地理考前讲座心得体会 地理考前讲座心得体会范文(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关地理考前讲座心得体会一

2、南北回归线和南北极圈：23°26′和66°34′纬线

3、本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。

4、南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。

5、东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。

6、东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。

7、南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

8、地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

9、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒(真正周期);太阳日，24小时。

10、地球自转的速度角速度(每小时15°)，线速度(自赤道向两极递减)

11、地球公转的轨道椭圆轨道。一月初(近日点)，七月初(远日点)。

12、地球公转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

13、地球公转的周期恒星年(365日6时9分10秒)、回归年(365日5小时48分46秒)

14、地球公转的速度在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。

15、黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。

16、太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动

17、晨昏线的判断沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。

18、地方时的计算每往东1°，时刻增大4分钟。

19、已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。

20、区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时。

21、北京时间以东八区(120°e地方时)为标准时间。

22、世界时：以本初子午线时间为标准时。

23、国际日期变更线180°经线(理论上)，不通过陆地(实际)。

24、地球自转的地理意义：昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移(北右南左)

25、太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直，地方时为12点。

26、春分日(3月21日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

27、夏至日(6月22日)太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大。

28、秋分日(9月23日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

29、冬至日(12月22日)太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大。

30、夏半年的概念：3月21日至9月23日

有关地理考前讲座心得体会二

新课程非常重视案例教学，而案例教学的教学策略还没有一套成熟的模式。因此，我在教学的过程中也只是在实践中摸索经验。但是，我觉得案例教学无论是采取归纳法还是演绎法，一条原则必须要把握，就是在案例教学的过程中切勿只注重案例本身，而应关注案例的分析过程和结论获取。因为案例只是结论提取的材料，让学生在案例分析中获取和提取案例分析的方法和掌握结论才是最重要的。这也是学生能力的很重要的体现。

近年来，我们的教学很注重反思，这其中包括对媒体、对学生、对老师本身的反思，而对教学效果的反思更为重要。如何对教学的效果进行反思，对于高中地理新课程注重的案例教学来讲，我觉得教师在提取了结论和学生掌握了分析的方法之后，要选取相类似的案例让学生自己进行分析和推导。

老师再根据学生的掌握情况进行进一步的修正，尽量能让大多数的学生掌握分析方法和结论。而验证案例的选取可以参考其他版本教材的案例资源。当然，教师也可以结合本地的实际选择一些学生比较熟悉的案例进行验证，甚至还可以让学生自己选择案例进行分析。

教学贵在思考。在一年的高中地理新课程实施中，我遇到了很多的问题和困惑。这些问题和困惑我在教学过程中希望能尽量去解决，也希望能够再实践中能够拨开云雾。我遇到的问题和困惑大致有以下：

（1）如何才能准确把握课标要求？

（2）课标与教材的矛盾如何解决？

（3）知识点的难度该如何把握？

（4）不同版本教材之间的差异该如何解决？

（5）课标要求和教材真的能代表广泛的适用性吗？

（6）怎样面对初高中地理地理知识的衔接问题？

新生事物的产生有一个成长和成熟完善的过程。我想，新课程在实施的过程中遇到问题是很正常的。我们就是要在不断解决问题的同时让新课程走向成熟。只要这样，我们中国的教育才能在问题解决的过程中获得进步。

有关地理考前讲座心得体会三

本学期教学目的任务及要求

本学期主要进行高考一轮复习，高考一轮复习追求基础全面，主要针对所有知识点，夯实基础，牢固识记，真正理