小学写人物范文分析如何写 小学作文写人物特点怎么写(九篇)

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2023年小学写人物范文分析如何写一

我的语文老师眼睛不大，鼻梁略挺，似樱桃小嘴，讲课时总能把我带入课堂气氛，随长着一张大众化的脸，但讲起课来却是令人佩服。

我从小学五年级开始，越发的喜欢上了语文课，可能跟从前相比，我的语文成绩有了相当大坡度的上升，这是我很高兴。从那以后，我便爱上了语文，爱上了看书。近入初中后，听过中学语文老师讲的课之后，我更是喜欢上了语文，因为我的老师随严，但讲起课来十分细致，这是我很是喜欢。

与别人相比，我喜欢教育严格的老师，当然有情趣更好。因为我一直记得一句话：“严师出高徒。”记得以前的老师曾经跟我说过：“如果你迈出小学校门后遇到了一位严格的老师，千万不要抱怨，因为老师的严厉，全部都出于为你好，老师的起点，永远都是为了你们着想。

严又怎样，其实当你细细观察后，你会发现，老师的严格并不是出于本意，每个老师都不是天生有的严厉，他们的严厉是为了我们更好！

我喜欢我的语文老师，就像我热爱语文这门课程一样，虽然有时也后在后面唠唠叨叨，但回过头来想象，那些严厉又何曾不失为我们着想。

我喜欢我的初中语文老师，我愿努力学习好语文！

2023年小学写人物范文分析如何写二

一天的学习生活结束了,我又走到车站点,等候31路公交车.

等了几分钟,31路终于来了.车子刚一停,一群小学生就蜂拥而上,车上的乘客和司机劝阻那些孩子们.

看,这位”老朋友”又和我们坐一辆车！其实这个“老朋友”是一位60多岁的奶奶，这里的“老”，既是年龄上的，也是时间长的意思。这位奶奶每天接送自己的孙子上学、放学，都做31路所以我认识了她。

这位奶奶可爱自己的孙子了！每次挤公交时，她都把其他的孩子退到一旁去，用自己的手臂把着车门，让他的孙子先上。有几个孩子的父母也纷纷指出她的行为,议论她的不对,这是这位奶奶却经常当作没听见!

我觉得这个奶奶游戏霸道，她只想着自己的孩子，把别人推到一边。的确，那个做奶奶的不希望自己的孩子能早早上车，得到一盒好位子，安安稳稳做一乘？可是这样，虽然能抢到好位子，但听令人讨厌和反感。

如果大家都可以相互谦让一些，那么社会上就会和平很多。特别是公交车，万一挤倒了，很容易发生不安全的事故。

所以：人人谦让，社会更棒！

2023年小学写人物范文分析如何写三

哼，大家看到这个题目不要心存不轨哦~哈哈，看来我真猜对了！你们一个个的真不健康！小孩儿，没看见“飞”是飞翔的飞吗？此“飞”非彼妃啊。

对，没错，飞翔的“飞”！飞速前进去朝自己的理想那儿飞去吧！

哎，大家别忙，我还真没要夸她！

她总是那样，总是在我困难的时候出谋献策，总是和我一起讨论问题，下课时她总是和我进进出出，总是在我郁闷甚至崩溃的时候为我擦眼泪，还教会我放手，教会我走自己的路把烦恼抛向脑后……唉，真实的，她总是这样，致使到我没有了她就似乎失去了重要的东西，让她与我合为一体——

我喜欢安静，只有她懂我——每天，我与她确切的说是她陪我坐在一角，尤其是在体育课，我们不喜欢钻人窝，我们自己聊自己的，不论是小秘密还是谈天论地，不论是宣泄还是……我们都坐在安静的一角，安静，能够使人理智，理清大脑思路……

我喜欢整人，只有她懂我——哈哈。还记得小学时，我们一起欢笑，搞恶作剧，画漫画，股东全班人一起high起来。冬天的时候，我们将冰块放入某人桌洞中，班里有暖气啊，过一会就化了，哈哈，等他来的时候，桌洞发洪水啦，书全湿了……呵呵，其实，这是我们正躲在一角捂着嘴笑呢？

我喜欢读书，喜欢讨论问题，喜欢……不论我做什么，我的爱“飞”总是陪在我身边。

恩哼，告诉大家个小秘密哦，小飞飞跟着我，那是学了不少知识呢，我有不懂得或有更新的见解，她和我一起去问老师，她知道的和我一样多哦！

你，是我生命里的一首歌。

有动人的篇章。

也有真实的快乐。

我们都要好好的，共同进步，一起翻山越岭！

友谊、是伟大的……

2023年小学写人物范文分析如何写四

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

心理描写，是对人物内心活动的描写;任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。

心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!

不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。

一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。

二、两个人进行对比，不能割裂开