群众手中，杜绝中间环节，减少风险。

推荐落实双减直播心得体会总结七

新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤其是教师面前，相信最近每一个老师，或多或少都有了些焦虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质量？低年级学生不留书面作业，中高年级各科作业总和不超60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与能力？

陈特的讲座——《“双减”政策下有效作业的设计》，就在这个时候来了，就像一场及时雨。它引导我们：

陈老师以不同课例，简单清晰地让我们看到课堂教学中的一些容易犯的错误：

1.告知式的课堂教学，看起来效率最高，但没有过程参与的学习，易造成“高分低能”的现象。

过分强调过程参与，看起来孩子们学得很开心，但却是一种低效的学2.习，因为学生在课上做练习的时间没有了，往往需要在课后增加很多补救式作业。

3.长时间的复习铺垫后展开教学，没有在学生注意力最集中的阶段展开教学，容易造成“前松后紧”如同吃夹生饭的学习效果。

他建议，课堂教学要：在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓展。在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有在课堂教学的关键处发力，会造成课堂教学拖拉，挤占学生作业时间，学生对知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一。

减少简单记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的能力、设计分层作业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。

作业是课堂教学的辅助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标落到实地了，作业才能减得下来。

推荐落实双减直播心得体会总结八

2020年，本人坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实新时代党的建设总要求，牢固树立“把基础做成亮点、把短板化为优势、把匠心贯穿始终、把创新变成习惯”的新思维，结合“不忘初心牢记使命”主题教育，切实抓好支部建设,夯基垒台,推进支部建设不断标准化、规范化。做这基层部门的负责人，在认真履行基层党建工作“第一责任人”的同时，将落实“一岗双责”贯穿于工作始终。现将上半年来工作情况汇报如下。

认真参加党风廉政建设主题教育、深入学习了《从严治党准则》等党风廉政建设有关规定和相关文件，提高了思想境界和理想水平，着强了自我防范能力。始终与局党委保持一致，要守廉洁自律各项规定，不但自身严以律已，还严格要求家人，负责任地管好身边人员。工作上勤勉，坚持一线工作法，能够做到深入基层，深入群众，注重调研，掌握实情，敢于批评，严守标准，不使工作流于一般，决策上民主，工作中注意沟通，尊重包容他人，广泛听取意见，集思广益，坚持原则，品行上端正，老实做人，善待每一位同志，同时，勇于接受各方面的监督，有了问题马上解决，发现错误及时纠正。

党支部委员之间、党支部委员与党员之间普遍进行一次谈心谈话，谈心谈话要诚恳听取党员对支部工作和支部成员的意见建议，注意了解党员工作生活情况、思想状况和心理状态，肯定成绩、指出不足，沟通思想、交换意见。对家庭生活困难党员、身心健康存在问题的党员，以及受到纪律处分或者组织处置的党员等，党支部委员要重点谈，表达组织关怀，做好心理疏导，针对思想实际给予帮助引导。积极落实“一岗双责”，深入推进党风廉政建设责任制工作，本着“谁主管谁负责”的原则，坚持“一岗双责”，做到思想上清庭，行动上自党，成效上明显。

把全面从严治党作为首要任务和根本性工作来抓;在工作中切实做到服从大局，严格执行上级的决议决定，在本职岗位上尽职尽责，用心干事，创造性地开展工作。树立正确的人生观、价值观。坚定理想信念，牢固树立“大局意识”，加强党性修养的自觉性，坚持做到“领导就是服务，服务就是责任”的意识，认真履职尽责，主动引领担当。采取多形式、多种方法做好职工培训教育工作，充分发挥广大党员干部的引领作用和先锋模范作用。尽职尽责，工作扎实有效、稳步推进，突出思想引领，理论学习方面，充分发挥了党支部中心组示范带头作用，富有针对性和实效性的开展专题学习，有力地指导了工作实践，正视不足，在积极整改中推动今后工作再上新台阶。

通过不懈努力取得了一定的成绩，但工作中仍然存在一些问题，针对存在的问题，在今后工作中我将努力改进，进一步增强学习的主动性、自觉性，积极交流协作，拓宽工作领域，创新工作，使党风廉政建设和廉洁自律工作成效更明显，使自身建设更完善，使应急工作再上台阶，以上履职报告如有不妥，敬请各位领导和同志们批评、指正，谢谢!

推荐落实双减直播心得体会总结九

“减负提质”，其实是相互矛盾的。正如既要马儿跑得快，又要不吃草。这是行不通的。要想马儿跑得快，要吃好草，而好草来源于教师。

减负提质是为全面推进素质教育，解决前些年教育界普遍存在的学生负担过重和“高分低能”等问题而提出的一条具体途径。其具体含义是：减轻学生负担，提高教学质量。

我们对学生的“减负”不能作平面化的理解，似乎“减负”仅仅是减轻书包、减少作业，减少学生在校时间，甚至取消考试。诚然，这些都是“减负”手段，并不是“减负”的真正目的。

“减负”既不能平面化的理解，也不能“一刀切”。我们客观的发现，学生的负担并不是都重，而是“负担”不合理：机械学习负担重，实践活动负担轻；考试分数重，习惯培养轻；用脑负担重，动手负担轻；心理负担重，思想疏导轻。更何况，由于学生个体学习能力的差异，他们学习负担的轻重又不能一概而论。

教师的职责不是把课本，教参中的文字重复讲出来，不是让学生死记硬背，教师应千方百计的调动学生学习的积极性，让学生经历学习的过程，创设良好的学习情境，让学生的思维活动过程达到完整。

我们站在教育发展、人才培育的角度，用长远的眼光来看问题，认为“减负”不仅是全面实施素质教育的关键，而且是培养个性化人才的需要。为此，当务之急如何以科学的发展观和现代教育观为指引，全面深刻地理解“减负”的含义，落实“减负”举措。

过重的课业负担是应试教育留下的“毒瘤”，严重影响了学生的身心健康和制约了学生能力的发展。使学生真正成为新世纪具有自学能力、创新能力、竞争能力的健康的全面发展的高素质人才，我认为教师要做到以下几方面：

一、创造成长空间

我认为，创造学生更多的自主成长空间，个性化地发展学生的特长，是做好 “减负”工作的关键一点。在这样的认识之下，我们在实践中总结形成了“两个层次”、“两个针对”、“六个让给”的灵活学法指导体系。“两个层次”是目标原则。浅层目标：让每个学生懂得一些通用型学习方法，提高学习效率。高层目标：让学生掌握学习策略，即能根据自己的学习个性、风格和能力，对通用型的学习方法进行灵活选择或再创造，提倡适者为上。

“四个针对”是指导原则，指的是：针对与“减负”关系特别密切的几种学习方法指导；针对不同学生进行不同的学习策略和学力指导；针对不同年级、不同年龄学生，进行不同的学法指导；针对学习动机的主次作用不同，进行不同的学法指导。“六个让给”是自主学习原则；学法让学生自己感悟；问题让学生自己提出；知识让学生自己发现；学习内容让学生自己开掘；学习领域让学生自己拓宽；学生能力让学生自己发展。事实上，学生从同学和教师身上学到的东西，远比从教科书上学到的多。

对学生的学习方法，不必要求整齐划一，要灵活多样。教师应鼓励学生按照自己喜欢的方式方法去学习，促进学生富有个性、生动活泼地学习，自主地学习，这样学习就不再成为负担。学生有了自由发展的时间和空间，学校就要创设发展学生个性化发展的舞台，挖掘教育资源，开发校本课程，开展丰富多彩的校园文化活动。这样做才达到“减负”的目的。

二、提高教师素质。

众所周知，教师的教学能力强，教学效率就高；教学效率高，学生的学习容量就大，学习效率也高。这种意义上分析，“减负”对老师而言，不是“减轻教学负担”，而是要提高教师的自身素质，只有高素质的教师，才能实现“轻负担，高质量”。