一生只为一事的心得体会范本 一生只为一事来心得(8篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写一生只为一事的心得体会范本一

1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

（一）教材

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

（二）学生情况

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。

（一）措施

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

5、注重学法指导，教会学生学习

（二）方法

1、实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈

2、理论联系实际的学习方法：

指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：

新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：

通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：

引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题

七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物（第1周）

第二章了解生物圈（第2-3周）

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位（第4-7周）

第二章细胞怎样构成生物体（第8-11周）

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物（第12-13周）

第二章被子植物的一生（第14-16周）

第三章绿色植物与生物圈的水循环 （第17周）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第18周）

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（第19周）

第六章挨家爱护植被，绿化祖国（20周）

总复习（第21周）

描写一生只为一事的心得体会范本二

生命非凡，人生常乐！一步走青春，一步走一生！在这一生之中，在这未来之路，而你又是否真正的做到了努力？心的触动，心的感应，你又是否会被成长之心所融化？一生之中的年华，青春岁月之精华！陶醉在这幸福美好之间，你又想到了什么呢？一步与医生，看似简单，却又同样会有深深的命运之寻常！改变你我，改变不同，让这青春更加的辉煌！不断创新，不断拥有，未来的一个你，便会是更加灿烂多姿的！为迎接未来幸福的每一天，为展望一个不同的自己，向前，向着光亮的地方出发！

一步

相信，一步没有多么的长，而他却只有努力的背后！曾幻想着未来及以后，却又同样使遥远之后的世界！心的触动，心的追求，一步将会是始于足下！放眼欲穿，将会更好地了解一切！元这此时的拥有，愿这此时的一切便会洒满整个世界！一步又何时？一步又在哪里？学会珍惜现在的一切，不断创新，命运的相伴就在此时！一步将会牵动整个命运。命运非凡只成功的到来，便会一步步的驶来！飞奔在这场景，与此同时，一步看未来，一步看世界！抓住这次是，才能挽留更好的一切！机会的相逢将会来之不易。相逢，相知，相遇都将会是一个美好的过程！经历的非凡则会成就未来，成就一切！把握最初的自己，把握这未知的世界。相信在这未来的某一天，都将以更好的方式展现出来！青春之期待，命运之非凡！一步与一生，使命牵与心！新的开始，心的梦想！一直不断，创新及拥有！

一生

漫漫人生，在这人生之路上，心的追寻，而你又真正的拥有了多少？那触动忍心的牵挂又将以什么方式而开始？你又将为了什么而操劳着。或许现在所有的陪伴，所有的守护都会是值得拥有的！一生之中却又很长，青春的患得患失再与此时。同时，命运的捉弄又都在等待着我们！一生之中，又将会经历多少的洗礼？这付出的经过又将会是从未改变？一生很长，只希望都能够抓住这机会，因为机会是必不可少的！珍惜所珍惜，拥有所拥有！青春就在此时年华之中，放眼欲穿，成功的袭来，都将会有更好的一面！也许所有的过程都会是冷酷无情的！但是结果却是自己所想要的！抓住所有机遇，尽管我们很累，但却仍旧要贵在坚持！

非凡的命运与不同的人生，常说；知足者常乐。也许自己想要的并不多，但是却是希望的存在！茫茫人海之中，而我们却中就很渺小！那样的不露声色的努力。也许，这就是人生，人生的长乐却唯有自己的存在感！可望而不可求。最初的初心还一直在？最初的命运非凡还坚持吗？说好的一起浪尽天涯，你们放弃过吗？青春岁月之追求，你们都曾拥有吗？时间的陪伴，岁月的长河，这样的来之不易需要用心去体会！

一步很短，一生却很长。只希望在这一生之中，真的曾做到了不留遗憾，也唯有这样，岁月才没有永远消逝的那一天！把握机会，把握机遇。成功与否，就在此时！成功与否，余生共存！时间的脚步，将会一直的陪伴，青春之岁月，未来之梦想。初心之相守。便会时时刻刻铭记在心！相信未来都在与我们之手！

命运非凡，把握机遇，一步一生，超出使命，牢记于心！

描写一生只为一事的心得体会范本三

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的'学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。

教材结合新课程改革的要求及特点，构建知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。

3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

4、充分利用“班班通”和电教馆资源，应用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

附：教学进度本学期总课时为48课时，每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物（13