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研究柚子的心得体会范文 柚子的感受(九篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-317

当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于研究柚子的心得体会范文

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该部分应对课题来源、选题的依据、研究目的、理论意义、实践意义等做出充分的说明。

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该部分是对拟研究课题国内外研究的现状、动态和述评。应对所研究的课题做一研究综述。

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该部分应包括课题研究的基本方法、手段、途径和预期目标以及论文工作的时间安排。

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该部分应列出详细的论文纲要,要求结构严谨,有创造性。

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该部分应详细列出与本课题研究相关的中外文献资料索引。

关于研究柚子的心得体会范文

时间飞快,自从20xx年9月我进入华北电力大学数理学院开始研究生生活,不知不觉间已匆匆过半。在这段时间里,自己一直努力学习,注重德、智、体各方面的积累和提高,取得了一些成功和进步,当然也经历了失败和挫折。总的来说,进步大于退步,收获多于失落,我又成长了许多。这一阶段在导师赵引川教授的细心指导下,在各位同学的热情帮助下,在自己的努力下,我基本完成了研究生前期的学习任务,在思想上、学习上以及科研实践各个方面都取得了一定的进步。现将自己在这一年半期间的表现,从思想政治、学习以及科研等几个方面作如下总结

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研究生的第一年是我们学习各类专业知识的一年。在这一年中,我认真学习,刻苦钻研,努力学好各门课程,各科课程成绩都合格,比较好的完成了第一年的学习任务。参加了学校开展的各类学术论坛和学术交流,聆听了学术大师和教授们的优秀的学术报告,受益匪浅。入学后很长一段时间,读书的目的性、针对性不强,读书的篇目比较多,涉及的内容比较杂,除了部分专业书籍外,更多的是非专业的或与专业关系不大的书籍,总有事倍功半的感觉;好在及时得到导师的指点,重新认识到有些书是可以生吞活剥的,有些书是需要慢慢咀嚼的,而有些书则是需要充分消化的。在此原则下,很快与导师商定了必读书目,这才纠正了自己在读书问题上的偏差,从而取得了较大的收获。

研究生的第二年,我比较好的完成了我们的毕业设计开题工作,在开题的过程中,我阅读了大量的文献,拓宽了我的专业知识面,同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力,写作能力上都有很大帮助。总的来说,在各种学习机会中给我的知识库增加了很多的存储。

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在思想上,我始终坚决拥护中国共产党的领导。没有共产党就没有新中国,新中国取得的举世瞩目的成就离不开中国共产党的领导,我们现在学习研究所用到的完备的物质条件和优越的环境也离不开中国共产党的领导。光荣的加入了中国共产党,成为一名入党积极分子,我严格要求自己,思想上积极上进,认真学习党的理论知识和相关政策。

平时注意作风纪律养成,能够自觉遵守条令条例和研究生队的各项管理规定;入学后,很快探索出与导师、同学和谐相处的适宜方式,迅速适应了学习生活环境改变、身份变化的要求;尊重师长,团结同学,与人为善,力求做到待人接物谦和有序,礼节礼貌周到得体;在担任副班长期间,认真履行职责,科学管理,热情服务,并保质保量完成领导和导师交给自己的各项工作任务;关心学院、学员队建设,努力发挥共产党员的先锋模范作用,积极关注国家的大事。在党组织生活中,积极参加各种党内生活,在研究生中挖掘、培养和吸收新的党员,为研究生支部补给新的血液。并且在党内开展了自我剖析,自我反省,接受了党内外人士给了很多中肯的评价。经过这一年半的时间,我感觉到自己的思想更加成熟了,人生观价值观也越来越稳固和成熟。

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研究生一年多收获颇多,在此期间完成了文献综述和开题报告,并且通过与导师商讨,在老师的大力指导下确定了课题的方向,然后我从网上数据库查阅了大量文献,对课题的整体有一个大致的了解,从文献中精选几十篇文章进行精读,比较全面的了解了课题的研究现状,以及确定了课题的思路。这个学期我还参加了导师组织的讨论班,讨论班对导师精选出来几十篇论文,分为几个专题进行研讨。在讨论班,我们轮流讲课,积极讨论,提出问题,我收益匪浅。在个人讲演的过程中,我加深里对文章的理解,对问题的看法更透彻。在开讨论班期间,我还学习自己撰写论文,在老师的反复指导与修改下,论文已完成一部分,取得较好的效果。

社会实践方面,担任数理学院研究生会宣传部的部长,锻炼了自己的组织协调能力,沟通能力。这三个学期中申请了本院助教岗位与教务处助管岗位,帮老师批改复变函数作业以及帮教务处老师处理日常管理事务,巩固了我的基础知识并加深了对社会的了解,受到老师的好评。严格遵守学校的各项规章制度,服从学校的管理。热爱学校,热爱班级,拥护并服从学校以及班级的各项决策,积极的参加学校组织的各项活动,能够认真完成各项任务。注重团队精神,重视集体荣誉,积极参加学校和班级的各项活动。

以上是对我一年半的研究生生活的一个总结,在过去的一年半里,我在思想,学习,科研等方面都有一定的提高,这要感谢我的导师赵引川教授的大力指导以及同学们的无私帮助。当然虽然取得了进步,但我清醒的认识到我还有很多不足,如:做事决策上不够自信,果断;全面性思考和综合分析能力有待提高;创新意识还不够,提出的问题不够深刻;表达能力和社交能力还有待提高。进入第四学期,迎来生机勃勃的春天,在这承前启后,继往开来的时刻,对于我,下阶段任务更加重大,要付出更大的努力,合理安排时间,争取早日完成自己的毕业大论文;在学有余力下,挖掘新的课题,在科研的路上再进一步。在余下的研究生生涯中,努力再努力,给导师、家人和朋友交出一份满意的答卷。

关于研究柚子的心得体会范文

一、指导思想:

本学期,课题组进入第二年的实践研究,我们将在理论学习的基础上,继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以“课程游戏化”的理念为指导,以幼儿园主题统整式课程为基础,通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理解教育融合的实践研究,逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际理解教育内容和实施策略,提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力,开阔幼儿的国际视野,培养幼儿宽容、共存,乐于合作的品格。

二、工作重点:

1.加强理论学习,丰富课题组成员的理论素养。

2.课题组成员撰写课题实施的随笔及论文,及时总结研究经验,提高教师的论文撰写能力。

3.加强对中国传统文化资源的挖掘和利用,并与省常中建立良好的合作关系,加强与学校afs交流生的合作与交流,培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格。

4.在幼儿园主题课程的基础上,丰富国际理解教育课程的内容,完善幼儿园园本主题活动课程资源。

三、主要工作安排:

1.加强主题课程审议,在幼儿园主题活动背景下,根据幼儿的年龄特点,丰富国际理解教育内容,完善幼儿园园本课程建设。

2.通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动,并汇集成活动集锦。

3.加强课题研究,及时梳理和总结经验,撰写研究论文,提高教师教科研的论文撰写水平。

4.定期召开课题组工作会议,学习与课题相关的理论及经验交流,重点解答教师在课题研究的过程中遇到的问题与瓶颈,及时梳理、整理课题台账。

5.加强课题网络管理,及时完善与更新课题博客内容。

四、具体工作安排:

九月份:

1.拟订课题阶段性研究计划,明确研究重点

2.召开课题组工作会议,部署本学期课题组工作安排

3.课题组成员,每人每月撰写课题研究随笔1篇

4.与省常中的afs交流生,联合开展中秋节活动

十月份:

1.召开课题组工作会议,交流子课题研究开展的情况

2.准备课题中期评估

3.大中小班第一主题课程审议、反思

4.与省常中的afs交流生,联合开展万圣节活动

十一月份:

1.召开课题组工作会议,各子课题成员交流研究成果

2.大中小班第二主题课程审议、反思

3.组织幼儿参加xx市“星星火炬”少儿英语大赛

4. 与省常中的afs交流生,联合开展感恩节活动

十二月份:

1. 大中小班第三主题课程审议、反思

2.开展英语节主题活动

3. 与省常中的afs交流生,联合开展圣诞节活动

4. 组织幼儿参加江苏省“星星火炬”少儿英语大赛

一月份:

1.整理幼儿园主题活动方案,并汇编成册

2.课题组会议,总结本学期课题工作情况,表彰课题研究中有突出表现的教师

3.检核课题博客内容,完善课题网络管理

4.收集、整理课题研究工作台账资料

关于研究柚子的心得体会范文

一、 问题的提出

“事实学习”课型是自然学科的重要基础课。其教学的中心内容是指导学生认识自然的事实,包括认识事物的名称、个体的显著特征、认识事物和现象变化的结果、过程。其典型课例有《生活中的静电现象》、《空气》、《岩石》、《铜、铁、铝》等。在“事实学习”课型中,包含许多基本的科学知识,强调对事物描述的准确、对事物性质的理解、对特征或变化结果的认识。在传统的教学过程中,教师过分看重学生是否掌握了全部的知识,是否记住了事物的特征或变化的结果,而忽视调查、观察、设计、实验、收集数据、探讨等活动。教师也往往容易满足于学生规规矩矩地学,老老实实地记、听,以致相当多的学生对自然学科不感兴趣,甚至厌恶。要改变这种现状,就必须改变听、读、学、记的教学方法,改变以知识为重点的教学,运用探究的方法实施“事实学习”课型的学习。

二、 探究为中心实施“事实学习”课型教学的理论依据

(一)探究教学能有效吸引学生的学习兴趣

教育心理学的研究表明,学生的学习动机是多种多样的,但主要受学习的目的性、学习的成就感、学习中的交往和认识兴趣四个因素的影响。其中,兴趣是推动学生学习的一种最主要的内部动力。依据起因不同,兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。因此,坚持兴趣在教学中的作用,就要求自然教学中加强动手“做”科学和体验探究过程,强调运用探究为中心的方法进行科学教育。

(二)探究教学有充分的理论研究基础

“事实学习”课型教学中,认识的物体和现象都紧密联系着学生周围的生活。例如青蛙、水、空气、铜、铁、铝、蚂蚁、根、叶、四季的的特征等事物和现象,学生经常接触到而且十分感兴趣。因此,要将这些兴趣稳固下来,成为学生深入研究科学的内驱力,就必须通过以探究为中心,实施“事实学习”课型的教学。

三、 以探究为中心实施“事实学习”课型教学的教学目标

以探究为中心实施“事实学习”课型教学的教学目标框架是以自然事实和现象的知识为载体,以探究过程的操作和体验为途径,培养学生良好的科学素养。

1.让学生充分体验对自然事实探究的过程和乐趣,形成对科学探究的强烈兴趣和好学求知的欲望,形成认真细致、实事求是的科学态度,培养勇于探究、不断创新的精神,形成科学的世界观。

2.培养学生具有对简单的自然事物和现象进行分析、综合的能力,初步具有科学探究的能力,了解探究的基本程序和方法;

3.认识自然事实的形态、构造、性质、变化。

四、 教学策略

(一)精心选择教学材料的策略

材料是探究的基础,要设计以探究为中心的教学过程,首先必须精心选择、准备有结构的材料。所谓材料的结构性是指材料与所要进行的探究活动有密切的联系,学生通过对材料的摆弄能揭示自然事实的性质和特征,体现探究过程的科学性和合理性。例如《电磁铁(一)》的教学,一位教师选用三套不同的制作电磁铁线圈的材料:① 用较细的漆包线(沿海版自然教材配套实验材料);②使用直径0.6毫米的裸铜线;③ 使用带绝缘塑料的电话线。教师把三套材料分别用于三个班的教

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