大学信息技术上课心得体会及收获 大学信息技术的心得体会(六篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐大学信息技术上课心得体会及收获一

自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。

发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。

1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。

2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。

3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。

推荐大学信息技术上课心得体会及收获二

本学期，信息技术教学内容是基于vb语言的算法与程序设计，通过bbs和其他渠道对学生的调查发现了以下问题：部分学生觉得课程较闷、内容不吸引人、教师讲解不够生动、内容太难听不懂、讲解较多，应多给一些练习时间等。

以下是我的对以上问题的反思及措施：

vb程序设计的教学内容是学生对这门课程提不起兴趣的主要原因。不论是大学还是中学，所有讲程序的老师都要面对这个问题。学生对编程感兴趣，才会对课堂感兴趣，因为信息技术并不参加高考会考，学生对这个学科的认识比较肤浅，因此有些同学也提出了这个问题：我为什么要学习vb，对我到底有什么作用？我能用vb做什么？这些问题我还真不好回答他们。vb是一种编程语言，可以使用vb编制程序解决各类实际的问题；还可以通过vb体验程序解决问题和人工解决问题的不同；vb就像是一把钥匙，用它可以撬开同学们对软件制作认识的大门，让学生基本了解网络应用程序和数据库系统的开发原理。信息社会，信息技术高速发展，将来还会更快，同学们在这样一个大环境下生活，最少要知道推动这个社会前进的东西——软硬件是如何发展的？我国在软硬件的制作方面的高级人才紧缺，或许将来你就会成为其中一员！

以后我会在内容上加以改善，也作为一种德育渗透，融入一些国内外编程界的新闻，以及一些实用的、有意思的vb程序。

本身我就不是一个很生动的人，如果要我在上课的时候像个小孩子一样开玩笑，可能我很难做到，课堂就是课堂，可以开放点，可以不用那么拘谨，但是绝不能“放羊”一样，讲完了就让学生玩、想干什么就干什么。

以后我会微笑上课，多和学生交流，减少学生对老师的敬畏感，拉近师生之间的距离。只有这样，学生才不会觉得这个老师太“严肃”，也方便上课时大家更好的沟通。

以前控制的上课时间大概是20-25分钟，学生练习15-20分钟，信息技术课堂，更加注重学生的练，但是教材上的内容太难，也会导致教师多讲，甚至多讲也讲不清楚。因为这个问题并不是在这短短的20分钟就能解决的。

以后我会，尽量精简课本知识，挑一些简单又容易理解的例子进行演示，少说废话，直达主题。学生练习也要从简单到复杂，逐层深入，分层练习。主要采取引导的形式，将知识贯彻到实际的操作中让学生在练习中自我总结，理解。预计【引入 知识引导 学法指导】的时间和不超过15分钟，将25分钟以上的时间交给学生练习、协作、反馈、评价。

多练，多实践，是学习vb的唯一途径。

推荐大学信息技术上课心得体会及收获三

信息检索报告

姓名：袁章洁学号：1112040014农业科学学院土地资源管理专业

a类：图书检查

一、检索课题

1、课题名称：牛奶保健

2、课题分析

本类图书主要在医药卫生范畴之内，主要研究牛奶对人体的功效的介绍和描述。根据此课题的主题与结构分析，对检索的范围和要求做限定：

（1）资源语种：此类属于中文信息资源；

（2）字眼年限：来源于检索主题分析提示，检索重点时间局限在3至8年；

（3）资源类型：图书；

（4）检索系统：西昌学院图书馆opac3、检索词：牛奶、保健

4、检索时间：2014年4月15日

二、检查过程

首先进入过程信息资源检索平台（西昌学院图书馆主页：http://lib，点击自建资源栏目录下的“opac（馆藏查询、网上续借）”，点击该栏目进入弹出网页选择http://172.22.7.21:8080/opac/网站进入，登录到西昌学院图书馆数目检索系统。在馆藏简单检索框中以“牛奶”为检索词条，然后在“请选择文献类型”中点击中文图书，进行检索，返回了8条结果。加入新的检索词“保健”，使用“在结果中检索”选项进行检索，得到3条结果，他们分别是《牛奶豆浆的保健功能与食疗方》（r151.3/4042 ）《牛奶豆浆的保健功能与食疗方 》（r151.3/4042*1 ）《牛奶与保健有问必答》（ r151.3/7715 ），可以看出以上图书都是跟检索的要求十分吻合。按照图书书名的连接可

知《牛奶豆浆的保健功能与食疗方》：

索书号条码号年卷期馆藏地书刊状态

r151.3/4042*1 2580219 r151.3/4042*1 2580220 r151.3/4042*1 2580221 r151.3/4042*1 2580222 r151.3/4042*1 2580228 r151.3/4042*1 b2580223 r151.3/4042*1 b2580224 r151.3/4042*1 b2580225 r151.3/4042*1 b2580226 r151.3/4042*1 b2580227

南校区—南综阅2 南校区—南综阅2 南校区—南综阅2 东校区—东总书记库 东校区—东总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库

可借 可借

可借

可借

可借

可借

可借

可借

可借

可借

《牛奶与保健有问必答》

索书号

条码号

年卷期

校区—馆藏地 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库 北校区—北总书记库

书刊状态 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借 可借

r151.3/7715 2616232 r151.3/7715 2616233 r151.3/7715 2616234 r151.3/7715 2616235 r151.3/7715 26